TEORI PSIKOANALISIS

liran Psikoanalisis diasaskan oleh sigmund freud.Beliau merupakan doktor saraf yang dilahirkan di
Vienna,Austria tahun 1856.Aliran ini memfokuskan pada jiwa manusia.kajian mental berlaku secara
terselindung.kita tidak dapat melihatnya secara nyata.Sebagai contoh kajian oleh sigmund freud yang
mengutarakan teori Psikoanalisis.Beliau menyatakan di dalam minda manusia terbahagi kepada 3
bahagian:

1. minda sedar

2. minda separa sedar

3. minda bawah sedar

alam yang dinyatakan diatas,tidak dapat dilihat secara mata kasar tetapi kajian ini boleh
diperkembangkan dan diterokai.Disini kita akan lihat pecahannya:

Alam sedar: dimana semua manausia sedari apa tindakan yang sedang dilakukan.mengikut
pendekatan psikoanalisis alam sedar yang ada dalam diri manusia ini terlalu kecil.
Alam separa sedar : dimana berlakunya transisi antara alam sedar dan alam bawah
sedar.cthnya:kalau kita sedang makan nasi,kita sedar perbuatan itu tetapi kita tidak berapa pasti
berapa butirkah nasi yang kita makan.
Alam bawah sedar : dimana kebanyakan manusia mengalaminya dan jika dilhat alam ini
merupakan yang paling banyak berlaku.Alam bawah sedar merupakan pengalaman yang dialami oleh
manusia itu samada dari sudut persepsinya,sensainya dan segala bentuk yang tidak disedarinya. Oleh
itu,cara berfikir,perasaan, pengamatan dan intuisi kita semuanya dipengaruhi oleh prose pemikiran
ini.
konsep seperti id,ego dan superego diketengahkan untuk melihat personalaiti individu.Secara
amnya,teori psikoanalisis merupakan pendekatan yang relevan dalam psikologi.Pada tahun
1935,Freud mengklasifikasikan fungsi otak manusia.ini dikenali sebagai teori 'iceberg' Freud:

Id- meruapakan dorongan biologikal.bertindak berbuat apa sahajayang mereka kehendaki.ia

lebih kepada memenuhi kehendak naluri manusia.
Superego- Superego terbahagi kepada 2 bhgian hati nurani dan ego ideal.ia merupakan nilai
moral yang menjadi pegangan setiap manusia.
Ego- merupakan pertimbangan antara id adan superego.Struktur personaliti yang mencari
jalan dimana kehendak id dipenuhi.cth:seorang bayi kecil,lapar ia perlukan makanan,tetapi tidak tahu
bagaimana untuk mendapatkan makanan.cara terbaiak adalah menangis untuk dapatkan perhatian.
pendek kata, Psikoanalisis boleh dikategorikan atau disamaertikan sebagai kaedah bagi merawat
seorang individu yang mengalami gangguan emosi.Freud percaya manusia dilahirkan dengan desakan
naluri semula jadi. Keperluan guru memahami teori psikoanalisis ini penting kerana matlamat
 psikoanalisis adalah mengatasi ketengangan perasaan.Dengan mengaplikasikan teori ini,guru dapat
kurangkan stress yang dialami oleh muridnya.Tetapi Freud akui,bahawa teori ini bukanlah jalan
terbaik menangani masalah individu.Ia terpulang kepada kemampuan individu itu sendiri
merubahnya.Teori ini hanyalah sebagai garispanduan menacri punca maslah penyesuaian manusia.

TEORI PERKEMBANGAN
1. Tahap pertama ialah oral iaitu bayi yang baru lahir sehingga berumur 1 tahun.

Pada peringkat ini juga ia dapat kepuasan daripada aktiviti sekitar mulut iaitu menghisap, menelan,
mengigit dan mengunyah makanan. Jika pada tahap ini kanak-kanak tidak merasa puas, mereka
dianggap gagal dan akan mempengaruhi personaliti.

