BELAJAR, MENGAJAR,

PEMBELAJARAN, DAN PENDIDIKAN

 BAHAN DISKUSI
1. Apakah seseorang hanya dapat belajar jika ada
orang lain yang mengajarnya?
2. Apakah pembelajaran hanya dapat berlangsung
jika ada pengajar dan orang yang belajar di
bawah bimbingannya?
3. Coba tunjukkan perbedaan “belajar” dan
“pembelajaran”?
4. Tunjukkan kaitan antara ”belajar”, “mengajar”,
”pembelajaran”, “mendidik”, dan
“pendidikan”?
 APA ITU “PROSES BELAJAR”?
 Contoh orang yang belajar, misalnya:
- belajar matematika  hasilnya: perilaku mampu memecahkan soal
matematika
- belajar nyetir mobil  hasilnya: perilaku mampu menyetir mobil
- belajar disiplin  hasilnya: perilaku bersikap disiplin
 Proses belajar adalah ”proses perubahan perilaku yang disebabkan oleh adanya
peningkatan kompetensi/kemampuan yang dihasilkan dari interaksi antara orang
yang belajar (si pe-belajar) dengan sumber belajar”.
Proses belajar tdk terletak pada ”interaksi antara si pe-belajar dgn sumber
belajar”, melainkan pada terjadinya perubahan perilaku pd diri si pe-belajar. Jika
tidak ada perubahan perilaku belum dapat dikatakan bahwa seseorang telah benar-
benar ”belajar” (mengalami ”proses belajar”).
 Peningkatan kompetensi  perubahan perilaku tsb utamanya pada ranah:
- pengetahuan: dari blm tahu matematika  tahu
- keterampilan: dari blm terampil nyetir  terampil
- sikap: dari blm disiplin  mampu berdisiplin
Apakah proses belajar hanya bisa terjadi jika ada «pengajar» atau «pem-belajar»?
Jawabnya: «Tidak». Seseorang dapat saja belajar sendiri, tanpa dibantu orang
lain. Namun, jika kita berbicara tentang «proses pembelajaran», apakah hal itu
dapat dijalankan sendiri, tanpa bantuan «pengajar/pem-belajar»?
 PROSES
BELAJAR

PERUBAHAN /
PENINGKATAN
INTERAKSI GURU

PE-BELAJAR SUMBER
(siswa) BELAJAR
 BELAJAR dan MENGAJAR
Dalam paradigma lama:
Belajar =?
= menerima, menyimpan/menghafal, memahami materi ajar (pengetahuan) yang disampaikan
oleh pengajar.
Mengajar =?
= menyampaikan, memberitahukan, menjelaskan materi ajar kepada si pebelajar
Pengajar =?
= penyampai, pemberitahu, penjelas materi ajar kepada si pebelajar
Pengajar = Pemberi/Pentransfer ilmu/materi ajar

Dalam paradigma baru:

Belajar =?
= berinteraksi dengan sumber belajar untuk menghasilkan peningkatan kompetensi
Mengajar =?
= membantu/memfasilitasi terciptanya kondisi yang mendukung proses belajar si pebelajar
Pengajar =?
= fasilitator yg membantu menciptakan kondisi yang mendukung proses belajar si pebelajar
Pengajar = Pembelajar  Pengajaran = Pembelajaran
 PROSES PEMBELAJARAN

PERUBAHAN /
PENINGKATAN
PERUBAHAN /
PENINGKATAN
YANG LEBIH INTERAKSI
TINGGI Fasilitator
MEDIA GURU
PE-BELAJAR SUMBER
(siswa) BELAJAR
 PROSES PEMBELAJARAN
 Proses interaksi antara pe-belajar (mis. siswa) dengan
sumber belajar (buku, internet, pengalaman, lingkungan,
guru, dll) yang difasilitasi oleh pem-belajar (mis. guru),
sehingga terjadi proses belajar yang lebih baik pada diri
pe-belajar untuk menghasilkan perubahan / peningkatan
kompetensi yang diinginkan.
 Proses pembelajaran lebih terletak pada interaksi antara
pe-belajar dengan sumber belajar yang difasilitasi oleh
pem-belajar, bukan pd proses belajar yg dialami si pe-
belajar.
 Proses pembelajaran dpt dikatakan ada/terjadi jika
interaksi tersebut ada/terjadi, walaupun si pe-belajar tidak
mengalami proses belajar (perubahan perilaku).
 Oleh sebab itu ada istilah “pembelajaran yang mendidik”
(efektif) dan ada yang “tidak/kurang mendidik”.
PROSES BELAJAR-MENGAJAR
= PROSES PEMBELAJARAN ?
Jawab:
Ya, sama.
Bedanya, istilah lama (dlm paradigm lama) dan
istilah baru (dlm paradigm baru)

Istilah Lama Istilah Baru

Mengajar Melaksanakan pembelajaran
Proses belajar-mengajar Proses pembelajaran
Murid/siswa Peserta didik
Pengajar/guru Pendidik/pembelajar
Pengajaran Pembelajaran
Sekolah Satuan Pendidikan
 PEMBELAJARAN YANG INOVATIF
Pembelajaran yang inovatif = ?
= pembelajaran yang memenuhi prinsip PAIKEM:
-AKTIF

 Meng-AKTIF-kan peserta didik

-INOVATIF

 Menggunakan media, metode, dan model yang mengintensifkan keaktifan belajar

peserta didik, shg terjadi peningkatan kompetensi
-KREATIF

 Merangsang timbulnya kreativitas pada peserta didik

-EFEKTIF

 Dapat mencapai target/tujuan yang direncanakan.

-MENYENANGKAN

 Berdampak positif pada emosi peserta didik (senang, gembira, lega, puas, bangga,
bahagia) karena prosesnya ringan dan hasilnya memuaskan.
 Peranan Guru
 Semula merupakan pelimpahan tugas orang tua yang
tidak lagi mampu mendidik anak-anak mereka karena
keterbatasan waktu, tenaga, dan kemampuan mereka
oleh adanya tuntutan perubahan jaman.
 Dulu guru dipandang sebagai satu-satunya sumber
belajar (guru = sumber ilmu).
 Di jaman sekarang ini, guru berperan sbg ….?
- Fasilitator bagi si pebelajar (siswa) dlm belajar
- Pembelajar bagi si pebelajar dlm belajar
- Masihkah berperan sbg sumber ilmu?
 Jenis Sumber Belajar
Sumber belajar dapat bermacam-macam:
Orang (people): guru, siswa lain, petugas-perpustakaan,
tutor, anggota/tokoh masyarakat, dll.
Pesan (message): informasi, data, dan berita yang
diperoleh dari media
Buku yang memuat ilmu (kumpulan pengetahuan)
Fakta: benda & kenyataan yang ada di lingkungan
Peristiwa/pengalaman yang terjadi di lingkungan
 1. Apa itu “mendidik”?
2. Apa perbedaan “mendidik” dan
“pendidikan”
3. Apa beda “pengajaran”,“pelatihan”, dan
“pembinaan”?
4. Apakah “mendidik” itu identik dengan
“mengajar”?
5. Apakah “mengajar” pasti “mendidik”?

TUGAS: Jawablah 5 pertanyaan di atas

berdasarkan sumber belajar yang terpercaya!