INSTRUMEN PENELITIAN

FASILITITAOR:
Ns. Maiyulis Abdurrohim, S.Kep, MPH
Pengantar
 Instrumen penelitian adalah alat yg kita
gunakan dalam penelitian untuk
mengumpulkan data
 Penyusunan instrumen tahap awal perlu

dituliskan data karakteristik responden: nama

(inisial), umur, pekerjaan, sosial ekonomi,
sex, dll sesuai kebutuhan peneliti
 Harus ada petunjuk pengisian instrumen

untuk instrumen kuesioner

Metode pengambilan data

1. Wawancara : langsung pd responden, bisa

lewat telepon

2. Kuesioner : yg sudah baku/dibuat sendiri

3. Observasi : tdk terstruktur dan terstruktur

 Pembuat instrumen peneliktian kita sesuaikan
dengan tujuan yang ingin kita capai dengan
berpedoman kepada teori yang relevan
dengan judul penelilitian
1. Teknik wawancara
 Biasanya digunakan dalam penelitian
deskriftif dan kualitatif
 Tujuannya untuk menggali emosi, dan

pendapat dari subjek terhadap suatu masalah

penelitian
 Co. Persepsi stik order tentang status

Poltekkes provinsi Bengkulu

Jenis wawancara
1). Wawancara langsung tanpa adanya suatu topik
khusus yg dibicarakan
tujuan: menggali persepsi subjek secara umum
tanpa intervensi jawaban dari peneli
co. apa arti ketidak patuhan klien terhadap
program pengobatan pd klien dg penyakit kronik
(Robertson, 1992)
2) Focus interview: dipergunakan o/ peneliti kpd
subjek yg menggunakan pertanyaan secara luas.
co: “apa kepercayaan wanita latin ttg penyebab
dan pengobatan penderita yg mengindap AIDS “
3) Focus Group Discussion (FGD) adalah suatu
teknik penelitian kualitatif yg bertujuan untuk
mendapatkan informasi (perasaan, pikiran)
berdasarkan pengamatan sunjektif dr
sekelompok sasaran terhadap suatu
situasi/produk tertentu
sasaran diskusi biasanya homogen, dg
jumlah kelompok 6-12 orang, diskusi
berakhir 1-2 jam dipinpin oleh moderator.
Diskusi kelompok terarah
 Unit analisis adalah kelompok
 Partisipan dipilih dengan kriteria tertentu
 Topik telah ditentukan sebelumnya
 Sebaiknya moderator mengingat panduan
diskusi terlebih dahulu, dan berusaha
menjalin hubungan yg akrab dg
responden shg responden dapat
mengemukakan secara jujur menyangkut
kepribadian, perasaan, emosi yg
sesungguhnya
Partisipan sebaiknya homogen
dan tidak saling familiar
Jumlah optimal responden
dalam satu kelompok 6 - 8 orang
diskusi berakhir 1-2 jam di
Memerlukan moderator dan
notulen yang berpengalaman
Co: bagaimana pendapat ibu-
ibu darmawanita tentang
poligami?
4). Riwayat hidup: penelitian ini merupakan
penjabaran ttg pengalaman hidup seseorang

5). Catatan kehidupan: penelitian ini

menanyakan kpd subjek ttg kehidupan yg
terjadi selama ini berdasarkan catatan
kehidupnya
Wawancara pribadi
 Percakapan dua arah (tatap muka) antara
pewawancara dan responden
Keuntungan:

 Kedalaman dan akurasi informasi

 Mempunyai kendali terhadap jalanya wawancara
 Mengamati pengaruh wawancara terhadap
responden
 Bisa menyesuaikan diri dengan bahasa responden
Kerugian
 Mahal
 Standarisasi pewawancara
Hal yang harus distandarisasi
 Memberikan informasi tentang tujuan
penelitian pada responden
 Cara bertanya
 Melakukan probing (pengulangan,
penyelidikan ttg sesuatu yg kurang jelas)
 Mencatat hasil wawancara
 Hubungan interpersonal antara
pewawancara dan responden
Masalah dalam wawancara
 Non response

 Diatasi dengan:
◦ Menambah jumlah sampel
◦ Mengontak ulang
◦ Sampling frame yang akurat
◦ Waktu wawancara yang fleksibel
 Kesalah tanggapan
◦ Data yang dilaporkan berbeda dengan data yang
aktual
 Terjadi karena:
◦ Pewawancara kehilangan kredibilitas responden
◦ Ketidak telitian dalam melakukan perkiraan
◦ Pewawancara gagal memotivasi responden untuk
memberikan data yang diperlukan
Wawancara telepon
 Keuntungan:
◦ Cepat
◦ Lebih praktis
◦ Menurunkan bias pewawancara

