M O D U L S U K A TA N M I N I M A

L U L U S S E JA R A H
SPM

NORAINI BINTI BAJOORI

G U R U I N O VA S I S E J A R A H S M K D U L A N G ,
0 6 9 0 0 YA N , K E D A H .
 Mengandungi minima sukatan Tingkatan 4 dan 5 lulus Sejarah.
 Mengandungi soalan KBAT berdasarkan sukatan Tingkatan 4 dan 5.
 Sesuai untuk semua pelajar terutama pelajar yan lemah Sejarah.

“Menuntut ilmu itu wajib

bagi setiap muslim”
 Penghargaan
Alhamdullilah syukur ke hadrat Ilahi kerana dengan limpah kurniaNya saya dapat menyiapkan
Modul Minima Sukatan Lulus Sejarah SPM dalam bulan Ramadhan yang mulia ini. Penulisan ini
saya dedikasikan khusus buat Allahyarhamah ibunda saya Marwiyah Binti Haji Shukur dan
Allahyarham ayahanda saya Bajoori Bin Haji Karim. Semoga segala perkongsian ilmu ini akan
menyumbang kepada kedua ibunda dan ayahanda yang saya cintai. Terima kasih yang tidak
terhingga juga saya ucapkan kepada suami saya Harun Bin Hashim yang sentiasa memahami
komitmen saya sepanjang bergelar seorang guru.

Terima kasih diucapkan kepada anakanda Norfarahtul Ain Binti Harun, Norfatiha Binti Harun dan
Mohd Kautsar Bin Harun atas segala sokongan yang telah diberikan. Sekalung penghargaan juga
diucapkan kepada Cik Balqis Binti Abdul Rahman atas sumbangan sebagai editor menyiapkan
Modul Sukatan Minima Lulus Sejarah SPM ini. Terima kasih juga kepada Pengetua SMK Dulang
Tuan Muhammad Ramzi Bin Nayan, barisan kumpulan inovasi saya Puan Nurul Hanna Binti
Ismail, Encik Mohd Nashir Bin Ibrahim, Encik Muhd Mustaqim Bin Nor Afandi dan Cik Norjah
Bt Ismail (Pegawai SISC + PPD, rakan-rakan Nucleus Group Sejarah PPD Kuala Muda Yan.
Tanpa sokongan dan dorongan kalian sudah pasti saya akan kecundang. Semoga penulisan ini
dapat memberi manafaat kepada semua anak didik kita di Malaysia.
 MODUL TINGKATAN 4
• Maksud Jahilliah adalah jahil dan tidak mempunyai ilmu pengetahuan.
1. Jelaskan maksud
Jahilliah.
1
(2M)

2. Nyatakan ciri-ciri
masyarakat Arab Jahilliah.
(4M)
3. Huraikan ciri-ciri
masyarakat Arab Jahilliah.
(4M)
Konsep Kata Kunci.
M/s 100-101
• Ciri-ciri masyarakat jahilliah adalah tidak bermoral, taraf wanita rendah,
menindas golongan lemah dan tidak menyembah Allah.
2
• Ciri-ciri masyarakat jahilliah adalah tidak bermoral seperti berjudi. Taraf
wanita rendah sehingga tidak boleh mewarisi harta pusaka. Mereka menindas
3 golongan lemah dengan mengenakan riba kepada orang miskin. Mereka tidak
menyembah Allah.

NORAINI BINTI BAJOORI

 MODUL TINGKATAN 4
• Konsep sistem Kabilah adalah hidup berpuak-puak.
Mempunyai peraturan sendiri. Sangat fanatik
4. Jelaskan konsep sistem
4
terhadap kabilah sendiri. Diketuai oleh syeikh.
Kabilah dalam masyarakat
Arab Jahiliah .
( 4M )

5. Apakah kesan negatif

sistem Kabilah yang • Kesan negatifnya adalah timbul semangat assabiah.
diamalkan oleh masyarakat Tercetusnya peperangan antara puak. Masyarakat
Arab Jahilliah? menjadi kucar kacir. Mereka menuntut bela tanpa

5
(6M) usul periksa. Perpaduan tidak wujud. Saling
Konsep Kata Kunci. berprasangka buruk terhadap puak lain.
M/s 101-102

NORAINI BINTI BAJOORI

 MODUL TINGKATAN 4
• Baginda dilahirkan pada tahun Gajah. Bapa baginda
bernama Abdullah bin Abdul Muttalib. Ibu baginda
bernama Aminah binti Wahab. Baginda yatim sejak
lahir. Baginda dipelihara oleh datuknya. Baginda
6.Jelaskan riwayat hidup
Nabi Muhammad SAW
sehingga dilantik menjadi
6 mengembala kambing dan berniaga sebelum
menjadi Rasul.

Rasul.
(6M)
• Baginda digelar al-Amin kerana sifat siddiq. Baginda
7. Nyatakan keperibadian amanah iaitu boleh dipercayai. Baginda tabliq iaitu
Nabi Muhammad SAW. menyampaikan dakwah. Baginda fatonah iaitu
(6M) bijaksana sebagai pemimpin. Baginda penyayang
Konsep Kata Kunci.
M/s 102-103 7 terhadap umatnya. Baginda sabar dan tidak berputus
asa.

NORAINI BINTI BAJOORI

 MODUL TINGKATAN 4
• Cara penyebaran Islam di Makkah adalah berperingkat. Mulanya
secara rahsia selama 3 tahun. Kemudian secara terbuka selama
10 tahun. Dakwah baginda kepada ahli keluarga dan sahabat
rapat baginda. Ketinggian akhlak baginga menarik ramai orang
8. Jelaskan cara
8
memeluk Islam.
penyebaran Islam di
Makkah.
(6M)

9. Buktikan kepentingan
pendidikan dalam Islam
berdasarkan surah al-Alaq.
(6M)
Konsep Kata Kunci .
M/s 107-108.
•Surah al-Alaq memerintahkan umat Islam membaca. Membaca
penting untuk mendapatkan ilmu pengetahuan. Membaca dapat
memperkasakan tamadun bangsa. Membaca dapat menjadikan
insan berjaya. Membaca menjadikan bangsa cemerlang. Dengan
9 ilmu negara akan maju.

NORAINI BINTI BAJOORI

 MODUL TINGKATAN 4
• Dakwah nabi mendapat reaksi positif dari masyrakat Arab.
Mereka terdiri dari sahabat dan golongan hamba. Mereka
tertarik dengan persamaan taraf dalam Islam. Islam
10. Nyatakan reaksi
10
melayan baik sesama manusia. Mereka tertarik kemurnian
masyarakat Arab terhadap ajaran Islam.
Islam.
(6M)

11. Jelaskan dengan contoh

penentangan masyarakat •Penentangan dapat dilihat ketika nabi beribadat diletakkan
arab terhadap penyebaran benda kotor ditengkoknya. Mereka ingin membunuh nabi
Islam di Makkah. dengan mengepong rumah nabi. Mereka mengejek nabi

11
(6M). melalui puisi. Mereka memulaukan nabi degan tidak
Konsep Kata Kunci membenarkan berjual beli dengan nabi.
M/s 110-111.

NORAINI BINTI BAJOORI

 MODUL TINGKATAN 4

12
•Kepentingan perjanjian Aqabah 1 dan 2 adalah Islam tersebar luas. Orang Madinah
sanggup pertahankan Islam. Mereka menjamin keselamatan nabi. Mereka
menjemput nabi hijrah ke Madinah. Mereka membantu orang Islam Makkah yang
berhijrah. Faktor kejayaan hijrah ke Madinah.

