Chapter 8

BUDAYA DAN KEPEMIMPINAN

Kelompok 7
Hersa Ardiyanto 12010118130168
Wahyu Aji Novanda 12010118140304
 MATERI
PERBEDAAN KONSEPSI KEPEMIMPINAN
 PEMIMPIN PERTAMA
 TEORI YANG BERKEMBANG DI SEKITAR PEMIMPIN
 ORIENTASI TUGAS VS ORIENTASI HUBUNGAN
 CARA JEPANG (THE JAPANESE WAY)
 PERAN PEMIMPIN DALAM ‘ORGANISASI PEMBELAJARAN'
KEPEMIMPINAN DALAM KONTEKS GLOBAL
 ATRIBUT UNIVERSAL DAN VARIABEL BUDAYA
 MANAJEMEN TALENTA
PERBEDAAN KONSEPSI KEPEMIMPINAN

PEMIMPIN PERTAMA
Pemimpin prototipe dalam konteks bisnis adalah pengusaha yang mendirikan perusahaan. Orang i
tu akan memiliki pengaruh kuat sejak awal. Ia akan menentukan misi perusahaan dan konteks ling
kungan di mana ia beroperasi. Namun sebagai perusahaan tumbuh, budaya perusahaan menjalani
kehidupannya sendiri. Pekerjaan perintis pemimpin mungkin telah menghasilkan pembentukan ruti
nitas dalam semua aspek operasi perusahaan. Akan tetapi, rutinitas / kebiasaan seperti itu mungki
n sulit dihilangkan jika dirasa perlu adanya perubahan dalam menanggapi lingkungan yang dinami
s.

Meningkatnya ukuran perusahaan yang sukses dan desentralisasi operasinya dapat mengurangi k
ekuatan dan pengaruh yang diberikan oleh mereka yang telah menggantikan pemimpin. Tim manaj
emen mungkin tidak menyadari perlunya perubahan ketika perusahaan mengalami semacam kem
unduran dan mungkin malah berpegang teguh pada kekuasaan, lebih memilih untuk menjaga sega
la sesuatunya berjalan seperti yang selalu mereka lakukan dan menyalahkan lingkungan atas peru
bahan dalam kekayaannya. Apakah itu tergantung pada pemimpin untuk menegaskan Kembali pos
isinya dan untuk menghasut perubahan untuk merevitalisasi perusahaan. Atau serahkan kendali ke
pada penerus atau pemimpin baru dari tim manajemen.
TEORI YANG BERKEMBANG DI SEKITAR PEMIMPIN

1. Kepemimpinan Ilmiah
Sebuah prinsip dimana pertanyaan mengenai Perencanaan, Pengorganisasian,
Memimpin , Mengontrol/mengendalikan sekelompok karyawan dijawab dengan
menggunakan cara-cara yang ilmiah
2. Organisasi Birokratik
produk akhir dari pendekatan ilmiah untuk mengelola proses produksi. pemimpin
memimpin hierarki otoritas yang dirancang dengan hati-hati, di mana tanggung ja
wab didefinisikan dengan jelas. Fungsi dalam organisasi menjadi terspesialisasi,
informasi dan kontrol - tersentralisasi. Pendekatan yang sepenuhnya rasional dar
i model ini ditekankan oleh penerapan aturan dan prosedur standar yang seraga
m. Semua karyawan memainkan peran dalam dunia birokrasi yang benar-benar t
erpisah dari yang mereka mainkan dalam kehidupan pribadi mereka.
3. Pendekatan Sifat

Teori bahwa beberapa orang memiliki sifat dan keterampilan yang akan membu
at mereka mencari dan mencapai posisi kepemimpinan dan menjadi efektif di dal
amnya, apa pun situasinya, dan siapapun pengikutnya. Stogdill (1974), meninjau
studi atribut pemimpin dan membuat daftar karakteristik pemimpin yang sukses d
ari berbagai negara. Di antaranya :

