Pertemuan

ke- 1

MANAJEMEN PENDIDIKAN
TK/PAUD
(PAUD 4303)

Lolita Fitriani, S.Pd.AUD.,M.M

 TUJUAN TUTORIAL PERTEMUAN 1

• Mahasiswa dapat menjelaskan konsep dasar manajemen penyelenggaran

lembaga TK/PAUD.

• Mahasiswa dapat menggambarkan mekanisme pendirian lembaga

pendidikan TK/PAUD
 Modul
1

KONSEP DASAR MANAJEMEN PENDIRIAN

LEMBAGA TK/PAUD
 Undang-Undang nomor 20 Tahun 2002
tentang Sistem Pendidikan Nasional
• PAUD diselenggarakan sebelum jenjang pendidikan dasar
• PAUD dapat diselenggarakan melalui jalur pendidikan formal, nonformal
dan atau informal
• PAUD pada jalur pendidikan formal berbentuk TK, RA atau bentuk lain yang
sederajat
• PAUD pada jalur pendidikan nonformal berbentuk KB, TPA atau bentuk lain
sederajat
• PAUD pada jalur pendidikan informal berbentuk pendidikan keluarga atau
pendidikan yang diselenggarakan oleh lingkungan
• Ketentuan mengenai PAUD sebagaimana dimaksud pada ayat 1, ayat 3,
dan ayat 4 diatur lebih lanjut dengan peraturan pemerintah
 Modul
1
KEGIATAN BELAJAR 1

MAKNA MANAJEMEN
PENDIDIKAN TK/PAUD
 A. Pengertian Manajemen Pendidikan TK/PAUD
Manajemen berasal dari kata to manage (mengelola, memimpin dan mengarahkan
Dalam Bahasa Indonesia adalah manajemen yang memiliki makna sebagai usaha
mengelola, mengendalikan dan mengarahkan berbagai sumber yang ada untuk
mencapai tujuan yang diharapkan.
Pengertian lain manajemen adalah suatu proses mengkoordinasikan dan
mengintegrasikan sumber daya melalui kegiatan-kegiatan agar diselesaikan secara
efisien dan efektif dengan melibatkan orang lain.
Pendidikan merupakan suatu proses interaksi antara peserta didik dengan pendidikan
dan/atau lingkungan yang disadari, teratur, terencana, dan sistematis untuk
membantu mengembangkan potensi anak secara optimal.
 Modul
1
Taman Kanak-Kanak diatur dalam UU Nomor 20 Tahun 2003 Pasal 28
TK merupakan bentuk Pendidikan Usia Dini yang terdapat di jalur formal.
Syarat-Syaratnya :
1. Kurikulum yang terstruktur
2. Tenaga Pendidik (Guru)
3. Tata Administratif
4. Sarana dan Prasarana
 Modul
1
ILUSTRASI RANGKAIAN MAKNA MANAJEMEN
PENDIDIKAN TK/PAUD DALAM KALIMAT TANYA

1. Usaha mengelola, mengatur dan mengarahkan apanya dari TK dan

bagaimana caranya?
2. Bagaimana pula merencanakan pendidikan di TK agar menjadi teratur?
3. Kemana pengelolaan dan pengaturan TK itu akan diarahkan? Jika
jawabannya untuk mencapai tujuan pendidikan di TK maka kemana
harus diarahkan tujuan pendidikan TK itu?
 3 hal pokok dalam Manajemen
Manajemen Kurikulum TK, Manajemen
Apa input (masukan) dari Pendidik, Manajemen Anak Didik, Manajemen

1 pendidikan TK Sarana dan Prasarana

Apa proses yang akan Penyelenggaraan pendidikan berdasarkan

2 dilaksanakan
acuam konsep/model yang dipergunakan

Apa product (hasil) Pengelolaan hasil pendidikan TK berupa

yang diharapkan pelaporan dari perkembangan anak
3
B.TUJUAN MANAJEMEN PENDIDIKAN TK/PAUD

Tujuan lembaga/organisasi yang

dapat dicapai dengan cara efisien
dan efektif dalam segala aspeknya

Efisiensi adalah merencanakan, mengorganisasikan,

memimpin dan mengawasi dalam hubungannya
antara masukan dan keluaran yang bertujuan untuk
meminimalisasi biaya-biaya dan sumber daya serta
serangkaian kegiatan dalam setiap pengambilan
keputusan
 Modul
1
Efektivitas adalah serangkaian kegiatan atau melakukan hal-hal
yang tepat atau serangkaian kegiatan atau gaya-gaya yang
dilakukan oleh seorang manajer dengan menggunakan sumber
daya untuk mencapai tujuan lembaga secara tepat

