Morfem, Morf, Alomorf, dan Kata

Morfem adalah satuan gramatik terkecil yang tidak

dapat disegmentasikan atas kesatuan bermakna yang
lebih kecil lagi.

Contoh: meja, bunga, mobil, virus

Masing-masing kata di atas tidak bisa
dibagi/disegmentasikan atas kesatuan bermakna. Oleh
sebab itu, masing-masing kata di atas tergolong ke
dalam morfem,
• Morf: merupkan bentuk yang belum diketahui
statusnya, apakah sebagai morfem atau
sebagai alomorf.
• Sebenarnya, wujud fisik morf sama dengan
wujud fisik alomorf. Adapun morfem
merupakan “abstraksi” dari alomorf atau
alomorf-alomorf yang ada.
• Ramlan menyebutkan bahwa alomorf adalah
keseluruhan variasi bentuk dari sebuah morf.
 4. Prinsip Pengenalan. Morfem

Prinsip-prinsip pengenalan morfem ini sangat

bermanfaaf dalam mengidentifikasi jumlah
morfem dalam suatu konstruksi kata.
Prinsip I
Prinsip II
Prinsip III
Prinsip IV
Prinsip V
Prinsip VI
• Prinsip 1
Satuan-satuan yang memiliki sruktur fonologik
dan arti yang sama merupakan satu morfem.
Contoh: makan nasi, sudah makan, makan kue,
pergi makan
Kata makan pada masing-masing data di atas
memiliki struktur fonologik dan arti yang sama.
Oleh sebab itu, masing-masing kata tersebut
terdiri atas satu morfem.
• Prinsip 2
Satuan-satuan yang memiliki sruktur fonologik yang
berbeda merupakan satu morfem apabila perbedaan
tersebut dapat dijelaskan secara fonologis.

Contoh: satuan mem-, men-, meny-, meng-, me-, dan

menge- pada kata membaca, mendengar, menyapu,
menggoreng, melepas, dan mengelem memiliki makna
yang sama, yaitu menyatakan makna ‘perbuatan atau
tindakan aktif’

Masing-masingnya memang memiliki struktur fonologis

yang berbeda. Akan tetapi, perbedaan struktur tersebut
dapat dijelaskan secara fonologis.
• Prinsip 3
Satuan-satuan yang memiliki sruktur fonologik yang berbeda
sekalipun perbedaannya tidak dapat dijelaskan secara
fonologis, masih dapat dianggap sebagai satu morfem apabila
mempunyai arti atau makna yang sama dan memiliki
distribusi komplementer.
Contoh: satuan bel- pada kata belajar.

Satuan bel- pada kata belajar, tidak dapat dirumus secara

fonologis perubahannya. Sebab tidak bisa dirumuskan bahwa
ber- akan berubah menjadi bel-bila bergabung dengan kata
yang berawal dengan fonem /a/. Akan tetapi, ber- akan
berubah menjadi bel- apabila bergabung dengan sastu-satunya
kata, yaitu kata ajar. Peristiwa inilah yang disebut dengan
berdistribusi secara komplementer.
• Prinsip 4
Apabila dalam suatu deretan strukutr, suatu-
satuan berparalel dengan suatu kekosong maka
kekosongan itu dianggap sebagai satu morfem
yang disebut dengan morfem zero.
Contoh: 1) Ayah membeli rokok.
2) Ibu mencuci pakaian.
3) Adik minum susu.
4) Kakak makan nasi goren.
5) Dia minum jus tomat.
• Kalimat (1 hingga 5) merupakan kalimat
tunggal yang terdiri atas unsur S, P, dan O.

Masing-masing predikatnya merupakan verba

transitif. Kalaimat (1 hingga 3) verbanya ditandai
dengan kehadiran awalan men- sedangkan
kalimat 4, 5, dan 6 ditandai dengan kekosongan.
Artinya, tidak ditandai dengan kehadiran men-
secara eksplisit. Kekosongan inilah yang disebut
dengan morfem zero.
• Prinsip 5
Satuan-satuan yang memiliki sruktur fonologik yang
sama, mungkin merupakan morfem yang sama, mungkin
pula merupakan morfem yang berbeda. Apabila
memiliki makna yang sama, bearti merupakan morfem
yang sama. Sebaliknya, bila memiliki arti yang berbeda
berarti morfem yang berbeda.
Contoh: Kata buku pada kalimat Dia membeli buku dan
Buku itu harganya mahal merupakan morfem yang sama
karena memiliki makna atau arti yang sama. Akan tetapi,
kata buku pada kalimat Buku tebu itu keras sekali
merupakan morfem yang berbeda karena memiliki arti
yang berbeda.
• Prinsip
Setiap satuan yang dapat dipisahkan merupkan Contoh: 1)
membeli
2) mencuci
3) pakaian.
3) melarikan
5) ketiduran

Masing-masing kata berafiks di atas, dapat dipisahkan dari

kata dasarnya, mem- dengan beli
men- dengan cuci, me- dengan lari dengan –kan, ke-an dengan
tidur . Masing-masing satuan yang dapat dipisahkan. Setiap
satuan yang dapat dipisahkan itu merupakan satu morfem.