Literasi Berimbang:

Menulis Mandiri dalam Pandemi Covid-

19

Luthfiyah Nurlaela
Unesa
LITERASI BERIMBANG
MENULIS MANDIRI - NONFIKSI
Pengertian
Tulisan
Nonfiksi

Ciri-ciri
Sumber
Tulisan
Bacaan
Nonfiksi

Topik
Bagaimana
Menilai
Diskusi Jenis Tulisan
Nonfiksi dan
Tulisan
Ragam Teks
Nonfiksi?

Bagaimana
Contoh
Mengajarkan
Tulisan
Menulis
Nonfiksi
Nonfiksi?
 PENGERTIAN TULISAN NONFIKSI

Tulisan yang dibuat berdasarkan fakta,

realita atau hal yang benar-benar ada
dan terjadi dalam kehidupan sehari-hari.

Berusaha menarik dan menggugah

nalar/pikiran pembaca melalui uraian,
penjelasan atau ulasan.

Bahasa bermakna denotatif

CIRI-CIRI TULISAN NONFIKSI
JENIS TULISAN NONFIKSI DAN RAGAM TEKS
RAGAM BEBERAPA TEKS NONFIKSI
STRUKTUR BEBERAPA TEKS NONFIKSI
CONTOH TULISAN NONFIKSI
CONTOH RESENSI BUKU DI KORAN
CONTOH OPINI
BAGAIMANA MENGAJARKAN MENULIS NONFIKSI?
(MENULIS MANDIRI)
BAGAIMANA
TAHAPANMENGAJARKAN MENULIS
MENULIS & SIKLUS NONFIKSI?
MENULIS
(MENULIS MANDIRI)
BAGAIMANA MENGAJARKAN MENULIS NONFIKSI?
(MENULIS MANDIRI)
BAGAIMANA MENGAJARKAN MENULIS NONFIKSI?
(MENULIS MANDIRI)
BAGAIMANA MENGAJARKAN MENULIS NONFIKSI?
(MENULIS MANDIRI)
 Terapkan Pendekatan Kontekstual
1. Kembangkan pemikiran bahwa anak akan belajar lebih bermakna
dengan bekerja sendiri, dan mengkonstruksi sendiri pengetahuan
dan keterampilan barunya.
2. Laksanakan sejauh mungkin kegiatan inkuiri untuk semua topik.
3. Kembangkan sifat ingin tahu siswa dengan bertanya.
4. Ciptakan “masyarakat belajar” (belajar dalam kelompok-kelompok.
5. HADIRKAN “MODEL” SEBAGAI CONTOH PEMBELAJARAN.
6. Lakukan refleksi di akhir pertemuan.
7. Lakukan penilaian yang sebenarnya dengan berbagai cara.
 Teori Belajar Sosial
(Observational Learning)
BAGAIMANA MENILAI TULISAN NONFIKSI?

Assessment for learning dilakukan selama proses

pembelajaran berlangsung dan biasanya digunakan
sebagai dasar untuk melakukan perbaikan proses
pembelajaran (penilaian untuk proses belajar).

Assessment as learning melibatkan siswa secara

aktif dalam kegiatan penilaian. Bentuknya berupa
penilaian diri (self assessment) dan penilaian antar
teman (peer asessment).

Assessment of learning paling dominan dilakukan

oleh guru.
BAGAIMANA MENILAI TULISAN NONFIKSI?
BAGAIMANA MENILAI TULISAN NONFIKSI?
BAGAIMANA MENILAI TULISAN NONFIKSI?
 PENUTUP

“Menulis tanpa guru” adalah salah satu cara terbaik untuk menjadi penulis yang
baik. Peran guru, kalaupun ada, hanyalah sebagai salah seorang “penulis” yang
menyodorkan karyanya sendiri, untuk mendapatkan reaksi dari siswanya.

Saya dapat membentuk kelas tanpa guru hanya jika saya lebih berperan sebagai
siswa daripada guru.

Para guru akan lebih berguna ketika menyadari bahwa mereka tidak dibutuhkan.

Menulis adalah kebutuhan dasar manusia. Bukan lagi kerja elite, sulit, mahal,
dan artifisial. Menulis adalah kerja “alamiah” seperti kita minum, tidur, beranak,
bersenandung…

Peter Elbow, Penulis Buku “Writing without Teachers"

 PENUTUP

To Teach Effective Writing
Writers are the Best Writing Teachers.
To teach effective writing, we must be
effective writers ourselves. ...
The Value of Sharing. No matter what you teach, share your
written work. ...
Write for Your Students. No matter what you teach, write in
front of students. ...
The Writing Workshop. ...
Seeking Feedback. ...
Real-World Writing
 PENUTUP

Jangan sampai terjadi seperti ini.....

 BEBERAPA SUMBER BACAAN
https://www.the-learning-agency-lab.com/the-learning-curve/how-to-teach-writing

https://www.theatlantic.com/education/archive/2018/08/making-students-care-about-writing/5
67044/

https://www.wikihow.com/Teach-Writing-Skills

https://busyteacher.org/4650-how-to-teach-writing-6-methods-for-generating.html

https://www.time4learning.com/teaching-writing.shtml