Tujuan Manajemen pendidikan TK adalah bagaimana

sebuah lembaga TK berusaha mengefisienkan dengan cara
meminimalisasi biaya-biaya pengeluaran dengan hasil
optimal dan mengefektifkan dengan cara mengambil
langkah-langkah yang tepat dalam mengambil setiap
keputusan sehingga tujuan lembaga dapat tercapai
 Modul
2

KEGIATAN BELAJAR 2
FUNGSI DAN PRINSIP-PRINSIP DASAR
MANAJEMEN PENDIDIKAN TK/PAUD
 FUNGSI MANAJEMEN

PENGAWAS PERENCAN
AN AAN
FUNGSI-FUNGSI
Jen MANAJEMEN
PENGORGANIS
ASIAN

PENGORGANISASIAN
KEPEMIMPIN
AN
www.yourwebsite.com
 B. PRINSIP-PRINSIP MANAJEMEN
PENDIDIKAN TK/PAUD

KEPEMIMPINA KOMITMEN
N
(LEADERSHIP)
FUNGSI-FUNGSI
Jen MANAJEMEN
PENGORGANIS
ASIAN

KOORDINASI PROFESIONALITAS
(KESATUAN KERJA

www.yourwebsite.com
 Landasan
Yuridis

Acuan Landasan
peraturan Operasioanl
perundangan Content
Here Landasan
yang berlaku Konseptual
Mengacu
yang Content
pada
Here
mengatur beberapa
Berbagai
penyelenggar peraturan
bentuk/model
aan menteri dasar teoritik
pendidikan yang
pendidikan TK nasional dikembangkan
para ahli

www.free-powerpoint-templates-design.com
 Jean Piaget
Vigotsky

Ovide Decroly Pestalo

zi
W.H Model
Kilpatrick Pembelajaran Froebel

John
Dewey Jan
Lighart
Helen Montesori
www.yourwebsite.com
Parkhust
 MODUL 2
MANAJEMEN PENDIRIAN LEMBAGA
PENDIDIKAN TK/PAUD

PERATURAN PEMERINTAH NO.66 TAHUN 2010 PASAL 182 :

1. Pendirian program atau satuan PAUD formal,
pendidikan dasar, pendidikan menengah, pendidikan
tinggi wajib memperoleh izin pemerintah/pemerintah
daerah sesuai dengan kewenangannya
2. Izin pendirian dimaksud pada ayat (1) untuk TK,
SD,SMP, SMA dan SMK yang memenuhi standar
pelayanan minimal sampai Standar Nasional Pendidikan
diberikan bupati/walikota
 KEGIATAN BELAJAR 2

PERSYARATAN DAN MEKANISME PENDIRIAN

LEMBAGA PENDIDIKAN TK/PAUD

Berdasarkan PP no.19 tahun 2005 (tentang standar nasional

pendidikan), PP No.66 Tahun 2010 (tentang
penyelenggaraan pendidikan) dan Permendiknas No.58
Tahun 2009 (tentang standar PAUD)
 Penyelenggaraan lembaga TK/PAUD

1. Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan

2. Standar Isi
3. Standar Proses
4. Standar Penilaian
5. Standar Sarana dan Prasarana
6. Standar Pengelolaan
7. Standar pendidikan dan tenaga kependidikan
8. Standar pembiayaan
 Mekanisme pendirian lembaga
pendidikan TK/PAUD
Syarat-syaratnya :
1. Surat domisili termasuk lokasi TK?PAUD yang didirikan
2. Program Kerja RK/PAUD selama satu tahun pelajaran
3. Surat persetujuan masyarakat setempat melalui pengantar RT
dan RW
4. Surat rekomendasi lurah
5. Rekomendasi dinas pendidikan kecamatan
6. Rekomendasi camat dari kecamatan setempat
7. Akte yayasan penyelenggara
 Struktur Lembaga Penyelenggara
TK/PAUD
Perlunya struktur untuk menunjukkan mekanisme
kerja yang bersifat organisatoris dan fungsional serta
menggambarkan srtuktur kewenangan, tugas dan
kepemimpinan
Struktur yayasan penyelenggara lembaga TK/PAUD :
1. Ketua
2. Sekretaris
3. Bendahara
TERIMA KASIH