12. Huraikan kepentingan

perjanjian Aqabah Pertama
dan Kedua.
(6M)

13. Jelaskan konsep hijrah

dalam Islam.
(4M)
Konsep Kata Kunci
M/s 118- 119.

13
• Hijrah ialah perpindahan umat Islam dari Makkah ke Madinah. Untuk
menggukuhkan Islam. Strategi sebarkan Islam. Meninggalkan kejahatan
menegakkan kebaikan.

NORAINI BINTI BAJOORI

 MODUL TINGKATAN 4

14
•Antara sebab baginda berhijrah ke Madinah adalah disebabkan perintah Allah. Untuk
meneruskan dakwah Islam. Jemputan masyarakat Madinah. Untuk mendamaikan
Aus dan Khazraj. Untuk menjadi pemimpin. Untuk memantapkan ekonomi
masyarakat Madinah.

14. Jelaskan sebab-sebab

nabi Muhammad SAW
berhijrah ke Madinah.
(6M)

15. Huraikan kepentingan

hijra h dalam Sejarah Islam.
(6M)
Konsep Kata Kunci
M/s 121-122

15
• Kepentingan hijrah adalah dakwah Islam dilaksanakan dengan aman. Nabi dapat
mendamaikan masyarakat Madinah. Dapat menjalinkan persaudaraan Islam. Dapat
menyatupadukan masyarakat Madinah. Dapat memantapkan ekonomi. Dapat
melahirkan masyarakat harmoni di Madinah.

NORAINI BINTI BAJOORI

 MODUL TINGKATAN 4

16
•Hijrah nabi adalah atas jemputan masyarakat Madinah. Kedatangan nabi disambut

16. Menolak pendapat meriah. Mereka diberi tempat tinggal. Mereka diberi kerja. Mereka dijamin
keselamatan. Nabi dilantik menjadi pemimpin.

orientalis Barat yang

mentakrifkan hijrah
sebagai melarikan diri.
(6M)
M/s 120.

17. Huraikan prinsip-prinsip

umum kandungan Piagam
Madinah.
(6M)
Konsep Kata Kunci

17
• Piagam Madinah mengandungi 47 pasal. 23 pasal tanggungjawab orang Islam. 24
M/s 125 pasal tanggungjawab orang bukan Islam di Madinah. Ia merangkumi 7 aspek penting
seperti ekonomi, politik dan sosial. Mengakui nabi sebagai pemimpin. Semua
bertanggungjawab terhadap negara Islam Madinah.

NORAINI BINTI BAJOORI

 MODUL TINGKATAN 4

18
•Kepentingan Piagam Madinah adalah membentuk negara Islam Madinah. Dapat
membentuk masyarakat yang bersatu padu. Dapat meberi keadilan ekonomi kepada semua
pihak. Taraf kehidupan sama dalam masyarakat. Undang-undang yang sama untuk semua.
Berjaya menyusun kehidupan masyarakat secara sistematik.
18. Jelaskan kepentingan
Piagam Madinah.
(6M)
M/s 128

19. Huraikan penyebaran

Islam oleh Nabi
Muhammad SAW.
(6M)
Konsep Kata Kunci
M/s 129.

19
•Baginda tidak memaksa dalam berdakwah. Baginda menghantar perutusan kepada ketua
negara seperti Rom. Baginda berdakwah secara bijaksana. Baginda berdakwah dengan
nasihat dan membacakan ayat-ayat quran. Baginda menunjukkan akhlak yang sempurna

NORAINI BINTI BAJOORI

 MODUL TINGKATAN 4

20
•Baginda tidak memaksa dalam berdakwah. Baginda menghantar perutusan kepada ketua
negara seperti Rom. Baginda berdakwah secara bijaksana. Baginda berdakwah dengan
nasihat dan membacakan ayat-ayat quran. Baginga menunjukkan akhlak yang sempurna.

20. Jelaskan penyebaran

Islam bukan melalui mata
pedang.
(6M)
M/s 129

21. Huraikan kepentingan

perjanjian Hudaibiyah.
(6M)
M/s 133

21
• Kepentingan perjanjian Hudaibiyah adalah baginda dapat merangka dakwah Islam.
Membuktikan Islam tersebar secara aman. Umat Islam boleh menunaikan umrah dengan
aman. Melambangkan ketokohan baginda sebagai pemimpin. Pengislaman tokoh hebat
seperti Khalid al-Walid. Kerajaan Islam Madinah diiktiraf.

NORAINI BINTI BAJOORI

 MODUL TINGKATAN 4

22
•Baginda merancang memasuki Kota Makkah dengan bijak. Baginda berpegang
prinsip aman. Baginda menyediakan 4 pasukan tentera. Masuk ke Kota Makkah
melalui 4 penjuru. Mengepong Kota Makkah dengan rapi. Memaafkan sesiapa
yang menyerah.
22. Jelaskan proses
pembukaan kota Mekah.
(6M)
M/s 134-135

23. Mengapakah Perjanjian

Hudaibiyah menjadi punca
pembukaan Kota Makkah?
(6M)
Konsep Kata Kunci
M/s 135

23
•Orang Quraisy mencabuli Perjanjian Hudaibiyah. Mereka memberi sokongan
kepada Bani Bakar. Mereka berperang dengan bani Khuza’ah. Melangar
gencatan senjata 10 tahun. Baginda bertegas menghantar tentera untuk
membuka Kota Makkah. Baginda berjaya membuka Kota Makkah.

NORAINI BINTI BAJOORI

 MODUL TINGKATAN 4

24
•Kepentingan pembukaan Kota Makkah adalah kesuciaan Kaabah terpelihara. Kota Makkah
menjadi kota suci seluruh umat Islam. Dakwah Islam tersebar keseluruh Tanah Arab. Bukti
dakwah Islam tersebar secara aman. Wujud pusat pemerintahan Islam yang kuat. Tempat
khutbah terakhir nabi berpesan berpegang kepada al-qurqn dan al-sunnah.

24. Jelaskan kepentingan

pembukaan Kota Makkah.
(6M)
M/s 135

25. Jelaskan maksud

Khalifah.
(4M)
Konsep Kata Kunci
M/s 143

25 •Maksud khalifah adalah penganti. Melaksanakan pemerintahan yang dilakukan nabi sebelum
ini. Bertanggungjawab memelihara Islam. Mengekalkan keharmonian umat Islam.

NORAINI BINTI BAJOORI

 MODUL TINGKATAN 4

26
•Syarat kelayakkan menjadi khalifah mestilah lelaki merdeka. Calon mesti
beragama Islam. Calon arif tentang Islam. Calon mestilah sanggup
26. Jelaskan syarat melaksanakan hukum Allah. Calon mestilah mematuhi perintah Allah. Calon
mestilah bijak mentadbir negara.
kelayakan menjadi khalifah .

(6M)
M/s 143

27. Jelaskan cara pemilihan

dan perlantikan khalifah al-
rasyidin.
(6M)
Konsep Kata Kunci
M/s 144

27
•Cara pemilihan khalifah melalui syura pemilihan khalifah Abu Bakar. Melalui
cadangan satu nama pemilihan khalifah Umar. Melalui pemilihan beberapa
calon pemilihan khalifah Uthman bin Affan. Pencalonan sekelompok
masyarakat pemilihan khalifah Ali bin Abu Talib.