2, Tahap yang seterusnya ialah anal iaitu kanak-kanak yang berumur 1 hingga 3 tahun.

Pada peringkat ini mereka tertumpu kepada proses pembuangan air besar dan air kecil, ia berlaku di
sekitar dubur. Personaliti kanak-kanak dipengaruhi oleh cara ibu bapa melatih mereka. Jika
berlakunya paksaan, personaliti kanak-kanak akan menjadi kelam-kabut,tidak berdisiplin serta suka
membazir dan ini berlakunya kegagalan.

3. Pada tahap yang ketiga ialah tahap falik iaitu kanak-kanak yang berumur 3 hingga 6 tahun.

Pada peringkat ini kanak-kanak akan mula sedar perbezaan jantina daripada orang lain dan mereka
juga tahu membezakan peranan lelaki dan perempuan. Pada tahap ini juga mereka akan suka
bermain dengan alat jantina. Jika salah dibimbing, kanak-kanak ini akan mengalami kegagalan
seperti takut alat kemaluan dipotong untuk kanak-kanak lelaki manakala kanak-kanak perempuan iri
hati pada alat jantina budak lelaki. Kanak-kanak lelaki suka menarik perhatian ibu mereka dengan
mengikut cara ayah dan mudah mengalami konflik Opedipus manakala kanak-kanak perempuan
akan mengikut cara ibu mereka untuk menarik perhatian ayah dan mudah mengalami konflik Electra.

4. Tahap yang seterusnya ialah tahap latensi iaitu untuk kanak-kanak yang berumur 6 hingga 12
tahun.

Pada tahap ini tahap oral, anal dan falik diintegrasikan. Untuk kanak-kanak lelaki mereka akan beralih
punca keseronokan dengan bermain bersama rakan sebaya manakala kanak-kanak perempuan
bermain masak-masak, anak patung, kahwin-kahwin. Kanak-kanak lelaki akan cuba menjadi maskulin
manakala kanak-kanak perempuan akan menjadi feminim.

5. Akhir sekali ialah genital iaitu individu yang berumur 12 tahun ke atas.

Zaman ini individu akan melalui tekanan keterlaluan dan stress. Pada tahap ini, akan lahirnya isu
seksual iaitu tertarik dengan berlainan jantina. Mereka yang berjaya mengatasi masalah ini akan
menjalani kehidupan normal, mampu bekerja dengan produktif. Remaja juga akan sedia untuk jadi
orang dewasa yang berfungsi dan menjalankan tangunggjawab dengan sempurna.

TAKRIFAN ID, EGO & SUPEREGO

Id

Id merupakan bahagian personaliti manusia yang tidak diorganisasikan, mentah dan bersifat neutral
di dalam pemikiran seseorang. Ianya merupakan elemen struktur personaliti yang bertapak secara
semulajadi, diwarisi dan telah sedia wujud sejak dilahirkan. Kepuasan swadiri secara
mendadak(immediate gratification) akibat desakan biologi seperti memenuhi kehendak perasaan
lapar, dahaga dan ransangan seks adalah antara gelaja-gejala yang ditangani secara semulajadi oleh
Id. Justeru, Id dilihat sebagai sebagai suatu tenaga yang primitif, tidak teratur, tidak rasional serta
 berorientasikan memenuhi kehendak yang bertunjangkan kepuasan maksima. Malah, sebagai satu
daya tenaga yang begitu primitif, Id bolehlah diandaikan sebagai penggerak psikologikal yang tidak
perlu dipelajari.

