MODUL 5

PENGEMBANGAN
KECERDASAN
SOSIAL EMOSIONAL ANAK
Batasan Kecerdasan Sosial
Emosional
pada Anak Indikator mutu emosional
• kualitas empati
• kualitas dalam mengungkapkan dan memahami
perasaan
• mengalokasikan amarah
Kecerdasan sosial • kemandirian
emosional lingkup • kemampuan menyesuaikan diri
• disukai atau tidak
kajiannya cukup
• kemampuan memecahkan masalah antarpribadi
kompleks, dinamis, dan • ketekunan
cenderung dipengaruh • kesetiakawanan
• kesopanan
oleh unsur sosial-budaya, • sikap hormat
cara pandang, dan
metode kerja.
Unsur Kecerdasan
Sosial Emosional
Pada Anak
 • Kegiatan di organisasikan berdasarkan kebutuhan,
minat, dan karakteristik anak
• Kegiatannya bersifat holistik
• Kegiatan diorganisasikan sesuai dengan tuntutan
kondisivitas
• Kegiatan diorganisasikan pada suasana yang dapat
memberikan kesempatan kepada anak
Strategi Pengembangan • Guru diarahkan untuk membimbing dan
Kecerdasan Sosial memfasilitasi
• Peraturan kelas diorganisasikan secara jelas batas-
Emosional Anak
batasnya
• Pembimbingan dan kegiatan memfasilitasi
dilakukan dengan penuh kasih sayang
• Organisasi kegiatan dapat memberi kesempatan
orang tua untuk berpartisipasi
• Komunikasi dan hubungan baik harus
menciptakan suasana yang tidak menuntut
penilaian
 • Menjadi contoh yang baik
• Mengajarkan pengenalan emosi
• Tanggapi perasaan anak
• Melatih pengendalian diri
• Melatih pengelolaan emosi
• Menerapkan disiplin dengan
konsep empati
• Melatih keterampilan dan
komunikasi
Hal yang diperhatikan • Mengungkapkan emosi dengan
dalam pengembangan kata-kata
• Memperbanyak permainan
pada anak prasekolah dinamis
• Musik indah dengan ritme teratur
• Marah, sedih, dan cemas
• Selimuti dengan iklim positif
 Kelompok 2 :
Atisa
Aulia Faidah Nugrahani
Berliang
Eka Ramadhana Manong

Terima kasih