TEORI

JALUR-TUJUAN

Universitas Sanata Dharma

SCHOOL LEADERSHIP

Petrus Sudiyono (192222125)

Universitas Sanata Dharma

Skope pembahasan
1. Perilaku pemimpin
2. Karakteristik Pengikut
3. Karakteristik Tugas
4. Bagaimana teori jalur tujuan bekerja?
5. Kekuatan teori jalur tujuan.
6. Kritik teori jalur tujuan.
7. Penerapan teori jalur tujuan.

Integrating academic excellence and

humanistic values
Universitas Sanata Dharma

Deskripsi
◻Teori jalur-tujuan adalah tentang bagaimana
pemimpin memotivasi pengikut untuk mencapai
tujuan yang ditetapkan.
◻Tujuan : meningkatkan kinerja pengikut dan
kepuasan pengikut dengan berfokus pada motivasi
pengikut.
◻Penekanan : hubungan antara gaya kepemimpinan
dan karakteristik pengikut serta pengaturan
organisasi.
◻Asumsi dasar : teori harapan.
Integrating academic excellence and
humanistic values
Universitas Sanata Dharma

Deskripsi
◻House dan Mitchell (1974), kepemimpinan
menghasilkan motivasi ketika meningkatkan
jumlah dan jenis hadiah yang pengikut terima dari
pekerjaan mereka.
◻Kepemimpinan juga memotivasi ketika membuat
jalur ke tujuan jelas dan mudah untuk dilalui
melalui pelatihan pengarahan, menyingkirkan
hambatan dan penghalang untuk mencapai
tujuan, dan membuat pekerjaan itu sendiri lebih
memuaskan secara pribadi.
Integrating academic excellence and
humanistic values
Universitas Sanata Dharma

Perspektif Teori Harapan Motivasi (Vroom, 1964)

◻Pengikut akan termotivasi jika mereka berpikir mereka

mampu melakukan pekerjaan mereka, jika mereka
percaya upaya mereka akan menghasilkan hasil tertentu,
dan jika mereka percaya bahwa hadiah untuk melakukan
pekerjaan mereka adalah berharga.
◻Pemimpin harus memahami sepenuhnya tujuan dari
setiap pengikut dan imbalan terkait dengan tujuan.
◻Teori harapan adalah tentang tujuan yang pengikut pilih
dan bagaimana pemimpin membantu mereka dan
memberi mereka imbalan untuk memenuhi tujuan
tersebut.
Integrating academic excellence and
humanistic values
Universitas Sanata Dharma

Ide Pokok Teori Jalur-Tujuan

Integrating academic excellence and

humanistic values
Universitas Sanata Dharma

Komponen Utama : Teori Jalur Tujuan

Integrating academic excellence and

humanistic values
Universitas Sanata Dharma

Perilaku Pemimpin

◻Memberikan pengarahan
◻Mendukung
◻Partisipatif
◻Berorientasi pada prestasi

Integrating academic excellence and

humanistic values
Universitas Sanata Dharma

Kepemimpinan yang Direktif

◻Konsep “membentuk struktur”.
◻Gaya “memberi tahu”.
◻Pemimpin memberi instruksi pengikut (tugas
mereka, harapan dari mereka, bagaimana
melaksanakan, dan tenggat waktu
menyelesaikan)
◻Pemimpin : menetapkan standar kerja dan
membuat perutusan serta hukum yang jelas
untuk pengikut.
Integrating academic excellence and
humanistic values
Universitas Sanata Dharma

Kepemimpinan yang Mendukung

Pemimpin adalah :
◻Ramah.
◻Mudah didekati sebagai pemimpin.
◻Memenuhi kesejahteraan dan kebutuhan
pengikut.
◻Memperlakukan pengikut seperti halnya
mereka menghormati statusnya.

Integrating academic excellence and

humanistic values
Universitas Sanata Dharma

Kepemimpinan Partisipatif
◻Mengundang pengikut terlibat dalam
pengambilan keputusan.
◻Berkonsultasi dengan pengikut.
◻Mendapat ide dan pendapat pengikut.
◻Mengitegrasikan saran pengikut ke dalam
keputusan, tentang bagaimana
kelompok/organisasi akan bergerak maju.

