Pengembangan

Model Kelas
Rangkap Pertama
Kelompok 4
Anggota Kelompok 4:

Ainur Jannah 190210204058

Rosita Ayu Diastari 190210204231

Desy Kristanti 190210204260

Selvi Irjayanti 190210204275

 Pokok Bahasan:

01 Pengertian 03 Kelebihan 05 Langkah-

Pembelajaran Model PKR Langkah
Kelas Rangkap 221 Pembelajaran
Model PKR
221
02 Pengertian 04 Kelemahan
Model PKR Model PKR
221 221
 01
Pengertian
Pembelajaran
Kelas Rangkap
Pengertian Pembelajaran Kelas Rangkap
PKR

Pembelajaran Kelas Rangkap (PKR)

adalah suatu bentuk pembelajaran yang
mensyaratkan seorang guru mengajar
dalam satu ruangan kelas atau lebih,
dalam saat yang sama, dan
menghadapi dua atau lebih tingkat
kelas yang berbeda.
 02
Pengertian
Model PKR 221
MODEL PKR 221

Model PKR 221 merupakan model

pembelajaran kelas rangkap yang
menggabungkan dua kelas
dengan dua mata pelajaran yang
berbeda dan dilaksanakan dalam
satu ruangan.
 03
Kelebihan
Model PKR 221
 Kelebihan Model PKR 221
Menurut Wardhani, IGK dalam bukunya Hakikat Pembelajaran Kelas Rangkap
menjelaskan bahwa:
1 2 3
Kegiatan pendahuluan dan
Tidak membuang waktu terlalu Guru mudah dalam melakukan
penutupan masing-masing
banyak dalam pembelajaran, pemantauan terhadap siswa
kelas dapat dilakukan secara
sebab dua kelas melakukan selama pembelajaran berlangsung
bersama-sama dalam ruangan
pembelajaran dalam satu
yang akan digunakan untuk
ruangan secara Bersama-sama
pembelajaran

4 5 6
Menghemat tenaga guru Guru lebih kreatif dalam
Membina persahabatan
karena tidak perlu merancang pembelajaran agar
antar kelas
berpindah-pindah tetap tercipta iklim kelas yang
ruangan menyenangkan
 04
Kelemahan
Model PKR 221
 Kelemahan Model PKR 221

Bertambahnya pekerjaan
Siswa tidak dapat focus Tidak semua guru administrative, pekerjaan
dengan apa yang sedang memiliki kemampuan akademik, pelayanan dan
dipelajari atau mengelola siswa secara tanggung jawab guru
dikerjakan karena heterogen dalam terhadap siswa karena guru
terganggu oleh aktivitas ruangan yang sama mengajar kelas rangkap.
kelas lain.
 05
Langkah-Langkah
Pembelajaran
Model PKR 221
Langkah-Langkah Pembelajaran Model PKR
221
Kegiatan/ Waktu Kelas V (IPS) Kelas VI (IPA)

1. Pendahuluan (10’) Pengantar dan pengarahan dalam satu ruangan,

penjelasan skenario dan hasil belajar

2. Kegiatan Inti 1 (20’) Tugas Individual Kerja Kelompok

3. Kegiatan Inti 2 (20’) Kerja Kelompok Ceramah, Tanya jawab

4. Kegiatan Inti 3 (20’) Ceramah, kerja kelompok Diskusi, Tanya jawab

5. Penutup (10’) Review, penguatan, kometar dan tindak lanjut.

Persiapan kegiatan belajar berikutnya.
Dalam menerapkan model PKR ini, ikutilah petunjuk sebagai berikut.

1. Pada kegiatan pendahuluan, lebih kurang 10 menit pertama, guru memberikan

pengantar dan pengarahan dalam satu ruangan. Gunakan dua papan tulis atau satu
papan tulis dibagi dua. Tuliskan topik dan hasil belajar yang diharapkan dari kelas 5 dan
kelas 6. Ikuti langkah-langkah untuk masing-masing kelas yang akan ditempuh selama
pertemuan.

2. Pada kegiatan inti 1,2,3, lebih kurang 60 menit, terapkan aneka metode yang sesuai
dengan tujuan untuk masing-masing kelas. Selama kegiatan berlangsung adakan
pemantapan, bimbingan, balikan sesuai dengan keperluan. Gunakan keterampilan dasar
mengajar yang sesuai.

3. Pada kegiatan penutup lebih kurang 10 menit terakhir , berdirilah di depan kelas
menghadapi kedua kelas untuk mengadakan review atas materi dan kegiatan yang baru
berlaku. Berikan komentar dan penguatan sesuai keperluan. Kemudian berikan tindak
lanjut berupa tugas atau apa saja sebagai bahan untuk pertemuan berikutnya atau
mungkin untuk hari berikutnya.
Thank
You