 Kecerdasan tinggi
 Kelancaran verbal yang cukup
 Pengetahuan Keseluruhan
 Inisiatif yang besar untuk melibatkan energi, ambisi, dan kegigihan.
 “tinggi berarti otoritas”
ORIENTASI TUGAS VS ORIENTASI HUBUNGAN

1. Teori X dan Y dari McGregor

Pada teori x, karyawan umumnya kurang berambisi, menghindari tanggung

jawab dan mencari keamanan di tempat kerja, kurang imajinasi, kreativitas dan
inisiatif. Pemimpinnya cenderung tidak mendengarkan saran untuk perbaikan, m
emandang kritik sebagai ancaman, dan otoriter.
Pada teori y, karyawan mau menerima tanggung jawab, kreatif dan imajinatif
Serta sukak akan tantangan. Pemimpin dalam teori Y ingin karyawan
berpartisipasi dalam pengambilan keputusan dan pemecahan masalah.
2. Teori Kontingensi Fiedler

Teori ini mempertimbangkan bagaimana kinerja para pekerja dalam suatu

organisasi adalah hasil dari interaksi dua faktor: gaya kepemimpinan dan
kemampuan mendukung situasional. Efektivitas kepemimpinan adalah hasil
interaksi antara gaya pemimpin dan karakteristik lingkungan di mana pemimpin
bekerja. Lingkungan ini dicirikan oleh tiga factor :

 Hubungan pemimpin-anggota: tingkat kepercayaan, kepercayaan, dan rasa

hormat.
 Struktur tugas: tingkat struktur tugas yang diberikan oleh pemimpin untuk
dikerjakan oleh anggota organisasi.
 Posisi kekuasaan: sejauh mana pemimpin atau kelompok memegang
kekuasaan. Kekuatan pemimpin dapat ditingkatkan dengan keahlian yang
ditunjukkan dan wewenang untuk memberi penghargaan atau menghukum.
CARA JEPANG (THE JAPANESE WAY)

Ouchi menjelaskan elemen-elemen dasar dari pendekatan manajemen Jepang.

Ouchi juga mengasumsikan bahwasannya karyawan Jepang sangat disiplin
dalam bekerja, memiliki moral yang kuat, pekerja keras dan memiliki ikatan
erat dengan sesama pekerja. Mereka bisa dipercaya untuk bekerja keras selama
manajemen dapat dipercaya untuk memberi mereka dukungan maksimal dan
menunjukkan kepedulian terhadap kesejahteraan mereka. Hal inilah yang mulai
di terapkan oleh perusahaan-perusahaan di Amerika Utara dengan mengadopsi
cara Jepang.
PERAN PEMIMPIN DALAM ‘ORGANISASI PEMBELAJARAN'

 Tugas utama seorang pemimpin dalam organisasi adalah membawa perubah

an mendasar di antara anggotanya. Ini mencakup perancangan proses belaja
r, menciptakan, membina dan mengelola visi bersama, dan
membantu orang untuk memahami apa yang menjadi perubahan dalam
perusahaan. Pemimpin seperti itu harus melawan 'model mental' yang
menahan anggota organisasi dari berpartisipasi penuh dalam operasinya.

 Ada dua macam tipe pemimpin yang ada dalam organisasi pembelajaran ini,
Pemimpin Transformasional dan Pemimpin Transaksional.
KEPEMIMPINAN DALAM KONTEKS GLOBAL
Dimensi Kepemimpinan Global
Kepemimpinan Karismatik / berbasis nilai
Kepemimpinan yang berorientasi pada tim
Kepemimpinan Partisipatif
Kepemimpinan yang berorientasi manusiawi
Kepemimpinan Otonom
Kepemimpinan yang berfokus melindungi diri
Mencerminkan kemampuan untuk menginspirasi, memotivasi,
dan mengharapkan hasil kinerja tinggi dari orang lain berdas-
arkan pada nilai-nilai inti yang dipegang teguh.
Mencerminkan pembangunan tim yang efektif dan
implementasi dari tujuan bersama atau tujuan di antara
anggota tim.
Mencerminkan sejauh mana manajer melibatkan orang lain
dalam pembuatan dan menerapkan keputusan.
Mencerminkan kepemimpinan yang suportif dan penuh
perhatian tetapi juga mencakup belas kasih dan kemurahan
hati.
Mengacu pada kepemimpinan yang independen dan
individualistis.
Berfokus pada memastikan keselamatan dan keamanan
individu.
Dimensi budaya sebagai prediktor gaya kepemimpinan

