presentasi

kelomopok 3

HUMANISTI
DAN
K
PENERERAPANYA
ANNISA SALWA YUNIAR
(3062256206)
SYARIF HIDAYATULLAH
(3062256028)
PENGERTIA
N
Humanistik
Teori belajar humanistik adalah salah satu teori pembelajaran
yang dilandaskan pada psikologi manusia. Teori ini
memfokuskan pada pengembangan diri individu dengan cara
yang sesuai potensi diri. Mengamati dan menilai diri dari
kacamata si pelaku. Teori ini mendorong seseorang untuk
mengembangkan bakat dan potensinya hingga mampu
mengenali dirinya sendiri.
PengertianTeori
Humanistik
Menurut Para Ahli

Teori Humanistik Menurut Arthur Combs

Menurut seorang pendidik dan psikolog asal Ohio, Arthur Combs, pembelajaran merupakan suatu kegiatan
yang dapat dilakukan di mana saja dan dapat menghasilkan sesuatu bagi diri seseorang. Baginya, seorang
pendidik tidak diperbolehkan memaksa seseorang untuk mempelajari sesuatu yang tidak disukainya.

Teori Humanistik Menurut Abraham Maslow

Menurut Abraham Maslow, hal terpenting dalam pembelajaran adalah proses untuk mengenal diri sendiri
dengan baik, bagaimana kita menjadi diri sendiri di dalam prosesnya, dan menemukan potensi diri yang
bisa kita kembangkan.

Teori Humanistik Menurut Carl Rogers

Sedangkan menurut Carl Rogers, pembelajaran merupakan proses untuk saling memahami antara guru dan
murid, hingga guru tahu apa yang dibutuhkan oleh muridnya tanpa ada paksaan ataupun ketidak
sepemahaman antara keduanya, sehingga bisa dijadikan pembelajaran sebagai pengalaman seseorang
dalam prosesnya.
1.
Ciri-ciri
Teori
Belajar
Humanistik
ankan pada proses aktualisasi diri masing-
masing individu
2.Proses merupakan hal penting yang menjadi fokus
utama belajar
3.Melibatkan peran aspek kognitif dan afektif
4.Mengedepankan pengetahuan atau pemahaman
individu
5.Mengedepankan bentuk perilaku diri sendiri
6.Tidak ada yang lebih berhak mengatur proses
belajar setiap individu selain dirinya sendiri
TUJUAN TEORI
B E L A JA R HUMANISTIK
H U M A N I S T I KM E R U P A K A N A L IR A N DALAM DU
NIA P S IK O L O G I Y A N G M U N C U LT A H U N 1 95 0 - A N.
D E NG A N ME NG A C U P A D A P S IK O L O G I
S E S E OR A NG , HU M A NIS T IK M E M A ND A NG M A NU S IA
SEBAGAI
M A N U S I A ,M A K H L U K HID U P Y A NG M E M IL IK I F IT R
AH T E R T E NT U P A D A M A S ING - M A S ING IND
IVID U NY A . K A R E NA IT U , T E O R I HU M A NIS T IK
M E M IL IK IT U J U A N U NT U K M E M A NU S IA K A N M A
NU S IA , S E HING G A
S E S E OR A NG B IS A ME NG E NA L I D IR INY A S E ND IR
I D E NG A N P OT E NS I Y A NG ADA DALAM D IR
INY A , D A N D IHA R A P K A N U NT U K B IS A
ME NG E MB A NG K A NNY A .
 MANFAAT T EO R I B E L A JA R
HUMANISTIK
M A N F A A TT E O R I B E L A J A R H U M A N I S T I K Y
AITU

1 . MA MPU MENG UBA H SI KA P D A N PER I

LA KU MENJA D I LEBI H BA I K
2 . MEMBI A SA KA N D I R I UNT UK BER SI
KA P D EMOKR A T I S, PA R T I SI PA T I
F ,D A N
H UMA NI S
3. M E N J A D I K A N D I R I SEBA G
AI MA NUSI A
Y A NG D A PA T MENG H A R G A I PER
BED A A N D A N KEBEBA SA N MENY A T
A KA N
I D E/ G A G A SA N MA UPUN PEND A PA T
4 . MENI NG KA T KA N KEI NG I NA N DIRI
 Macam-Macam Teori Belajar Humanistik
1 Teori belajar Arthur Combs

Pada teori ini, belajar akan terasa berarti bagi murid. Tugas pendidik ialah
menjadi fasilitator yang baik dalam proses pembelajaran dengan tidak mengatur
atau pun memaksakan materi yang yang tidak relevan dengan murid. Saling
memahami antara pendidik dan murid menjadi kunci terlaksananya teori
belajar humanistik di tempat pembelajaran.

2 teori belajar Bloom dan Krathwohl

Bloom dan Krathwohl mengemukakan teori belajar

yang fokus pada hal-hal yang pasti dapat dikuasai
oleh murid dalam proses pembelajaran. Teori ini
melatarbelakangi Taksonomi Bloom yang dikenal di
dunia pendidikan.
 inti sari Pembelajaran humanistik dan
penerapanya
Teori humanistik lebih menunjuk pada ruh atau spirit selama proses
pembelajaran yang mewarnai metode-metode yang diterapkan. Peran guru
dalam pembelajaran humanistik adalah menjadi fasilitator bagi para siswa
sedangkan guru memberikan motivasi, kesadaran mengenai makna belajar
dalam kehidupan siswa. Guru memfasilitasi pengalaman belajar kepada siswa
dan mendampingi siswa untuk memperoleh tujuan pembelajaran.
Pembelajaran berdasarkan teori humanistik ini cocok untuk diterpkan pada
materimateri pembelajaran yang bersifat pembentukan kepribadian, hati
nurani, perubahan sikap, dan analisis terhadap fenomena sosial. Indikator dari
keberhasilan aplikasi ini❑adalah siswa merasa senang bergairah, berinisiatif
dalam belajar dan terjaadi perubahan pola pikir, perilaku dan sikap atas
kemauan sendiri
Thank
s