NORAINI BINTI BAJOORI

 MODUL TINGKATAN 4

28
•Tugas khalifah sebagai ketua negara. Beliau bertanggungjawab memelihara Islam.
Beliau mentadbir negara. Mengikut hukum syariah. Beliau bertanggungjawab
mempertahankan negara. Melantik dan melucutkan pegawai kerajaan.

28. Jelaskan tugas khalifah.

(6M)
M/s 144

29. Huraikan sumbangan

khalifah Abu Bakar al Siddiq.

(6M)
Konsep Kata kunci
M/s 144-145

29
• Sumbangan beliau menghapuskan golongan murtad dan al riddah. Beliau berjaya
pertahankan Madinah. Beliau membahagikan Tanah Arab kepada 10 wilayah untuk
melicinkan pentadbiran. Beliau membayar gaji tentera. Beliau memerintahkan Zaid
mengumpulkan ayat-ayat al-quran.

NORAINI BINTI BAJOORI

 MODUL TINGKATAN 4

30
•Sumbangan beliau adalah meluaskan wilayah Islam sehingga ke Tripoli. Beliau membina
angkatan Laut Islam yang pertama. Beliau mengistiharkan al-quran Mushaf Uthmani.
Beliau membina jalanraya dan rumah rehat untuk musafir. Beliau mengukuhkan peranan
baitulmal. Mengenakan Jizyah untuk pembanunan negara.

30. Jelaskan sumbangan

khalifah Uthman bin Affan.
(6M)
M/s 147

31. Huraikan sumbangan

khalifah Ali bin Abu Talib.
(6M)
Konsep Kata Kunci
Ms 148

31
• Sumbangan beliau mengutamakan keharmonian. Sanggup memberhentikan peperangan
siffin demi keamanan. Beliau mengutamakan kestabilan politik. Beliau membina markas
tentera di Parsi. Mengenakan jizyah demi pembagunan negara. Beliau mengutamakan
kedamaian.

NORAINI BINTI BAJOORI

 MODUL TINGKATAN 4

32
•Kerajaan Bani Umaiyah diasaskan oleh Muawiyah bin abu Syam. Setelah penyerahan kuasa
oleh Hassan bin Ali. Pemerintahan tahap pertama berpusat di Damsyik. Pemimpin digelar
khalifah. Tahap kedua berpusat di Cardova. Andalusia ibu kotanya. Tahap ini diasaskan oleh
32. Jelaskan latar belakang Abdul Rahman al-Dakhil.

pembentukan kerajaan Bani

Umaiyah.
(6M)
M/s 150.

33. Jelaskan latar belakang

pembentukan kerajaan Bani
Abbasiyah.
(6M)
Konsep Kata Kunci

33
M/s 156 •Kerajaan Abbasiyah diasaskan 750M. Selepas berjaya Revolusi Abbasiyah berjaya. Gerakan
ditaja oleh Ali bin Abdullah. Mereka bergerak secara rahsia. Mereka berkempen atas nama
ahli Bait. Mengamalkan sistem monarki. Pusat pemerintahan di Bagdad dipimpin oleh Abu
Jaafar al-Mansur.

NORAINI BINTI BAJOORI

 MODUL TINGKATAN 4

34
•Kerajaan ini diasaskan oleh Uthaman bin Ertughrul. Beliau adalah gabenor Saljuk. Beliau
berjaya tewaskan Byzantine pada 1301. Beliau dibantu oleh ghazi. Beliau berjaya menakluki
Anatolia. Beliau menjadikan Bursa sebagai ibu negerinya.

34. Jelaskan latar belakang

pembentukan kerajaan
Turki Uthmaniah.
(6M)
M/s 158

35. Huraikan sumbangan

kerajaan Bani Umaiayah.
(6M)
Konsep Kata Kunci
M/s 151

35
•Sumbangan kerajaan Umaiyah adalah mewujudkan kembali sistem Khalifah. Melantik wazir
mengetuai kerajaan pusat. Memperkenalkan sistem urus setia. Menubuhkan 4 jabatan
seperti cukai. Menjadikan Basrah pusat ilmu pengetahuan. Menjadikan Cardova pusat
perdagangan antarabangsa.

NORAINI BINTI BAJOORI

 MODUL TINGKATAN 4

36
•Sumbangan Kerajaan Abbassiyah adalah menjadikan Baghdad pusat intelektual.
Menjadikan Baghdad pusat penyebaran ilmu. Membina baitulhikmah. Memperkenalkan
teknik penulisan. Baghdad menjadi pusat penterjemah karya asing ke bahasa Arab.
Golongan ulamak menghasilkan tulisan bidang Fikah.

36. Jelaskan sumbangan

kerajaan Bani Abassiyah.
(6M)
M/s 156-157

37. Jelaskan sumbangan

kerajaan Turki Uthmaniah.
(6M)
Konsep Kata Kunci
M/s 160-161

37
• Sumbangan kerajaan Turki Uthmaniah adalah memperkenalkan Kanun Suleiman.
Memperkenalkan sistem pentadbiran perundangan Islam. Menjadi pusat perdagangan
jalinan timur dan Barat. Mengalakkan kecemerlangan individu. Memperkenalkan sistem
madrasah. Menyumbang dalam penulisan ensiklopedia.

NORAINI BINTI BAJOORI

 MODUL TINGKATAN 4

38
38. Jelaskan faktor yang •Antara faktornya adalah penaklukkan Constantinople oleh Mehmed Fatih. Mempunyai
tentera yang bersemangat ghazi. Keadaan politik di Eropah yang tidak stabil. Kejatuhan
membolehkan kerajaan kerajaan Byzantine. Mempunyai senjata moden. Dasar sosial Islam menarik minat untuk
memeluk Islam.
Turki Uthmaniah
menyebarkan Islam ke
Eropah.
(6M)
M/s 162

39. Huraikan cara-cara

pertembungan tamadun
Islam dengan tamadun lain
di dunia.
(6M)

39
•Cara pertembungan tamadun Islam dengan tamadun lain adalah melalui perdagangan dan
Konsep Kata Kunci peniagaan. Melalui hubungan diplomatik antara negara. Melalui penaklukan oleh tentera
Islam. Melalui pertembungan budaya dengan budaya lain. Melalui pertembungan intektual
Ms164-165 iaitu kalangan ahli fikir negara.

NORAINI BINTI BAJOORI

 MODUL TINGKATAN 4

40
•Antara kesannya adalah dakwah Islam tersebar luas. Amalan politik berasaskan akidah dan
syariah. Orang Islam menguasai ekonomi terutama perdagangan. Orang Islam
mempengaruhi perkembangan pendidikan. Para cendiakawan saling bertukar fikiran.
40. Jelaskan kesan Keindahan seni bina Islam tersebar luas.

pertembungan tamadun
Islam dengan tamadun lain.
(6M)
M/s 165-166

41. Huraikan teori

kedatangan Islam ke Asia
Tenggara.
(6m)
Konsep Kata Kunci

41
M/s 175-178. •Teori kedatangan Islam ke Asia Tengara adalah dari Tanah Arab. Pendakwah dibawa oleh
pedagang Arab. Teori kedua dari China. Ia disebarkan oleh pedagang Islam China. Teori ketiga
dibawa dari India. Disebarkan oleh pedagang Islam India kepada masyarakat setempat.

