KELOMPOK 1

KELAS B
Anggota : KARNADA
PRANITASARI
INTAN ANGELIA
NUR AZIZAH
NENENG AULIA
 PENDIDIKAN
BAHASA
INDONESIA DI SD
PETA KONSEP KB 1
HAKIKAT BAHASA

A. PENGERTIAN B. Fungsi Bahasa C. Ragam Bahasa

BAHASA
HAKIKAT
BAHASA
A. PENGERTIAN BAHASA
Pengertian Bahasa yang telah dirumuskan beberapa ahli :
1. Bahasa adalah sebuah symbol bunyi yang arbiter yang
digunakan untuk komunikasi manusia ( Wardhaugh, 1972 )
2. Bahasa adalah sebuah alat untuk mengkomunikasikan gagasan
atau perasaan secara sistematis melalui penggunaan tanda,
suara, gerak atau tanda – tanda yang disepakati, yang
memiliki makna yang dipahami ( Webster’s New Collegiate
Dictionary, 1981 )
3. Bahasa adalah system lambing bunyi arbtier, yang
dipergunakan oleh para anggota sosial untuk berkomunikasi,
bekerja sama, dan mengidentifikasi diri ( Kentjono, Ed.,
1984:2 )
4. Bahasa adalah salah satu dari sejumlah system makna secara
bersama – sama membentuk budaya manusia ( Halliday dan
Hasan, 1991 ).
Pada dasarnya konsep Bahasa memiliki karakteristik sebagai
berikut :
1. Bahasa adalah sebuah system
2. Bahasa merupakan system lambang yang arbiter ( mana suka )
dan konvensional
3. Bahasa bersifat produktif
4. Bahasa memiliki fungsi dan variasi
B. Fungsi Bahasa
Secara umum bahasa memiliki fungsi personal dan sosial. Fungsi personal
mengacu pada peranan bahasa sebagi alat untuk mengungkapkan pikiran
dan perasaan setiap diri manusia sebagai mahluk individu. Adapun fungsi
sosial mengacu pada peranan Bahasa sebagai alat komunikasi dan
berinteraksi antar individu atau antar kelompok sosial.
Halliday ( 1975, dalam Tompkins dan Hoskisson, 1995 ) secara khusus
mengidentifikasi fungsi – fungsi Bahasa sebagai berikut :
1. Fungsi personal, yaitu penggunaan Bahasa untuk mengungkapkan
pendapat, pikiran, sikap atau perasaan pemakainya
2. Fungsi regulator, yaitu penggunaan Bahasa untuk mempengaruhi sikap
atau pendapat oranglain
3. Fungsi interaksional, yaitu penggunaan Bahasa untuk menjalin kontak
dan menjaga hubungan sosial
4. Fungsi informatif, yaitu penggunaan Bahasa menyampaikan informasi
5. Fungsi heuristik, yaitu penggunaan Bahasa untuk belajar atau
memperoleh informasi
6. Fungsi imajinatif, yaitu penggunaan Bahasa untuk memenuhi dan
menyalurkan rasa estetis ( indah )
7. Fungsi instrumental, yaitu penggunaan Bahasa mengungkapkan
keinginan
C. Ragam Bahasa
Ragam Bahasa adalah variasi penggunaan Bahasa yang disebabkan oleh
pemakai dan pemakaian Bahasa.
Dari segi pemakai atau penutur Bahasa, ragam Bahasa dapat
dikasifikasikanberdasarkan pada :
1. Daerah asal penutur atau pemakai Bahasa
2. Kelompok sosial
3. Sikap berbahasa
Dari sudut pemakain Bahasa, klasifikasi ragam Bahasa dapat dilakukan
berdasarkan pada :
4. Bidang atau pokok persoalan yang diperbincangkan
5. Sarana atau media yang dipakai
6. Situasi atau kondisi pemakain Bahasa
Dalam memahami masalah ragam Bahasa ada tiga hal yang perlu anda
perhatikan
7. Batas antarragam itu dalam kenyataan berbahasa tidaklah setegas
dan sejelas, seperti yang diuraikan.
8. Dalam suatu peristiwa Bahasa, hampir tidak pernah seorang pemakai
Bahasa menggunakan satu ragam Bahasa.
9. Tak ada satu ragam pun yang lebih baik atau lebih buruk
HAKIKAT BELAJAR
BAHASA
 PETA KONSEP KB 2
HAKIKAT
PEMBELAJAR
BAHASA

A. KONSEP B. BELAJAR
BELAJAR BAHASA C. PEMBELAJAR
BAHASA
A.KONSEP BELAJAR
Siswa melakukan 3 cara untuk belajar :
1. Melalui pengalaman ( dengan kegiatan
langsung / tidak langsung )

2. Pengamatan ( Melihat contoh atau

model )

3. Bahasa
A. BELAJAR BAHASA
Siswa belajar Bahasa melalui pola berikut:
1. Semua komponen, Sistem, dan Keterampilan
Bahasa Dipelajari Secara terpadu
Pengamatan ( Melihat contoh atau model )
2. Bealajar Bahasa dilakukan secara alami dan
langsung konteks yang otentik
3. Belajar Bahasa dilakukan secara bertahap, sesuai
dengan kebutuhan
4. Belajar dilakukan secara strategi uji coba ( trial-
error ) dan strategi lainnya.
C. PEMBELAJARAN BAHASA
3 Tipe cara belajar Bahasa sebagai berikut:
1. Belajar Bahasa
2. Belajar Melalui Bahasa
3. Belajar Tentang Bahasa, wujud kemampuan
berbahasa :
a. Kemampuan menyimak dan mendengarkan
b. Kemampuan berbicara
c. Kemampuam membaca
d. Kemampuan menulis
 MODUL 2:

PEMEROLEHAN BAHASA
 PETA KONSEP MODUL 2

PEMEROLEHAN
BAHASA

PEMEROLEHAN
BAHASA PEMEROLEHAN
PERTAMA BAHASA KEDUA
PEMEROLEHAN BAHASA PERTAMA
Pemerolehan bahasa adalaha proses pemilikan kemampuan
berbahasa yang diperoleh secara alami, informal dan melalui
kegiatan berbahasa langsung. Bahasa yang pertama kali
diperoleh anak disebut bahasa pertama.
Keberhasilan anak dalam menguasai bahasa pertama
dipengaruhi oleh berbagai faktor dengan strategi tertentu.
Faktor yang mempengaruhi penguasaan bahasa anak adalah
faktor biologis, intelektual, lingkungan, dan motivasi.
PEMEROLEHAN BAHASA KEDUA
Pemerolehan bahasa kedua (B2) adalah bahasa yang dipelajari dan
dikuasai anak setelah menguasai satu bahasa. Dalam konteks anak
Indonesia, yang menyandang status B2 itu dapat bahasa daerah,
bahasa Indonesia atau bahasa asing. Tergantung pada bahasa mana
yang dikuasai anak terlebih dahulu.
• Beajar B2 dapat dilakukan dengan beberapa cara, yaitu;
• Terpimpin, melalui pembelajaran khusus
• Alamiah, melalui kegiatan langsung dalam susasana nyata,
• Terpimpin dan alamiah, cara inilah yang paling efektif dalam
mempercepat anak menguasai B2.