KARAKTERISKTIK PEMBELAJARAN

DISUSUN
O
L
E
H

KELOMPOK 2
ISMIATI UTI
SRI ULFA AMELIA KAI
 PENGERTIAN PEMBELAJARAN

• Pembelajaran merupakan bantuan yang diberikan pendidik agar dapat terjadi proses
perolehan ilmu dan pengetahuan, penguasaan kemahiran dan tabiat, serta pembentukan
sikap dan kepercayaan pada peserta didik. Dengan kata lain, pembelajaran adalah
proses untuk membantu peserta didik agar dapat belajar dengan baik.
 PRINSIP PEMBELAJARAN

• Prinsip pembelajaran adalah landasan berpikir, landasan berpijak dengan

harapan tujuan pembelajaran tercapai dan tumbuhnya proses pembelajaran
yang dinamis dan terarah. Bagi siswa atau peserta didik dituntut
memberikan perhatian terhadap rangsangan yang mengarah pada
tercapainya tujuan belajar
 CIRI-CIRI PEMBELAJARAN

• Ciri-Ciri Pembelajaran dalam PendidikanMemiliki tujuan, yaitu untuk

membentuk siswa dalam suatu perkembangan tertentu. Terdapat
mekanisme, prosedur, langkah-langkah, metode dan teknik yang
direncanakan dan didesain untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan.
Fokus materi ajar, terarah, dan terencana dengan baik.
 SASARAN PEMBELAJARAN

• Sasaran PembelajaranSasaran utama yang diharapkan setelah mendalami buku ini ialah:
• Mengenal komponen-komponen yang membentuk Sistem Operasi.
• Dapat menjelaskan peranan dari masing-masing komponen tersebut.
• Landasan/fondasi bagi mata ajar lainnya, sehingga dapat menjelaskan konsep-konsep
bidang tersebut.
 KOMPONEN PEMBELAJARAN

• Di dalam pembelajaran, terdapat komponen-komponen yang berkaitan dengan proses pembelajaran,

yaitu :

1. Kurikulum
2. Guru
3. Siswa
4. Metode Pembelajaran
5. Materi Pembelajaran
6. Alat Pembelajaran (Media)
7. Evaluasi.
 PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

• Pelaksanaan pembelajaran adalah proses yang didalamnya

terdapat kegiatan interaksi antara guru dan peserta didik dan
komunikasi timbal balik yang berlangsung dalam situasi
edukatif untuk mencapai tujuan belajar. Dalam pelaksanaan
pembelajaran, guru dan peserta didik merupakan dua komponen
yang tidak dapat dipisahkan.
 MAKNA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA

• Pembelajaran Bahasa Indonesia merupakan salah

satu pembelajaran yang wajib dilaksanakan pada pendidikan
di Indonesia, Pembelajaran Bahasa Indonesia memiliki empat
keterampilan berbahasa yang harus dimiliki siswa yaitu
keterampilan mendengarkan, berbicara, membaca dan menulis.
 KONDISI PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA

• kondisi pembelajaran bahasa Indonesia yang ada saat ini sangat dipengaruhi oleh
problematika makro dalam pembelajaran bahasa Indonesia yaitu, kebijakan
bahasa Indonesia yang berkembang saat ini terjebak pada politik identitas
semata. Bahasa Indonesia dianggap sebagai ornamen untuk membangkitkan
semangat nasionalisme tanpa diikuti langkah konkret untuk membenahi sikap dan
perilaku berbahasa pemakainya. Bahasa Indonesia tidak mampu menjadi
kekuatan vital dalam “mendampingi” proses perubahan jati diri dan keilmuan
bagi pemakainya.
 MENUJU PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA
YANG HARMONIS, BERMUTU, DAN
• Ada 3 Orienrasi pembelajaranBERMARTABAT
1. Pembelajaran model transmisi yang berupa kegiatan pewarisan dan pelestarian budaya
dari satu generasinke generasi berikutnya.
2. Pembelajaran model transaksi berpandangan bahwa pembelajaran adalahkegiatan dialo
g tentang suatu budaya dari satu generasi ke generasi berikutnya.
3. Pembelajaran model transformasi berpandangan bahwa pembelajaran adalahkegiatan p
embentukan suatu budaya oleh suatu generasi.
MELURUSKAN KEMBALI ARAH PEMBELAJARAN
BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
• Pembelajaran Bahasa Indonesia harus melakukan “reposisi”, Guru dan siswa harus
memiliki sikap yang sama. Anggapan Bahasa Indonesia mudah dipelajari karena siswa
telah terbiasa menggunakan bahasa Indonesia sehari-hari tidaklah benar. Untuk itu, harus
ada upaya konkret dalam mengoptimalkan pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah.
Guru harus mengambil peran paling depan dan konsisten dalam menyesuaikan materi
belajar dengan “kesempatan” siswa untuk menerapkan praktik berbahasa dan
pengembangan nalar tentang bahasa Indonesia.
 STANDAR PROSES PEMBELAJARAN

• standar proses pembelajaran merupakan kriteria minimal tentang

pelaksanaan pembelajaran pada program studi untuk memperoleh
capaian pembelajaran lulusan.