NORAINI BINTI BAJOORI

 MODUL TINGKATAN 4

42
•Dakwah Islam disebarkan oleh pedagang Arab, China dan India. Pelabuhan menjadi pusat
Penyebaran Islam. Semangat dakwah yang tebal dihati pedagang. Islam cepat tersebar bila
42.Huraikan teori pedagang berdakwah. Pedagang menjadi contoh akhlak mulia. Hubungan baik pedagang
dengan pemerintah.
kedatangan Islam ke Asia
Tenggara melalui
perdagangan.
(6M)
M/s 179-180

43. . Huraikan cara

penyebaran Islam di Asia
Tenggara.
(6M)
M/s 179-180

43
•Cara penyebaran Islam di Asia Tenggara melalui perdagangan. Melalui perkahwinan siasah
dan pedagang Islam dengan penduduk tempatan. Pengislaman raja dan golongan
bangsawan. Kelahiran kerajaan Islam seperti Melaka. Peranan pusat kebudayaan sebagai
pusat penyebaran Islam. Peranan pendakwah seperti Fakir Muhammad yang menyebarkan
Islam.

NORAINI BINTI BAJOORI

 MODUL TINGKATAN 4
44. Senaraikan kerajaan Islam di
Asia Tenggara
44 •Perlak. Melaka. Pasai. Acheh.

(4m)
M/s 181

45. Jelaskan pengaruh Islam dalam

masyarakat Di Asia Tenggara.

45
(6M)
Konsep Kata kunci. •Pengaruh Islam dalam masyarakat seperti pegangan agama Islam sebagai ad’din. Cara berpakaian seperti bertudung. Konsep persaudaraan Islam
diamalkan. Akhlak Islam diamalkan seperti saling menghormati. Amalan bergotong royong dan semangat kerjasama.

M/s 189

46. Huraikan pengaruh Islam

dalam bidang pentadbiran dan
pemerintahan kerajaan Asia
Tenggara.
(6M) Konsep Kata kunci

46
M/s 185-186
•Pengaruh Islam dalam pentadbiran adalah gelaran sultan. Mufti sebagai penasihat. Terdapat baitulmal menyimpan khazanah negara. Agama Islam
sebagai agama rasmi. Mengunakan hukum syariah. Mengerakkan semangat hijad.

NORAINI BINTI BAJOORI

 MODUL TINGKATAN 4

47
•Istana sebagai tempat menuntut ilmu. Melahirkan ramai ulamak dan
pendakwah. Menjadi kerajaan penaung. Menjadi kerajaan penakluk.
Perkahwinan siasah untuk mengembangkan Islam. Pusat penterjemahan karya
Islam.
47. Jelaskan sumbangan
kerajaan-kerajaan Islam
dalam perkembangan
Islam di Asia Tenggara.
(6M)

48. Huraikan pengaruh

Islam dalam aspek
perundangan. (8m) ms 186
Konsep Kata Kunci Kunci
M/s 189

48
• Menggunakan hukum syariah. Termaktub dalam hukum kanun Melaka.
Mempunyai ciri-ciri perlembagaan Islam seperti Kanun Mahkota Alam. Undang-
undang Islam dipraktikan dengan tegas di Melaka.

NORAINI BINTI BAJOORI

 MODUL TINGKATAN 4

49
•Pengaruh Islam dalam aspek ekonomi adalah mewujudkan baitulmal. Hasil
diperoleh dari zakat dan sedekah. Islam mengalakkan umatnya rajin bekerja.
Melarang mengemis. Berurusniaga dengan unsur halal. Melarang riba dan
49. Jelaskan pengaruh Islam penindasan.

dalam aspek ekonomi.

(6M)
M/s 191

50. Jelaskan dengan contoh

penerusan sistem
pendidikan agama Islam
hingga kini.
(6M)
Konsep Kata Kunci

50
M/s 187 • Sistem pendidikan Islam yang masih diamalkan hingga kini adalah sistem
pondok yang masih banyak di negara kita sekarang. Masih belajar menghafal
dan memahami al-quran. Di Indonesia dikenali sebagai Pasentren. Di Acheh
dikenali sebagai Dayah. Keperluan asas disediakan pelajar sendiri.

NORAINI BINTI BAJOORI

 KBAT : GUNA KONSEP IPTAS DAN
KAITKANKAN DENGAN SOALAN

I •ILMU, INOVATIF, IKHLAS,

NORAINI BINTI BAJOORI

P •PADU, P.JAUH. PRIHATIN, PATUH, PENYAYANG, PRO

AKTIF,

T •TANGGUNGJAWAB, TAAT, TEKUN, TOLENRASI,

A •AMANAH, AMAN, AKUR, ADIL

S •SAYANG, SABAR, SOPAN, SANTUN.

 MODUL TINGKATAN 4

51
•Wujud zaman jahiliah moden apabila kita tidak cintakan ilmu. Kita tiada perasaan ingin
bersatupadu untuk menjaga negara. Kita tidak prihatin terhadap nyawa orang lain. Kita
tidak bertanggungjawab terhadap diri sendiri dengan minum arak. Kita tidak taat pada
agama menyembah Allah. Kita tidak sayang akan orang miskin.
51. Bagaimanakah wujud
zaman jahilliah moden?
(6M)
KBAT

52. Bagaimanakah cara

mengelakkan perasaan
assabiyah?
(6M)
Kaitkan konsep IPTAS
dengan soalan.

52
• Untuk mengelak perasaan asabiah kita mesti menguasai ilmu pengetahuan. Kita mesti
bersatupadu antara kaum. Kita mesti prihatin masalah kaum lain. Kita mesti taat kepada
agama. Kita mesti sayang akan negara. Kita mesti akur kepada pemimpin.

NORAINI BINTI BAJOORI

 MODUL TINGKATAN 4

53
•Jika kita berilmu kita akan dihormati. Jika kita menyayangi kita akan disayangi.
Jika kita taat pada Allah kita akan ditaati. Jika kita bertanggungjawab kita akan
53. Bagaimanakah disanjungi. Jika kita prihatin kita akan dikasihi. Jika kita tekun bekerja kita akan
dikagumi.
pengamalan sifat nabi
dalam meningkatkan
martabat?
(6M)
KBAT

54.Bagaimana menghadapi
cabaran sekiranya idea kita
tidak diterima rakan?
(6M)
Kaitkan konsep IPTAS

54
• Kita mestilah berilmu agar tenang. Kita mestilah prihatin terhadap perasaan
dengan soalan. orang lain. Kita mestilah bertanggungjawab terhadap keharmonian suasana.
Kita mestilah akur kepada keputusan majoriti. Kita mestilah menyantuni orang
lain. Kita mestilah sabar menghadapi cabaran.

NORAINI BINTI BAJOORI

 MODUL TINGKATAN 4

55
•Kita akan ketinggalan dari aspek ilmu pengetahuan. Kita tidak akan hidup
bersatu padu. Kita tidak akan hidup aman. Kita tidak akan saling
menyanyangi. Kita tidak prihatin terhadap orang lain. Kita tidak taat pada
55. Apakah yang akan Allah.

berlaku jika hijrah tidak

berlaku?
(6M)
KBAT

56. Bagaimanakah cara

menjayakan perpaduan
dalam masyarakat yang
berbilang kaum?
(6M)

56
Konsep IPTAS •Kita mestilah berilmu. Kita mestilah mengukuhkan perpaduan. Kita hendak;ah
saling menyantuni. Kita hendaklah saling menyayangi antara warganegara.
Kita mestilah akur kepada pemimpin. Kita mestilah prihatin terhadap masalah
kaum lain.

