PENGEMBANGAN KURIKULUM

DAN PEMBELAJARAN DI SD
SESI 2

HIDARI AKRAMIDA, M.Pd

Email : akramidaida70@gmail.com
Tujuan pembelajarn

1.Menjelaskan berbagai pengertian

kurikulum yang berkembang hingga saat
ini

2.Menjelaskan peranan dan fungsi

kurikulum bagi pihak-pihak yang
terlibat dalam pelaksanaan
pendidikan di sekolah dasar

3 . Mengidentifikasi komponen-
komponen dalam pengembangan
kurikulum sekolah dasar
 MODUL 1

Istilah kurikulum berasal dari bahasa Latin “curir” yang

berarti pelari dan “curere” yang berarti tempat berpacu.

sebagai jarak yang harus ditempuh oleh seorang pelari

mulai dari star sampai finis

Dalam dunia pendidikan pengertian kurikulum

menjadi sejumlah mata pelajaran yang harus ditempuh
oleh seorang siswa dari awal sampai akhir program
HAKIKAT pelajaran untuk memperoleh penghargaan berupa ijazah
KURIKULUM
 Tiga dimensi pengertian kurikulum secara konseptual

1. Sejumlah mata pelajaran yang harus ditempuh siswa

2. Mencakup semua pengalaman belajar yang dialami siswa dan

mempengaruhi perkembangan pribadinya

3. Suatu program atau rencana belajar (a flan for learning)

S. Hamid Hasan Guru besar dan pakar ilmu kurikulum dari

Universitas Pendidikan Indonesia UPI

Ada 4 dimensi pengertian kurikulum

1. suatu ide atau gagasan
2. suatu rencana tertulis
3. suatu kegiatan
4. suatu hasil
Bagan dimensi pengertian kurikulum
Pungsi dan Peranan kurikulum

1. Peranan Konservatif
Mewariskan nilai-nilai budaya
masa lalu yang dianggap masih
relevan dengan masa kini pada
siswa sekolah dasar
1. Penyesuaian
2. Integrasi 2. Peranan Kreatif
3. Diferensiasi Mengembangkan sesuatu yang
4. Persiapan baru sesuai dengan
5. Pemilihan perkembangan zaman
6. Diagnostik
3. Peranan Kritis dan Evaluatif
Nilai-nilai budaya mengalami
perubahan oleh karenanya
kurikulum sebagai kontrol dan
filter sosial
 TUJUAN

EVALUASI BAHAN

KEGIATAN
 PERANAN KURIKULUM

1. Peranan Konservatif
Mewariskan nilai-nilai budaya masa lalu yang ianggap masih
relevan dengan masa kini pada siswa sekolah dasar

2. Peranan Kreatif
Mengembangkan sesuatu yang baru sesuai dengan perkembangan
zaman

3. Peranan Kritis dan Evaluatif

Nilai-nilai budaya mengalami perubahan oleh karenanya kurikulum
sebagai kontrol dan filter sosial
 MODUL 2

FILOSOFIS
LANDASAN

TEKNOLOGIS PSIKOLOGIS

SOSIOLOGIS
 PENDEKATAN PENGEMBANGAN KURIKULUM

A. Dari sudut pandang kebijakan pengembang kurikulum

B. Dari sudut pandang pengorganisasian isi kurikulum

C. Dari sudut pandang orientasi penyusunan kurikulum

 MODUL 3

PROSEDUR PENGEMBANGAN KURIKULUM

A. Prinsip pengembangan kurikulum

1. Berorientasi pada tujuan kompetensi

2. Kontinuitas
3. Fleksibilitas
4. Integritas

B. Prinsip khusus pengembangan komponen kurikulum

1. tujuan pendidikan
2. pemilihan isi pendidikan
3. penilaian
 LANGKAH-LANGKAH PENGEMBANGAN KURIKULUM

A. Analisis dan Diagnosis Kebutuhan

B. Perumusan Tujuan

C. Pemilihan dan Pengorganisasian Materi

D. Pemilihan dan Pengorganisasian Pengalaman Belajar

E. Pengembangan Evaluasi
Terima Kasih