Dimensi kepemimpinan global Dimensi budaya sebagai prediktor

Kepemimpinan Karismatik /
berbasis nilai
Kepemimpinan berbasis kelompok
Orientasi kinerja
Kolektivisme dalam kelompok,
orientasi manusiawi, penghindaran
ketidakpastian
MANAJEMEN TALENTA
Manajemen talenta adalah strategi terpadu yang dirancang untuk mengelola
kemampuan, kompetensi dan kekuatan karyawan dalam suatu perusahaan.

Manajemen talenta ini membantu organisasi dalam memanfaatkan SDM mereka

sebaik mungkin untuk mencapai tujuan perusahaan. Manajemen talenta ini tidak
sebatas pada merekrut kandidat yang tepat di waktu yang tepat, tetapi juga
meluas pada mengeksplorasi kualitas tersembunyi dan yang tidak biasa dari
karyawannya serta mengembangkan dan memelihara karyawan tersebut untuk
mencapai hasil yang yang diinginkan.
Manajemen talenta pertama kali dikemukakan oleh McKinsey & company pada
1997 dan dipopulerkan dalam buku “War for Talent”

Manajemen talenta dianggap penting di dalam dunia bisnis karena SDM dipanda
ng sebagai aset yang terbesar bagi setiap perusahaan dan perusahaan selalu
beresiko kehilangan karyawan kerena persaingan dengan perusahaan lain.
Tujuan Manajemen Talenta

 Mengembangkan Tim unggulan

 Memperoleh calon pengganti untuk posisi kunci eksekutif
 Mengembangkan peluang karir
 Untuk mempromosikan adanya keragaman eksekutif
 Dll
Manfaat Manajemen Talenta

 Menempatkan orang yang tepat pada pekerjaan yang tepat

 Mempertahankan karyawan yang bertalenta tinggi
 Perekrutan yang lebih baik
 Dapat lebih baik dalam memahami karyawannya
 Keputusan pengembangan profesional yang lebih baik
 Model Manajemen Talenta
1. BCG Consulting Model

2. The Talent Powered Organization Model 3. General Electric Model

Tahapan Proses Manajemen Talenta

1. Menetapkan kriteria talenta

2. Membuat program percepatan pengembangan talenta
3. Menugaskan posisi kunci
4. Mengevaluasi kemajuan program
kesimpulan
Konsep kepemimpinan di Barat telah berkembang. Awalnya didasarkan pada prinsip-
prinsip ilmiah, telah mengambil orientasi yang jauh lebih manusiawi, yang mencermin
kan pengaruh cara para pemimpin berperilaku di Asia. Sekarang tampaknya ada kons
ensus lintas budaya mengenai apa yang membuat pemimpin efektif (termasuk integrit
as, karisma, ketegasan dan berorientasi pada tim).

Namun, cara atribut-atribut ini diekspresikan dalam perilaku aktual dapat bervariasi ja
uh dari budaya ke budaya. Hal yang sama berlaku dalam masalah gender dan kepem
impinan: perbedaan dalam gaya kepemimpinan antara pria dan wanita yang diamati d
i satu negara juga terlihat di negara lain, tetapi cara-cara perilaku cenderung mencer
minkan perbedaan-perbedaan ini lebih didasarkan pada budaya daripada gender. Me
mastikan masa depan yang efektif kepemimpinan perusahaan yang beroperasi secar
a internasional juga menjadi perhatian mereka yang saat ini memimpin. Sejumlah kep
utusan strategis perlu dipertimbangkan, terutama berkenaan dengan kemampuan pe
mimpin untuk mengejar integrasi global sambil mempertahankan atau meningkatkan
adaptasi. ke pasar lokal.