Integrating academic excellence and

humanistic values
Universitas Sanata Dharma

Kepemimpinan berorientasi pada prestasi

◻Pemimpin menantang bawahan melakukan

pekerjaan di tingkat paling tinggi.
◻Pemimpin menetapkan standar keunggulan
yang tinggi ke pengikut.
◻Pemimpin mencari perbaikan terus menerus.
◻Pemimpin menunjukkan tingkat kepercayaan
yang tinggi bahwa pengikut mampu
membentuk dan mencapai tujuan yang
menantang.
Integrating academic excellence and
humanistic values
Universitas Sanata Dharma

Hal yang Mempengaruhi Perilaku Pemimpin

Komponen utama teori jalur tujuan :

1. Karakteristik pengikut.
2. Karakteristik tugas.

Integrating academic excellence and

humanistic values
Universitas Sanata Dharma
Karakteristik Pengikut

◻Karakteristik pengikut menentukan perilaku

pemimpin khususnya dalam konteks pekerjaan
yang diberikan.
◻Peneliti telah berfokus pada kebutuhan afiliasi
pengikut, struktur biaya preferensi, keinginan
untuk control, dan tingkat kemampuan tugas
yang dirasakan sebagai informasi pemimpin
sumber kepuasan langsung atau tetap untuk
kepuasan masa depan.

Integrating academic excellence and

humanistic values
Universitas Sanata Dharma
Karakteristik Pengikut

◻Teori jalur-tujuan memprediksi pengikut yang

memiliki kebutuhan yang kuat untuk afiliasi lebih
memilih kepemimpinan yang mendukung karena
kepemimpinan yang ramah dan peduli adalah
sumber kepuasan.
◻Pengikut yang dogmatis, otoriter, dan harus bekerja
dalam situasi yang tidak pasti, teori jalur-tujuan
menunjukkan kepemimpinan direktif karena
menyediakan struktur psikologis dan kejelasan tugas
Integrating academic excellence and
humanistic values
Universitas Sanata Dharma
Karakteristik Pengikut

◻Keinginan pengikut untuk kontrol telah mendapat perhatian khusus

dalam penelitian jalur-tujuan melalui studi dari lokus kepribadian
konstruk kontrol yang dapat dibagi menjadi dimensi internal dan
eksternal.
◻Pengikut dengan internal locus of control percaya bahwa mereka
bertanggung jawab atas peristiwa yang terjadi dalam hidup mereka,
sedangkan orang-orang dengan locus of control eksternal percaya
bahwa kesempatan, nasib, atau kekuatan luar menentukan peristiwa
kehidupan.
◻Teori jalur-tujuan menunjukkan bahwa bagi pengikut dengan internal
locus of control kepemimpinan partisipatif paling memuaskan
karena memungkinkan mereka untuk merasa bertanggung jawab
atas pekerjaan mereka dan menjadi bagian integral dari pengambilan
keputusan. Untuk pengikut denganacademic
Integrating locus of excellence
control eksternal.
and
humanistic values
 .
Universitas Sanata Dharma

Karakteristik Tugas
◻ Karakteristik tugas meliputi : desain tugas pengikut, sistem otoritas
formal organisasi, dan kelompok kerja utama dari pengikut.
◻ Ketika tugas terstruktur jelas, norma kelompok kuat, system otoritas
didirikan, pengikut menemukan jalur ke tujuan yang diinginkan jelas
dan tidak perlu pemimpin untuk memperjelas tujuan atau melatih
mereka untuk mencapai tujuan.
◻ Pekerjaan diterima sebagai nilai. Maka kepemimpinan dalam jenis
konteks ini dilihat tidak perlu, tidak empati, dan kelebihan pengendali.
◻ Tugas yang tdk jelas dan ambigu, maka butuh kepemimpinan yang
menyediakan struktur. Tugas yang berulang-ulang butuh dukungan
untuk mempertahankan motivasi,.
◻ Jika sistem otoritas formal lemah, butuh kepemimpinan yang buat
peraturan dan persyaratan kerja yang tegas.