Noraini Binti Bajoori

 MODUL TINGKATAN 4

57
•Iktibar yang boleh kita perolehi adalah kita dapat menyampaikan ilmu kepada seluruh umat
manusia. Kita dapat menyatupadukan semua umat Islam. Kita dapat menjadi insan
bertanggungjawab kepada agama. Kita dapat menjadi umat yang taat kepada Allah. Kita
dapat menjadi umat yang sayang akan agama.
57. Apakah iktibar daripada
kesabaran Nabi
Muhammad SAW dalam
Perjanjian Hudaibiyah?
(6M)

58. Apakah cabaran

pemimpin hari ini?
(6M)
Kaitkan konsep IPTAS
dengan soalan.

58
• Cabaran pemimpin hari ini adalah ledakan ilmu tampa batas. Perpecahan perpaduan
dikalangan rakyat. Pemimpin yang sukar melaksanakan tanggungjawab. Pemimpin yang
tidak ditaati oleh rakyat. Pepimpin yang tidak disayangi rakyat. Pemimpin yang tidak
amanah dalam menjalankan tugas.

NORAINI BINTI BAJOORI

 MODUL TINGKATAN 4

59
•Ilmu yang perlu dikuasai adalah ilmu bijak berinovatif. Kita mestilah menguasai ilmu
59. Apakah ilmu yang perlu teknologi tanpa batasan. Kita mestilah menguasai ilmu perpaduan. Kita mestilah menguasi
ilmu bertolenrasi. Kita mestilah menguasai ilmu beramanah. Kita mestilah menguasai ilmu
dikuasai untuk menjadikan berkasih sayang antara masyarakat antarabangsa.

pendidikan di Malaysia
sebagai pendidikan bertaraf
dunia?
(6M)

60. Bagaimanauntukkah
cara memastikan rakyat
sentiasa menyokong
kerajaan?
(6M)

60
Kaitkan konsep IPTAS • Kerajaan mestilah bijak menerapkan ilmu kepada rakyat. Kerajaan mestilah memelihara
perpaduan. Kerajaan mestilah amanah menjaga kebajikan rakyat. Kerajaan mestilah
dengan soalan. bertanggungjawab menagihkan kekayaan negara. Kerajaan mestilah adil kepasa rakyat.
Kerajaan mestilah sayang akan rakyatnya

NORAINI BINTI BAJOORI

 MODUL TINGKATAN 5
1. Jelaskan maksud
imperialisme.
1 •Imperialisme ialah dasar sebuah negara meluaskan pengaruh dah wilayahnya. Mereka menjajah negara lain untuk
kepentingan tertentu seperti politik, kekayaan dan kebanggaan.

(5M)
M/s 3

2. Senaraikan imperislisma
Barat di Asia Tenggara.
(6M)
M/s 3 2 •Portugal. Sepanyol. Belanda. Britain. Perancis. Amerika Syarikat.

3. Nyatakan lokasi kuasa-

kuasa imperialisma Barat di
Asia Tenggara.
Konsep Kata kunci
(6M)
3 •Sepanyol = Filipina. Belanda = Indonesia. Britain = Tanah Melayu ,Burma. Perancis = Indocina

NORAINI BINTI BAJOORI

 MODUL TINGKATAN 5

4
•Asia Tenggara kaya dengan bahan mentah. Perkembangan sistem
pengankutan dan perhubungan. Persaingan kuasa-kuasa Barat mencari tanah
4. Huraikan faktor-faktor jajahan. Beban orang puteh menyebarkan tamadun. Berlakunya revolusi
perindustrian di Eropah. Untuk Gold, Glory, Gospel.
imperialisme Barat di Asia
Tenggara.
(6M)
M/s 5

5. Jelaskan sistem politik

yang diperkenalkan oleh
kuasa Barat di Asia
Tenggara.
(6M)
Konsep Kata Kunci

5
•Sistem Birokrasi Barat. Penubuhan kerajaan pusat. Gabenor Jeneral sebagai
M/s8 ketua pentadbir. Pentadbiran melalui Biro. Pegawai Barat sebagai ketua Biro.
Pengenalan undang-undang Barat.

NORAINI BINTI BAJOORI

 MODUL TINGKATAN 5

6
•Dari sistem tradisional kepada Sistem Birokrasi Barat. Penubuhan
kerajaan pusat. Gabenor Jeneral sebagai ketua pentadbir. Pentadbiran
melalui Biro. Pegawai Barat sebagai ketua Biro. Pengenalan undang-
undang Barat.
6. Huraikan perubahan
pentadbiran di Asia
Tenggara.
(6M)
M/s 8

7. Bandingkan sistem
pentadbiran sebelum dan
semasa penjajahan Barat di
Asia Tenggara. (6m) ms8-9.
Konsep Kata Kunci.

7
• Sistem tradisional diketuai Sultan. Birokrasi Barat di ketuai Gabenor
Jeneral. Sultan dibantu pembesar tempatan. Gabenor dibantu ketua
biro. Sistem undang-undang syariah diamalkan. Undang-undang barat
diperkenalkan.

NORAINI BINTI BAJOORI

 MODUL TINGKATAN 5

8
•Nasionalisme bermaksud cinta akan bangsa. Cinta akan negara. Berusaha membebaskan
negara dari penjajah. Berusaha bebaskan negara dari cengkaman ekonomi dan budaya

8.Jelaskan takrif asing.

nasionalisme.
(5M)
M/s 14

9. Huraikan faktor yang

mencetuskan nasionalisme
di Asia Tenggara.
(6M)
Konsep Kata kunci
M/s 14-17 Konsep Kata

9
kunci • Faktor pencetus nasionalisme adalah dasar penjajahan Barat yang kejam. Pengaruh agama
menyatupadukan rakyat menentang penjajah. Pengaruh luar seperti perjuangan Mahatma
Gandhi pemangkin menentang penjajah. Perkembangan sistem pengangkutan dan
perhubungan. Kemunculan golongan intelektual yang menjadi pemimpin menentang
penjajah.

NORAINI BINTI BAJOORI

 MODUL TINGKATAN 5

10. Senaraikan tokoh-tokoh

nasionalis di Asia Tenggara.
10 •Tokoh-tokoh nasionalisme Asia Tengara adalah Jose Rizal. Andres Bonifacio.
Raden Adjeng Kartini. Soekarno. Aung San. Nai Pridi Panomyong.

(6M)
M/s 18-22

11. Huraikan ciri-ciri

nasionalisme tahap
pertama di Asia Tenggara.
(6M)
Konsep Kata Kunci
M/s 18

11
•Ciri-ciri nasionalisme tahap pertama adalah penentangan secara terbuka.
Bersifat setempat. Tidak berorganisasi. Isu-isu kebudayaan, agama dan hak
pribumi. Dipimpin golongan pertengahan berpendidikan Barat. Tidak
menuntut kemerdekaan

NORAINI BINTI BAJOORI

 MODUL TINGKATAN 5

12
•Ciri-ciri nasionalisme tahap kedua adalah lebih radikal. Berorganisasi. Dipimpin
oleh pemimpin yang berpengetahuan luas. Mereka faham kesan penjajahan
Barat. Mereka menuntut kemerdekaan. Mereka ingin membentuk kerajaan
12. Jelaskan ciri-ciri yang berdaulat.

nasionalisme tahap kedua

di Asia Tenggara.
(6M)
M/s 18

13. Senaraikan tokoh-tokoh

tempatan yang menentang
British.
(6M)
Konsep Kata Kunci

13
M/s 29-43 •Tokoh-tokoh tempatan menentang British adalah Dol Said. Dato’
Maharajalela. Rentap. Mat Salleh. Dato’ Bahaman. Tok Janggut.

