UPAYA PEMBAHARUAN

PENDIDIKAN

KELOMPOK 12 :
1. Nada afriza (21033168)
2. Jupan surya ramadan(18086150
3. Jeprizal 18086253

MATERI VIDEO EXIT BACK

 Program dan Pengelolan Pendidikan

Pembaharuan program dan pengelolaan

pendidikan secara eksplisit dicantumkan pada
UU pokok pendidikan terbaru (UU NO.20
Tahun 2003 tentang SPN). Program
pendidikan luar sekolah (PLS) yang dapat
mengganti melanjutkan pendidikan sekolah
adalah program kejar paket A, B. dan C.
Program ini merupakan program utama Ditjen
Diklusipora.
Pengelolaan konsep pendidikan nasional
(diknas) direalisasikan melalui kurikulum.
Kurikulum terbaru saat ini adalah kurikulum
2006 dan kurikulum 2013 (Kurikulum Tingkat
Satuan Pendidikan). Kurikulum lokal adalah
kurikulum yang di sesuaikan dengan keadaan
serta kebutuhan lingkungan dan ciri khas
suatu pendidikan yang bersangkutan.

BACK
 Ketenagaan Pendidikan

Pembaharuan tenaga kependidikan terlihat antara lain pada

peningkatakualifikasinya.
Dewasa ini tenaga kependidikan yang berstatus guru/dosen harus
keluaran pendidikan tinggi. Untuk menjadi guru di SD minimal harus
memiliki kualifikasi D II PGSD yaitu SPG/SGO lama yang telah
diintegrasikan ke Universitas yang merupakan proses diploma non
gelar (SO). Dengan pembaharuan seperti ini maka untuk mengajar di
SLTP minimal D III, di SLTA tentu harus S1 (program gelar) dan untuk
menjadi dosen syarat minimalnya harus dikualifikasi S2 (master).
Tenaga kependidikan non guru seperti, petugas/guru pembimbing
terus diusahakan pengadaan dan pengangkatannya agar yang telah
bertugas di ekolah semakin bertambah jumlahnya. Tenaga non guru
Lin, seperti pustakawan mendapat pembaharuan pula misanya
keprofesionalan tenaga tersebut, bila dulu di kelola oleh guru maka
sekarang sudah mulai ditangani oleh tenaga khusus tentang
kepustakaan.

BACK
 DANA
Kebutuhan dana untuk
penyelenggaraan pendidikan
kelihatannya semakin meningkat,
karena biaya pendidikan semakin
mahal. Keadaan seperti ini logis
saja , karena pembaharuan-
pembaharuan yang di lakukan
butuh dana baru atau tambahan
terhadap alokasi dana
sebelumnya. Hal ini berkaitan
pula dengan nilai mata uang.
Tingkat inflasi yang semakin
tinggi memerlukan penyesuaian
dibidang pendanaan tersebut.
PENDIDIKAN NON
FORMAL
Pendidikan non-formal merupakan
pendidikan yang didirikan dan dikelola
oleh masyarakat sebagai lembaga
pendidikannya. Semula berstatus
swasta kemudian ada yang dikelola
oleh pemerintah dan masyarakat.
Pendidikan non-formal yang dikelola
oleh masyarakat (di bawah
pengawasan pemerintah), maju pesat
pula. Sebagai contoh, kursus
mengetik (dulu Bond A dan B)
sekarang sudah disesuaikan dengan
kebutuhan masa kini seperti khusus
komputer dan internet.
BACK
 Inovai dalam
Kurikulum
Kurikulum 1975
Kurikulum 1975 disetujui oleh Menteri
Pendidikan dan Kebudayaan untuk
secara nasional dilaksanakan
bertahap mulai tahun 1976 dengan
catatan, bahwa bagi sekolah-sekolah
yang menurut penilaian kepala
perwakilan telah mampu,
diperkenankan melaksanakannya
mulai tahun 1975.
Kurikulum 1968
Kurikulum pada orde lama
(sebelum 1966) masih dalam
mencari bentuk yang khas
nasional. Semenjak merdeka
sampai ditetapkan UU No.4
Th.1950 tentang pendidikan di
sekolah, pendidikan kita masih
berada pada tahap
penyempurnaan kurikulum masa
penjajahan belanda dan jepang.
Kurikulum pertama dalam sistem
pendidikan di negara RI ini,
dikenal dengan kurikulum terurai
karena mata pelajarannya banyak
tetapi satu sama lain terpisah-
pisah. BACK
 Kurikulum Kurikulum
1984 1994

pembenahan kurikulum ini Pada awal Pelita VI diperlakukan kurikulum

diharapkan dapat 1994. Menteri pendidikan dan kebudayaan
memberikan peluang yang sengaja memberikan informasi lebih awal
lebih besar kepada siswa untuk mengurangi tanggapan negatif dan
untuk memperoleh menghilangkan kesalah pahaman atau
pendidikan yang sesuai keresahan dikalangan para pendidik, terutama
dengan bagi daerah pedalaman yang biasanya lambat
menerima ide-ide pembaharuan.
bakat,minat,kebutuhan,dan
kemampuannya.

BACK
 Kurikulum
Suplemen
Kurikulum 1994 mendapat
tanggapan, kritik, dan saran dari
para praktisi, pakar, ahli serta
masyarakat. Tanggapan dan
kritik pada umumnya berkenaan
dengan padatnya isi kurikulum
seperti banyaknya mata
pelajaran dan substansinya dari
setiap mata pelajaran
materi yang kurang sesuai, baik
dengan tahap perkembangan
anak maupun dengan
kebutuhan pembangunan
nasional dan perkembangan
IPTEK.
Kurikulum
Berbasis
Kompetensi
kurikulum berdasarkan kompetensi
adalah dimana pembelajaran bukan
hanya sekedar tahu tapi juga untuk
mampu berbuat, mampu membangun
jati diri, serta mampu menjadi warga
masyarakat yang hidup dalam
kebersamaan yang damai. Kurikulum
yang menekankan pada pencapaian
kemampuan yang dikuasai oleh
siswa,dimana materi atau pengetahuan
diperlukan sebagai alat dalam
pencapaian kemampuan. Artinya
kurikulum merupakam serangkaian
pemberian pengelaman belajar, secara
autentik kepada setiap siswa
disepanjang hayatnya baik yang
diberikan melalui berbagai kegiatan
disekolah maupun diluar sekolah.
BACK
 Kurikulum
2013

Kurikulum 2013 sering disebut juga

dengan kurikulum berbasis
karakter. Kurikulum 2013
merupakan sebuah kurikulum yang
mengutamakan pada pemahaman,
skill, dan pendidikan berkarakter
dimana siswa dituntut untuk
paham atas materi, aktif dalam
proses diskusi dan presentasi
serta memiliki sopan santun dan
sikap disiplin yang tinggi.

BACK
 Sistem persekolahan

sistem persekolahan adalah pembelajaran

di sekolah dengan aksentuasi pada
penguasaan materi yang diajarkan. ...
Pengakuan terhadap penguasaan materi
yang disebut pula sebagai pengetahuan di
jenjang pembelajaran tertentu ditandai
dengan ijazah serta gelar tertentu yang
sepadan.

BACK
 Inovasi dalam Pendekatan
Belajar Mengajar

 inovasi pembelajaran yaitu
proses belajar pada siswa yang dirancang,
dikembangkan dan dikelola secara kreatif,
dinamis, dengan menerapkan pendekatan multi
kearah yang lebih baik, untuk menciptakan
suasana dan proses pembelajaran yang
kondusif bagi siswa.

BACK
Terimakasih!!!!!!

BACK