 Kerugian:
◦ Tidak semua responden potensial memiliki telepon
◦ Keterbatasan waktu wawancara
◦ Meningkatkan nonrespons
◦ Pewawancara tidak mampu mengobservasi
suasana wawancara
2. KUESIONER/ANGKET
pendahuluan
 Kuesioner biasanya di pakai dalam wawancara
(sebagai pedoman wawancara yg terstruktur)
dan angket
 Kuesioner merupakan daftar pertanyaan yg sdh
tersusun dengan baik, sudah matang, di mana
responden tinggal memberi tanda-tanda
tertentu.
 Kuesioner merupakan alat pengumpul data yg
sesuai dengan tujuan penelitian, oki/ isi
kuesioner harus sesuai dg hipotesis
 kuesioner merupakan jabaran dari hipotesis
Syarat kuesioner
1. Relevan dengan tujuan penelitian
2. Mudah ditanyakan
3. Mudah dijawab
4. Data yg diperoleh mudah di olah
(diproses) dsb
Jenis kuesioner
1. Keusioner (formulir) untuk data admistrasi
2. Kuesioner untuk observasi
3. Kuesioner untuk wawancara
Waktu/lamanya mengisi kuesioner
 15-30 menit, dan paling panjang 45 menit,
kalau pertanyaan panjang sebaiknya
interviewer datang 2 kali
Urutan pertanyaan
 Introduksi ( dibuka dg judul penelitian,
maksud dan tujuan penelitian, identitas
responden:
 Pertanyaan pemanasan ( dimana dilahirkan,

asal daerah, sdh berapa lama tinggal di

daerah tersebut )
 Pertanyaan demografi ( umur, pddk,

pekerjaan, etnis, agama, jenis kelamin, dsb)

 Pertanyaan pokok
Hal yg perlu diperhataikan dlm
pembuatan kuesioner
1. Pertanyaan endak lah “jelas” maksudnya
a. menggunakan kata-kata yg tepat dan
jelas artinya, dan indari penggunaan istilah
ilmiah yg tdk dimengerti responden. Co
gastritis, Infark miocard dll
b. pertanyaan tdk terlalu luas atau indifinit
co. dimana ibu melahirkan? Ibu akan
bingung karena dia melahirka di tempat yg
berbeda-beda, sebaiknya dimana ibu
melahirkan anak yg terakhir?
c. Pertanyaan tdk terlalu panjang
co. apakah ibu sdh menjadi aseptor KB dan
apa sebabnya? Pertanyaan ini mengandung 2
jawaban sebaiknya di jadikan 2 pertanyaan
d. Pertanyaan tdk boleh memimpin (leading)
co. ibu sdh mengikuti KB bukan? Sebaiknya
apakah ibu sdh mengikuti KB?
e. Sebaiknya hindari pertanyaan yg dobel
negatif.
co. bukankan klg sdh 3 anaknya sebaiknya
tdk menambah anak lagi? Sebaiknya jumlah
anak suatu klg sebaiknya cukup 3 bagaimana
pendapat ibu?
2. Pertanyaan endaklah membantu ingatan responden
mis. Kalau kita ingin menanyakan umur responden
waktu melahirkan anak pertma.
Maka kita tanyakan tahun berapa responden lahir?
Tahun berapa naka yg sulung lahir?
3. Pertanayan memudahkan responden untuk
menjawab
mis. Apa alasan ibu mengikuti KB?
( ) penyakit
( ) ekonomi
( ) kesejahteraan ibu
( ) dipaksa suami
( ) lain-lain
4. Pertanyaannya hendaknya mengindari “bias”
co. mau menayakan penghasilan, umur,
sebainya tdk menanyakan jumlah tepatnya
tapi dalam bentu “range”
co. Berapa penghasilan klg setiap bulanya
( ) < 500.000
( ) 500.000-1.000.000
( ) 1.000.000- 5.000.000 dst
5. Pertanyaan endaknya memotivasi responden
untuk menjawab, oki/ susunan pertanyaan
atau kata-kata yg tepat, dahulukan pertanyaan
yg menyenangkandan terakhir baru
pertanyaan yg memerlukan ingatan atau
pendapatn responden
6. Pertanyaan endaknya dapat menyaring
responden
co. apakah ibu sdh mengikuti KB? Apabila “ya”
jawabannya, baru ditanyakan alat kontarsepsi
apa yg di pakai? Apabila tidak, tdk perlu
ditanyakan pertanyaan yg berkaitan, lanjut aja
kepertanyaan berikutnya
7. Pertanyaan endaknya sederhana mungkin,
sebab semakin sederhana semangkin tegas
sifatnya
Co. Kuesioner yang diisi sendiri oleh
responden
 Bentuk: survey kepuasan layanan IGD , rawat
inap, pelayanan perawatan, dsb
Keuntungan kuesioner
 Lebih murah
 Memberikan keleluasan responden untuk
mengingat dan mengumpulkan bukti
 Kerahasiaan responden lebih terjaga
 Fleksibel dengan waktu responden
Kelemahan
 Non respons
 Tidak dapat menggali informasi secara