NORAINI BINTI BAJOORI

 MODUL TINGKATAN 5

14
•Sebab-sebab pemimpin tempatan menentang British adalah British mengekploitasi
ekonomi tempatan. Pelaksanaan pentadbiran Barat terhadap masyarakat tempatan.
Campur tangan British terhadap adat resam tempatan. Pembesar kehilangan kuasa dan
pengaruh. Kesulitan hidup penduduk tempatan. Dasar penaklukan British.
14. Jelaskan sebab-sebab
pemimpin tempatan
menentang British.
(6M)
M/s 30

15. Ceritakan peristiwa

penentangan Dol Said.
(6M)
Konsep Kata Kunci
M/s 31

15
•Penghulu Dol Said pemimpin Naning. British mendakwa Naning sebahagian Melaka. British
minta Naning bayar 1/10 hasil Naning. Dol Said menentang. Awal penentangan beliau
menang. Akhirnya beliau terpaksa menyerah diri dibawa ke Melaka.

NORAINI BINTI BAJOORI

 MODUL TINGKATAN 5

16
•Rentap pemimpin Iban. Beliau menentang Brooke kerana Brooke tuduh orang Iban
lanun. Brooke hapuskan orang Iban. Rentap serang Brooke di Kubu Nanga Skrang
menang. Brooke serang balik Rentap. Rentap semankin lemah dan berundur ke Ulu
Sungai Entabai.
16. Ceritakan peristiwa
penentangan Rentap.
(6M)
M/s 33

17. Ceritakan peristiwa

penentangan Syarif
Masahor.
(6M)
Konsep Kata Kunci
M/s 35

17
•Syarif Masahor pemimpin Sungai Rajang. Beliau menolak penguasan Brooke keatas
wilayahnya. Beliau hilang kuasa pungut cukai dan pengaruh. Syarif Masahor serang
kubu Brooke di Kanowit. Brooke serang balik, Syarif Masahor melarikan diri ke
Betawi dan Belanda serahkan beliau kepada Brooke.

NORAINI BINTI BAJOORI

 MODUL TINGKATAN 5

18
•Mat Salleh pemimpin Tambunan dan Sungai Sugut, Sabah. Beliau marah kepada SBUB
kerana mengusai kawasannya. SBUB melaksanakan sistem cukai kepala dan surat perahu.
Beliau ingan berbincang tapi tidak diendahkan SBUB. Kampungnya dibakar. Beliau serang
pulau Gaya menang. SBUB serang balik. Mat Salleh tewas dan mati pada 1900.
18. Ceritakan peristiwa
penentangan Mat Salleh.
(6M)
M/s 36

19. Ceritakan peristiwa

penentangan Dato’
Maharajalela .
(6M)
Konsep Kata kunci
M/s 37

19
•19. Dato Maharajalela pemimpin Perak. Beliau menentang Britisah kerana JWW Birch
melangkaui fungsinya. Sistem cukai yang diperkenalkan British. Menentang penguasaan
British keatas wilayah mereka. Rancang bunuh Birch. Selepas Birch dibunuh belaiau
ditangkap dan dihukum gantung.

NORAINI BINTI BAJOORI

 MODUL TINGKATAN 5

20
•Yam Tuan Antah pemimpin Sungai Ujung. Beliau menentang British kerana kemasukan
British ke Sungai Ujung. Mereka berebut kawasan sempadan untuk memungut cukai bijih

20. Ceritakan peristiwa timah. Akhirnya beliau berdamai dengan British.

penentangan YamTuan
Antah.
(6M)
M/s 39

21. Ceritakan peristiwa

penentangan Dato
Bahaman.
(6M)
Konsep Kata Kunci

21
M/s 40 •Dato Bahaman pemimpin Pahang. Beliau menentang sistem undang-undang Barat yang
bertentangan dengan adat resam. Beliau menentang British selama 5 tahun. Menentang
pembinaan balai polis. Menyerang dan tawan Lubuk Terua. Menyerang dan tawan Ulu
Tembeling. Akibat tekanan British beliau pindah ke Bangkok.

NORAINI BINTI BAJOORI

 MODUL TINGKATAN 5

22
•Tok Janggut pemimpin Kelantan. Beliau menentang British sistem cukai. Beliau
enggan membayar cukai. Beliau ditangkap namun gagal . British serang Tok
Janggut. Beliau terkorban mayatnya diarak kepala ke bawah. Ia sebagai amaran
kepada rakyat yang berani menentang British.
22. Ceritakan peristiwa
penentangan Tok Janggut.
(6M)
M/s 41

23. Ceritakan peristiwa

penentangan Haji Abdul
Rahman Limbong.
(6M)
Konsep Kata Kunci
M/s 42

23
•Haji Abdul Rahman Limbong pemimpin Terengganu. Beliau menentang British
kerana sistem cukai dan undang-undang tanah British. Beliau membuka tanah Nik
Maimunah. British bimbang. Guna nama Sultan untuk menangkap beliau. Beliau
dibuang ke Makkah.

NORAINI BINTI BAJOORI

 MODUL TINGKATAN 5

24
•Faktor-faktor pemangkin nasionalisme adalah dasar British yang menindas penduduk
tempatan. Pendudukan Jepun yang kejam memberi keperitan kepada penduduk tempatan.
Perkembangan sistem pendidikan melahirkan pemimpin nasionalis. Kesedaran politik
24. Jelaskan faktor yang serantau. Munculnya gerakan Pan-Islamisme sedunia.

menyumbang kepada
perkembangan gerakan
nasionalisme.
M/s 45

25. Senaraikan tokoh yang

terlibat dalam gerakkan
Islah.
(3M)
Konsep Kata Kunci

25
M/s 49
•Sheikh Tahir Jalaluddin. Syed Syeikh al Hadi. Dr Burhanuddin al-Helmy.

NORAINI BINTI BAJOORI

 MODUL TINGKATAN 5
26
26. Senaraikan akhbar akhbar
yang berperanan dalam
•Warta Malaya. Lembaga Malaya. Majlis. Utusan Melayu. Warta Negara. Fajar Sarawak.

gerakan nasionalisme.
(6M)
M/s 51

27. Senaraikan majalah yang

berperanan dalam gerakan

27
nasionalisme.
(3M) •Majalah guru. Pengasuh. Bulan Melayu.

M/s 53

28. Huraikan perkembangan

peranan akhbar , majalah novel
dalam pergerakan
nasionalisme.
(6M)
Konsep Kata Kunci
Ms 50-51 28 •Akbar, majalah dan novel berperanan penting melahirkan semangat kebangsaan. Isu pendidikan, ekonomi dan politik tema penulisan. Menyeru untuk memajukan diri.
Menyeru untuk menentang penjajah. 120 buah majalah diterbitkanpada 1940an seperti majalah guru. Akbar seperti warta Malaya. Novel seperti Putera Gunung Tahan.

NORAINI BINTI BAJOORI

 MODUL TINGKATAN 5

29. Jelaskan maksud

29 •Gerakan Islah merupakan gerakan yang berusaha mendorong masyarakat Melayu supaya
membetulkan pandangan mereka terhadap Islam.

gerakkan Islah.
(2M)
M/s 49

30. Huraikan matlamat

gerakan Islah.
(6M)
Konsep Kata Kunci
M/s 49

30
•Matlamat gerakan Islah adalah menjana ajaran Islam dari sudut pandangan dunia. Mengesa
memajukan ekonomi, pendidikan, politik dan sosial orang Melayu. Mengkritik sikap
penjajah. Mengkritik raja untuk berperanan memajukan orang Melayu. Mengkitik pembesar
untuk lebih membela nasib rakyat.

