Kerja

Penggunaan BAB 1

8
BAB 2
ilai positif x² dengan panjang sisinya x kali x
n yg dibutuhkan
MENGGUNAKAN MEDIA PEMBELAJARAN
2 xRumusan
ilai
rena dengan
1.1 panjang
dengan
Latar Masalah
sisinya
Belakang x kali 1 KUADRAT BLOK
Alat dan Bahan
Gambaran
lai x dengan panjang
membuat
edia
4. Tulis
belajar
n nilai negatif
Umum
hal-hal
Pada saat inipanjang
x dengan
7
sisinya 1 kali 1
dikertas karton
masih meteri
banyak
sisinya x siswa-siswi yang kurang menyukai
PADA MATEMATIKA MATERI PERSAMAAN
es persamaan
belajaran akar tidakkuadrat.
hanya terjadi hanya KUADRAT
ertas karton.
Mengatasi
pendidikan kesulitan
terutama yang matematika
paling banyak tidak disukai adalah
akarpembelajaran,
anya
negatif
patsulit
interaksi
kuadrat
persamaan
1 dengan
pelajaran
lewat
antara
akar
panjang sisinya
Matematika.murid
interaksi
murid
quadrat
1 kali 16 dan guru tetapi
Kebanyakan menggunakan
dengan siswa-siswi
media- jenuh terhadap
(Karya Tulis Ilmiah)
ouble
menjadi
ajarquadrat
Menunjukan tip.blok
menjadi
bentuk
uah
ka
lainnya.Salah
pelajaran
dan 2
matematika
persegi
satu tujuan
ambil kotak ungu terbesar yang menunjukan
adalah
Matematika
siswa-siswi agarsebenarnya
siswa mampu
dikarenakan
bukanlah
5
pembelajaran
berpikir
pelajarannya yang sulit.
logis,
pelajaran yang sulit jika kita
ardus.
rsegi panjang
n kreatif serta kemampuan bekerjasama. 4
KA
bersungguh-sungguh untuk mempelajarinya. Terkait dengan masalah
encapai pelajaran
kita mengambil kotak
tujuan
persegi panjang ungu
tersebut memanglah tidak
unting.
i atausulitnya
3a harus
pelajaran matematika kita bisa membuat matematika yang
persegi panjang
Tujuan Penelitian
aBerbagai
5. Lalu
uadrat.Tetapi
kita bisa persepsi
tempel awal
kertas siswa
karton yangtentang

nakanjadi
miliki
sulitmengambil
ka membentuk
utter.mengetahui
persegi
materi.
menjadi
ditulis ke kardus
panjang
minat media
pembelajaran
kotaklebih
besar
yang
persegi mudah
perilaku
tambahan
sesuai yang
tinggiyaitu
dengan
beragam. Ada
danmenggunakan
tidak sedikit
3
terkecil dengan menggunakan media

quadrat blok pada KELOMPOK MEDIA PEMBELAJARAN

Mempermudah
n menjadi persegi panjang besar pelajaran
kita bisa matematika • Fairus Hakim Haramain
ng agar
pidol.
akan
ebanyak
ka. pada
memiliki
materi
benar-
Penyebabdan
persamaan
media
materi
pembelajaran siswa
minatkuadrat.
persamaan
adalah
rendah
alat bantu akar
memiliki minat
terhadap bahwa media
Dapat disimpulkan
quadrat.
rendah
pembelajaran,
2
yaitu segala sesuatu • Muhammad Jabal Rizqon
ng
unakan sudah
matematika
satu sehingga di
kita
media bisa mengetahui bahwa • Gavin Surya Kusuma
arenakan sulitnya pelajaran untuk matematika.
yrofoam.
yang dapat dipergunakan merangsang pikiran, perasaan,

xsiswi
lah kita bisa
dan perhatian untuk
satu sehinggadankita
menggunakan
kemampuan
kuadrat blok
atau ketrampilan peserta didik sehingga
dapat mengetahui
mpermudah pada materi persamaan akar
1 • Rifky Firmansyah

dapat mendorong terjadinya proses belajar.

susnya pada
eh jawaban bahwa faktor dari x² + 3x + 2