KELOMPOK 5

S A R I P U D I N : D 0 11 9 0 5 2
H I L M I A Z I Z : D 0 11 9 0 7 4
M U Z A K K I : D 0 11 9 0 7 5
A B D U L L AT I P : D 0 11 9 0 6 5
S U PA N D I : D 0 11 9 0 7 9
 APA SI YANG DI MAKSUD DENGAN
PEMBELAJARN KELAS RANGKAP (PKR) ?

Pembelajaran kelas rangkap adalah seorang guru mengajar

dalam satu ruang kelas atau lebih dan menghadapi siswa-
siswa dengan kemampuan belajar yang berbeda.
 APA SHI MODEL PKR 222 ITU ?

Model PKR 222 ini guru menghadapi dua kelas, dua mata
pelajaran serta dua ruangan berbeda yang tentunya
berdekatan. Selanjutnya mengingat pada pelaksanaan
pada kelas awal maka diperlukan pembelajaran tematik
disesuaikan dengan kelas yang di rangkap.
 KELEBIHAN MODEL PKR 222

Masing-masing kelas lebih fokus dengan peljaran yang

sedang di hadapinya.
Terciptanya kemandirian belajar siswa.
Guru lebih kreatif dalam merancang pembelajaran agar
sisiwa tetap memiliki aktifitas saat guru harus berpindah
keruangan yang lain
 KEKURANGAN MODEL PKR 222

Perhatian tatap muka sebagai wahana pedagogis kontrol

guru terhadap kelas tidak dapat berlangsung terus-
menerus.
Terlalu banyak memakan waktu karena guru harus
berpindah-pindah ruangan.
Siswa menjadi “anak tiri” jika guru tidak dapat membagi
waktu dengan baik antar kelas yang satu dengan yg
lainnya.
 LANGKAH –LANKAH MODEL PKR 222

Lebih kurang 10 menit, guru mengadakan persiapan.

Pada kegiatan inti, lebih kurang 45 menit Pada saat
bersamaan guru melakukan pembelajaran dengan tehnik
bimbingan tutor sebaya atau teman sekelas untuk kelas III
dan bimbingan langsung atau pembelajaran langsung
untuk kelas II hingga pada pemberian tugas melalui LKS.
Kegiatan Akhir/ penutup. Guru memberikan evaluasi
untuk kedua kelas dengan cara bergantian dengan tehnik
pengawasan masing-masing ketua kelompok dan ketua
kelas hingga pada pemberian kesimpulan dan penutup.
 PRINSIP KHUSUS PKR

Keserempakan Kegiatan Pembelajaran.

Kadar Waktu Keaktifan Akademik (WKA) tinggi.
Pemanfaatan Sumber Secara Efisien
Membiasakan siswa untuk mandiri