NORAINI BINTI BAJOORI

 MODUL TINGKATAN 5

31
•KMS ditubuhkan pada 1926. Pengasasnya Mohammad Eunos Abdullah. Bertujuan menjaga
31. Huraikan isu yang kepentingan sosioekonomi orang Melayu Singapura. Mendesak agar kebajikan orang
Melayu dijaga. Berjaya memperoleh kawasan penempatan Khas untuk orang Melayu.
diperjuangakan oleh Menjadi pendorong penubuhan kesatuan yang lain.

Kesatuan Melayu Singapura

(KMS) dalam gerakan
nasionalisme.
(6M)
M/s 54

32. Jelaskan isu yang

diperjuangkan oleh
Persatuan Sahabat Pena
Malaysia (PASPAM).

32
(6M) •PASPAM ditubuhkan 1934. Pengasasnya termasuklah S.M Zainal Abidin. Bertujuan ahlinya

Konsep Kata Kunci berkenal-kenalan dan bertukar-tukar pendapat. Organisasinya kemas. Mempunyai
perlembagaan sediri. Tidak bersifat politik. Asas kepada kesedaran SS Melayu.

NORAINI BINTI BAJOORI

 MODUL TINGKATAN 5

33
•Persatuan negeri terdiri Persatuan negeri Perak. Negeri Sembilan. Selangor dan
Pahang. Bertujuan menggabungkan tenaga intelektual. Bincangkan nasib orang
Melayu. Terutama dalam pendidikan, ekonomi dan perhidmatan kerajaan.
33. Huraikan isu yang Menggalakkan perpaduan dikalangan orang Melayu.

diperjuangkan oleh
persatuan negeri-negeri.
(6M)
M/s 55

34. Huraikan isu yang

diperjuangkan oleh
Persatuan Melayu Miri.
(6M)
Konsep Kata Kunci

34
M/s 55 •PMM ditubuhkan 1936. Dinaungi oleh Datu Patinggi Abang Abdillah. Bertujuan
mengeratkan perpaduan dikalangan orang Melayu. Mengalakkan pendidikan.
Menjaga budaya dan bangsa. Menegakkan ajaran agama Islam.

NORAINI BINTI BAJOORI

 MODUL TINGKATAN 5

35
•KMM ditubuhkan pada 1939. Diasaskan oleh Ibrahim Haji Yaakob. Bertujuan menggaklakan
perpaduan kalangan pemuda Melayu Semenajung. Meningkatkan tahap pendidikan orang
35. Huraikan isu yang Melayu. Berkerjasama dengan Jepun menghalau British. Menubuhkan tentera semut untuk
menghalau British.
diperjuangkan oleh
Kesatuan Melayu Muda
(KMM) dalam gerakan
nasionalisme.
(3M)
M/s 56

36. Jelaskan konsep negara

dan bangsa.
(6M)
Konsep Kata Kunci
M/s 67
36 •Konsep negara bangsa merujuk kepada sekumpulan manusia dalam satu ikatan
ketatanegaraan atau warganegara sesebuah negara.

NORAINI BINTI BAJOORI

 MODUL TINGKATAN 5

37
•Ciri-ciri negara dan bangsa adalah negara yang mempunyai penduduk, pemimpin dan
undang-undang. Bangsa yang mempunyai bahasa, adat resam, kesenian dan pengalaman
sejarah yang sama. Kerajaan iaitu pemerintah yang melaksanakan dasar. Perlembagaan
iaitu undang-undang tertinggi yang menjadi rujukan pemerintah memerintah negara.
37. Huraikan ciri-ciri negara
dan bangsa.
(6M)
M/s 73

38. Jelaskan latar belakang

pembinaan negara Jerman
dan Itali .
(6M)
Konsep Kata Kunci
M/s 68-69

38
•Jerman dan Itali dibina melalui darah dan besi. Mereka menggunakan teknik realpolitik.
Matlamat menghalalkan cara. Di Itali Count Camilio berjaya tewaskan Austria utk membina
negara Itali. Jerman Otto Eduard gunakan isu bencikan kuasa asing untuk satukan Jerman.
Mereka menggunakan tipu helah, provokasi dan peperangan untuk menubuhkan negara.

NORAINI BINTI BAJOORI

 MODUL TINGKATAN 5

39
•Ciri-ciri asas negara dan bangsa pada Zaman Kesultanan Melayu Melaka adalah mempunyai
39. Huraikan ciri-ciri asas wilayah pengaruh yang mengakui kekuasaan raja. Raja yang berdaulat. Lambang simbol
indentiti kerajaan. Keunggulan undang-undang. Rakyat yang taat setia kepada raja.
negara dan bangsa pada Kerajaan yang memerintah yang diketuai oleh raja

Zaman Kesultanan Melayu

Melaka.
(6M)
M/s 75

40. Jelaskan ciri-ciri warisan

Kesultanan Melayu Melaka
dalam undang-undang
Kerajaan Johor.
(6M)

40
Konsep Kata Kunci •Warisan Kesultanan Melayu Melaka dalam Kerajaan Johor adalah raja mesti lelaki. Gelaran

M/s 80 raja adalah Sultan. Raja mesti beragama Islam. Raja merupakan waris Sultan. Mempunyai
perlembagan bertulis yang teratur dan lengkap seperti Hukum Kanun Melaka.

NORAINI BINTI BAJOORI

 MODUL TINGKATAN 5

41
•Warisan Kesultanan Melayu Melaka dalam Kerajaan Terengganu adalah raja mesti lelaki. Gelaran

41. Jelaskan ciri-ciri warisan raja adalah Sultan. Raja mesti beragama Islam. Raja merupakan waris Sultan. Mempunyai
perlembagan bertulis yang teratur dan lengkap seperti Hukum Kanun Melaka.

Kesultanan Melayu Melaka

dalam undang-undang
Kerajaan Terengganu.
(6M)
M/s 84-85

42. Jelaskan Sistem

Jemaah Menteri di
Kelantan.
(6M)
Konsep Kata Kunci

42
•Sistem Jemaah Menteri diamalkan sejak pemerintahan Sultan Muhammad 1 1801.Tujuannya untuk
M/s 82-83 melicinkan pentadbiran. Menteri Penasihat raja menguruskan urusan bukan rahsia. Menteri Istana
mengurusan adat istiadat rasmi diraja. Menteri Keadilan dan Kehakiman mengurus urusan keadilan
dan kehakiman. Menteri dalam negeri menjaga keamanan negeri.

NORAINI BINTI BAJOORI

 MODUL TINGKATAN 5

43
•Negeri Sembilan terbentuk hasil penyatuan 9 buah daerah. Sistem pemerintahan
berdasarkan adat pepatih. Kedaulatan berada ditangan rakyat. Perlantikan pemimpin
43. Jelaskan prinsip dibuat dari peringkat bawah. Anak buah melantik Buapak. Buapak melantik Lembaga.
Lembaga melantik Undang. Undang melantik Yang Dipertuan Besar.
demokrasi dan konsep
persekutuan di negeri
Sembilan.
(6M)
M/s 87-88

44. Huraikan ciri-ciri negara

dan bangsa di negara kita
yang diamalkan masa kini.
(6M)
Konsep Kata Kunci
M/s 66-67
44
•Ciri-ciri negara bangsa di negara kita adalah kita bangsa Malaysia. Terdiri masyarakat
berbilang kaum. Bangsa Malaysia dibentuk dengan penggunaan satu bahasa kebangsaan.
Pengamalan kebudayaan kebangsaan. Pengamalan Rukun negara dalam kehidupan.