Integrating academic excellence and

humanistic values
Universitas Sanata Dharma

Karakteristik Tugas
◻Jika norma kelompok lemah /tidak mendukung butuh
kepemimpinan yang membangun kekompakan dan
peran tanggungjawab.
◻Fokus teori ini membantu bawahan mengatasi
hambatan. Hambatan membuat ketidak pastian
berlebihan, rasa frustrasi, dan ancaman bawahan.
◻Tanggungjawab pemimpin : membantu pengikut
menghilangkan hambatan atau membantu bawahan,
akan meningkatkan harapan bawahan bahwa mereka
dapat menyelesaikan tugas dan meningkatkan
pemahaman akan rasa kepuasan kerja.
Integrating academic excellence and
humanistic values
 8 Kelas Perilaku Kepemimpinan dari House
Universitas Sanata Dharma

(1996)

1. Mengarahkan
2. Mendukung
3. Partisipatif
4. Perilaku berorientasi prestasi.
5. Fasilitas kerja.
6. Proses keputusan berorientasi kelompok.
7. Representasi kelompok kerja dan jejaring.
8. Perilaku kepemimpinan berbasis nilai.
Integrating academic excellence and
humanistic values
Universitas Sanata Dharma

Bagaimana teori jalur tujuan berfungsi?

◻Asumsinya : bagaimana berbagai gaya

kepemimpinan berinteraksi dengan karakteristik
pengikut dan latar pekerjaan mempengaruhi
motivasi pengikut.
◻Teori memberikan petunjuk bagaimana
pemimpin dapat membantu pengikut untuk
menyelesaikan pekerjaan dalam sikap yang
memuaskan.

Integrating academic excellence and

humanistic values
Universitas Sanata Dharma

Cara Kerja Teori Jalur Tujuan

Integrating academic excellence and

humanistic values
Universitas Sanata Dharma

Kekuatan
1. Memberi kerangka teoritis berguna memahami
bagaimana berbagai perilaku pemimpin
mempengaruhi kepuasan dan kinerja.
a. Mampu menjelaskan bagaimana tugas dan
karakteristik pengikut mempengaruhi dampak
kepemimpinan terhadap kinerja pengikut.
b. Menginformasikan para pemimpin tentang
bagaimana memilih gaya kepemimpinan yang sesuai
berdasar berbagai tuntutan tugas dan jenis
pengikut yang diminta untuk melakukan tugas.

Integrating academic excellence and

humanistic values
Universitas Sanata Dharma

Kekuatan
2. Mencoba mengintegrasikan prinsip-prinsip
motivasi teori harapan menjadi sebuah teori
kepemimpinan.

3. Menyediakan model yang dengan cara tertentu

sangat praktis.

Integrating academic excellence and

humanistic values
Universitas Sanata Dharma

Kritik
◻Teori Jalur Tujuan sangat kompleks dan
menggabungkan begitu banyak aspek yang berbeda
dari kepemimpinan yang menafsirkan teori, dapat
membingungkan.
◻Telah menerima hanya dukungan parsial dari banyak
studi penelitian empiris yang telah dilakukan untuk
menguji validitas
◻Telah gagal untuk menjelaskan secara memadai
hubungan antara perilaku kepemimpinan dan motivasi
pengikut, hal ini unik karena menggabungkan ajaran
teori harapan.
Integrating academic excellence and
humanistic values
Universitas Sanata Dharma

Kritik
◻Menyangkut hasil praktis dari teori. Teori jalur-tujuan
menunjukkan bahwa penting bagi para pemimpin untuk
memberikan pembinaan, bimbingan, dan arahan bagi
pengikut, untuk membantu pengikut mendefinisikan dan
memperjelas tujuan, dan untuk membantu pengikut
sekitar hambatan karena mereka berusaha untuk
mencapai tujuan mereka.
◻Teori jalur-tujuan menempatkan banyak tanggung jawab
pada pemimpin dan jauh lebih sedikit pada pengikut.
Seiring waktu, jenis kepemimpinan bisa menjadi
kontraproduktif karena mempromosikan ketergantungan
dan gagal untuk mengenali kemampuan penuh pengikut.
Integrating academic excellence and
humanistic values
Universitas Sanata Dharma

Penerapan

◻Pemimpin harus menilai secara

berhati-hati pengikut dan tugas
mereka, lalu memilih gaya
kepemimpinan yang tepat agar
sesuai dengan karekteristik
pengikut .

Integrating academic excellence and

humanistic values