2.

0 Kemahiran Membaca
Standard Kandungan Standard Pembelajaran
2.1 Asas membaca dan memahami Murid boleh:
2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul dan intonasi
yang sesuai;
(i) Perkataan
(ii) Ayat
(iii) Perenggan
(iv) petikan
2.1.2 Membaca dan memahami;
(i) Perkataan
(ii) Ayat
(iii) Perenggan
(iv) petikan
2.2 Membaca, memahami dan menaakul bahan grafik dan 2.2.1 Membaca, memahami dan mengenal pasti
bukan grafik (i) Kosa kata
(ii) Isi tersurat
(iii) Isi tersirat
2.3 Membaca dan mengapresiasi karya sastera dan bukan 2.3.1 Membaca, mengenal pasti dan menyatakan nilai
sastera daripada bahan sastera dan bahan bukan sastera;
(i) Lagu kanak-kanak
(ii) Cerita
(iii) Pantun
(iv) petikan
2.3.2 Membaca dan mempersembahkan karya sastera dan
bukan sastera dengan sebutan yang betul dan intonasi
yang sesuai;
(i) Lagu kanak-kanak
(ii) Cerita
(iii) Pantun
(iv) Petikan bukan sastera
Standard prestasi kemahiran membaca
Tahap Penguasaan Penyataan
1 Membaca, memahami kandungan dan mengenal pasti
nilai dalam bahan sastera dan bahan bukan sastera serta
mempersembakan karya sastera pada tahap sangat
terhad.
2 Membaca, memahami kandungan dan mengenal pasti nilai dalam
bahan sastera dan bahan bukan sastera serta mempersembakan
karya sastera pada tahap terhad.

3 Membaca, memahami kandungan dan mengenal pasti nilai dalam

bahan sastera dan bahan bukan sastera serta mempersembakan
karya sastera pada tahap memuaskan.

4 Membaca, memahami kandungan dan mengenal pasti nilai dalam

bahan sastera dan bahan bukan sastera serta mempersembakan
karya sastera pada tahap kukuh.

5 Membaca, memahami kandungan dan mengenal pasti nilai dalam

bahan sastera dan bahan bukan sastera serta mempersembakan
karya sastera pada tahap terperinci.

6 Membaca, memahami kandungan dan mengenal pasti nilai dalam

bahan sastera dan bahan bukan sastera serta mempersembakan
karya sastera pada tahap sangat terperinci, konsisten dan menjadi
model teladan.