mendalam
Macam-macam kuesioner
1. Open ended questioner /pertanyaan terbuka.
mis: apa yg anda lakukan bila anda terkena AIDS?

2. Closedended quesioner (pertanyaan tertutup)

a. Dichotomy question (punya hanya dua
pilihan)
mis: apakah anda pernah masuk RS?
( ) ya
( ) tdk
b. Multiple choice
Mis: Seberapa penting bagi anda untuk
mengindarai hamil selama kuliah?
( ) sangat penting
( ) penting
( ) biasa saja
( ) tdk penting
3. Ranting question
mis. Pada skala 1 s/d 10, dimana 0
menandakan sangat tdk puas dan 10 sangat
memuaskan, bagaimana kepusan anda
terhadapan pelayanan akademika selama
kuliah
0
disini?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
4. Cafetaria question
Mis: setiap orng memiliki perbedaan
pandangan ttg amadiah, pendapat ini
manakah yg mewakili pendapat anda?
( ) amadiyah sangat berbahaya merusak
aqidah dan harus dilarang
( ) amadiyah adalah salah satu aliran, yg
menyimpang, shg memerlukan pengawasan
yg ketat
( ) saya tdk mempunyai pendapat ttg
amadiyah
5. Rank order question
Mis: orang hidup mempunyai pandangan yg
berbeda. Berikut ini daftar ttg prinsip hidup.
Silahkan menulis angka sesuai prioritas yg
menurut anda benar, 1 yg saudara anggap
sangat penting, 2 penting, 3 kurang penting
dst.
( ) karier dan sukses
( ) berhasil dlm bekerja
( )baik hati dan sosial
( ) sehat
( ) uang/materi
( ) agama
6. Forced – choiced question
Mis: pernyataan mana yg mewakili perasaan anda sekarang?
( ) apa yg terjadi pada saya saat ini
( ) kadang-kadang saya merasa tdk bisa mengendalikan diri
dalam hidup saya
7. Check list
model ini merupakan modifikasi Multiple choice, bedanya tidak
ada jawaban yg salah, responden diberi kebebasan memilih
sesuai dg kondisi yg di adapinya
co: mencegah keamilan dapat dilakukan dengan berbagai cara ,
cara apa saja yg sudah ibu ketahui?
( ) Pil
( ) IUD
( ) Condom
( ) spirall
( ) lain-lain sebutkan
3. Observasi
 Mengobservasi tindakan atau prilaku responde
 Ada 2 jenis observasi

1. tidak terstruktur
 Peneliti secara spontan mengobservasi dan

mencatat apa yg dilihat dg sedikit perencanaan

2. terstruktur
 Peneliti secara cermat mendefinisikan apa yg akan

di observasi melalui suatu perencanaan yg

matang
 Instrumen penelitian: chcklist dan ranting scale
Contoh
 Lembaran observasi dan wawan cara produksi
dan pengeluaran ASI

No Kriteria onservasi ya tidak

1 Asi keluar memancar saat areola di
pencet
2 ASI keluar memancar dalam 72 jam
pertama persalinan
3 BB bayi naik antara 140-200 gr dalam 1
minggu
Survei online
 Pooling isu terkini
 Feedback online
 Complaint survey
Kelebihan
 Cepat
 Mudah bagi yang terbiasa dengan internet
 Lebih interaktif
 Automatic analysis (input terbaru secara

otomatis masuk dalam analisis dan

ditampilkan)
 Dapat diisi kapan saja, siapa saja, dimana

saja (selama memiliki koneksi internet)

 Co: survey on line: survey pilkada, pimilihan
calon capres, gubenur/bupati dll
Kelemahan
 Butuh keterampilan tertentu untuk mengisi
 Hanya yang memiliki koneksi internet yang
mampu berpartisipasi dan mengetahui
hasilnya (bias kelas)
 Tidak sesuai untuk wilayah dengan koneksi
yang buruk
 ATAS PERHATIANNYA

SEMOGA BERMANFAAT BAGI KITA

SEMUA