NORAINI BINTI BAJOORI

 KBAT : GUNA KONSEP IPTAS DAN
KAITKANKAN DENGAN SOALAN

I •ILMU, INOVATIF, IKHLAS

NORAINI BINTI BAJOORI

P •PADU, P.JAUH. PRIHATIN, PATUH, PENYAYANG, PRO

AKTIF,

T •TANGGUNGJAWAB, TAAT, TEKUN, TOLENRASI,

A •AMANAH, AMAN, AKUR, ADIL

S •SAYANG, SABAR, SOPAN, SANTUN

 MODUL TINGKATAN 5

45
•Asia Tenggara mudah dikuasai penjajah kerana pemimpin yang kurang ilmu pengetahuan
moden. Pemimpin dan rakyat tidak bersatu padu menentang penjajah. Kita tidak prihatin
45. Mengapakah Asia akan agenda penjajah. Kita tidak akur kepada pemimpin. Kita tidak tidak berpandangan
jauh kesan dijajah. Kita tidak bertanggungjawab menjaga kedaulatan negara.
Tenggara mudah dikuasai
oleh penjajah?
(6M)
KBAT

46. Bagaimanakah cara

mengelakkan penjajahan
moden?
(6M)
KBAT
Kaitan konsep IPTAS

46
•Kita mestilah menguasai pelbagai ilmu agar tidak mudah terpedaya. Kita mestilah bersatu
dengan soalan padu menentang anasir jahat. Kita mestilah bertanggungjawab menjaga negara. Kita
mestilah amanah menjalankan tugas. Kita mestilah sabar menghadapi cabaran. Kita
mestilah sayang akan negara agar negara terus bebas.

NORAINI BINTI BAJOORI

 MODUL TINGKATAN 5

47
•Kita mestilah memantapkan diri dengan pelbagai ilmu pengetahuan agar bijaksana. Kita
47. Bagaimanakah cara hendaklah bersatu padu menentang penjajah. Kita hendaklah prihatin terhadap niat jahat
penjajah. Kita hendaklah amanah menjalankan tugas. Kita hendaklah sabar menghadapi
untuk memantapkan cabaran. Kita mestilah sayang akan negara agar negara terus berdaulat.

sistem pemerintahan
negara supaya tidak dijajah?
(6M)
KBAT

48. Bagaimanakah suasana

politik Asia Tenggara jika
tiada penjajahan?
(6M)
KBAT

48
Kaitkan konsep IPTAS •Suasana politik di Asia Tenggara akan terus aman. Pemimpin politik akan bersatu padu
untuk menjaga kebajikan rakyat. Negara akan terus bebas membangunkan ilmu. Rakyat
dengan soalan akan tekun bekerja majukan negara. Pemimpin akan bertanggungjawab memakmurkan
negara. Rakyat akan sayang kepada negara kerana kekayaan hasil buminya.

NORAINI BINTI BAJOORI

 MODUL TINGKATAN 5

49
•Kita mestilah memantapkan diri dengan pelbagai ilmu pengetahuan agar bijaksana. Kita
hendaklah bersatu padu menentang penjajah. Kita hendaklah prihatin terhadap niat jahat
penjajah. Kita hendaklah amanah menjalankan tugas. Kita hendaklah sabar menghadapi
49. Bagaimana kah cara cabaran. Kita mestilah sayang akan negara agar negara terus berdaulat

mempertahankan
kedaulatan Negara?
(6M)
KBAT

50. Jelaskan ciri pemimpin

yang boleh diteladani.
(6M)
KBAT
Kaitkan konsep IPTAS

50
dengan soalan •Seorang pemimpin mestilah mempunyai ilmu yang luas. Mereka mesti bijak
menyatupadukan rakyat. Mereka mestilah adil dan bijaksana. Mereka mestilah prihatin
terhadap kebajikan rakyat. Mereka mestilah amanah menjalankan tugas. Mereka mestilah
sayang akan negara yang dipimpinnya.

NORAINI BINTI BAJOORI

 MODUL TINGKATAN 5

51
•Kita mestilah cintakan ilmu agar bijaksana. Kita mestilah mengutamakan perpaduan agar
51. Bagaimanakah cara negara terus aman. Kita mestilah amanah agar negara terus maju. Kita mestilah taat kepada
pemimpin agar negara terus maju. Kita mestilah sayang akan negara agar terus berdaulat.
memupuk sikap patriotik Kita mestilah sabar menghadapi cabaran agar negara terus harmoni.

yang boleh dicontohi?

(6M)
KBAT

52. Apakah tema atau isu

penulisan yang boleh
memajukan minda?
(6M)
KBAT
Kaitkan konsep IPTAS

52
dengan soalan •Tema penulisan untuk memajukan minda adalah kepentingan ilmu pengetahuan. Tema
perpaduan agar negara aman. Tema teknologi agar rakyat cerdik. Tema kasih sayang agar
negara harmoni. Tema ketaatan agar negara makmur. Tema kesabaran agar negara berjaya.

NORAINI BINTI BAJOORI

 MODUL TINGKATAN 5

53
•Kita mestilah cintakan ilmu agar bijaksana. Kita mestilah mengutamakan perpaduan agar
53. Bagaimanakah cara negara terus aman. Kita mestilah amanah agar negara terus maju. Kita mestilah taat kepada
pemimpin agar negara terus maju. Kita mestilah sayang akan negara agar terus berdaulat.
menunjukkan ciri bangsa Kita mestilah sabar menghadapi cabaran agar negara terus harmoni.

Malaysia yang tulen?

(6M)
KBAT

54. Bagaimanakah bentuk

bangsa Malaysia jika
menggunakan konsep
“Negara Bangsa”?
(6M)
KBAT

54
Kaitkan konsep IPTAS •Bangsa yang cintakan ilmu agar bijaksana. Bangsa yang mengutamakan perpaduan agar
negara terus aman. Bangsa yan amanah agar negara terus maju. Bangsa yang taat kepada
dengan soalan pemimpin agar negara terus maju. Bangsa yang sayang akan negara agar terus berdaulat.
Bangsa yang sabar menghadapi cabaran agar negara terus harmoni.

NORAINI BINTI BAJOORI

 MODUL TINGKATAN 5

55
•Kita boleh memilih pemimpin yang mempunyai ilmu yang luas. Mereka yang bijak
menyatupadukan rakyat. Mereka yang adil dan bijaksana. Mereka yang prihatin terhadap
55. Huraikan kebaikan kebajikan rakyat. Mereka yang amanah menjalankan tugas. Mereka yang sayang akan negara yang
dipimpinnya.

amalan demokrasi dalam

negara.
(6M)
KBAT

56. Bagaimanakah cara

untuk memantapkan
demokrasi di Malaysia.
(6M)
KBAT.
Kaitkan konsep IPTAS

56
•Kita mestilah cintakan ilmu agar bijaksana dalam memilih. Kita mestilah mengutamakan

dengan soalan perpaduan agar negara supaya terus aman. Kita mestilah amanah agar negara terus amalkan
sistem demokrasi. Kita mestilah taat kepada pemimpin agar negara terus maju. Kita mestilah
sayang akan negara agar terus berdaulat. Kita mestilah sabar menghadapi cabaran agar negara
terus harmoni dalam sistem demokrasi.

NORAINI BINTI BAJOORI

Selamat Maju Jaya
Te r i m a K a s i h

NORAINI BINTI BAJOORI

G U R U I N O VA S I S E J A R A H S M K D U L A N G ,
0 6 9 0 0 YA N , K E D A H .