Ego

Berbeza dengan Id, Ego tidak wujud secara semulajadi, sebaliknya berkembang secara
berperingkat, penuh dengan persepsi, menginginkan kemajuan diri serta berkemampuan
menyesuaikan fungsinya mengikut isu dan persekitaran. Elemen Ego mula bertapak dan
berkembang melalui proses sosialisasi dan identifikasi diri dengan individu lain serta objek-objek yang
wujud di persekitarannya selepas dilahirkan. Ianya juga dilihat sebagai elemen yang berkemampuan
membuat keputusan, mengawal perlakuan, memberikan pertimbangan malah berupaya
merungkaikan permasalahan dalam kehidupan. Kemampuan ini wujud dan terbentuk melalui
pengalaman, proses sosialisasi dan kebolehan memanfaatkan tenaga pemikiran secara realiti.
Justeru, Ego disifatkan sebagai kuasa eksekutif dalam struktur personaliti yang beroperasi
berlandaskan prinsip realiti dalam kehidupan.. Maka kerananya, Ego sentiasa berusaha mencipta
kepuasan dan mengelak kekurangan hidup secara rasional dan boleh diterima oleh masyarakat.

Super-Ego

Super-Ego merupakan elemen yang mengimbangi dan mengawal konflik antara Id dan Ego.
Ianya berkemampuan mengenalpasti nilai-nilai positif dan negatif hasil proses sosialisasi kehidupan
individu di dalam institusi kekeluargaan dan kemasyarakatan. Super-Ego juga boleh disifatkan
sebagai pemantau yang mengawal gerak geri dan perlakuan individu dalam mempraktikkan amalan
dan larangan yang wujud di dalam kehidupan masyarakatnya. Perlakuan yang ideal dan moralistik
adalah tunjang yang menjadi matlamat utama kepada peranan elemen Super-Ego di dalam
pembentukan personaliti manusia. Kenyataan ini di dasarkan kepada tanggungjawabnya menghalang
individu mempraktikkan perlakuan yang bertentangan dengan nilai-nilai positif, malah juga bertindak
memotivasikan individu untuk mempraktikkan nilai-nilai yang boleh diterima oleh masyarakatnya.

Rumusan

Id, Ego dan Super-Ego merupakan tiga elemen penting yang membentuk struktur personaliti
manusia. Ketiga-tiga elemen ini saling mempengaruhi antara satu sama lain hingga memberikan
impak terhadap perlakuan individu di dalam kehidupannya. Malah, Id, Ego dan Super-Ego juga
dilihat berperanan merungkai misteri di sebalik konflik dan kecelaruan pembentukan personaliti
dengan mengukur tahap elemen yang menguasai diri seseorang. Pengukuran kepada elemen-
elemen ini boleh menyumbang kepada penentuan tanda aras kecenderungan manusia untuk
mengamalkan nilai-nilai kemanusiaan atau kehaiwanan.

TAHAP KESEDARAN
Bagi menerangkan teori psikoanalitik ini, Sigmund Freud telah membahagikan tiga tahap
kesedaran di dalam diri seseorang manusia. Tiga tahap tersebut ialah alam sedar, alam pra sedar
dan alam tidar sedar. Setiap tahap kesedaran itu mempunyai huraian yang berbeza antara satu sama
lain. Bagi menerangkan tahap-tahap kesedaran tersebut, Sigmund Freud telah membuat analogi
dengan membuat persamaan terhadap seketul iceberg yang besar. Seperti yang kita sedia maklum
iceberg ini biasanya akan terapung di atas permukaan air. Beliau menerangkan bahawa kedudukan
dan tahap pemikiran manusia adalah sama juga seperti struktur iceberg.
Alam sedar merupakan tahap dimana ia merangkumi apa sahaja yang seseorang sedari tentang
perkara-perkara tertentu. Alam sedar berkaitan dengan pemikiran, sensasi, perasaan, dan ingatan.
Dalam erti kata lain ialah apa-apa yang kita sedang rasakan, ingatkan dan fikirkan pada masa kini.
Semua perkara ini adalah perkara yang kita sedari sepenuhnya. Sebagai contohnya kita sedang
gembira, marah, sepi, lapar, kenyang, inginkan sesuatu dan sebagainya lagi.
Berdasarkan iceberg yang dirujuk oleh Freud itu tadi, peringkat alam sedar adalah di bahagian paling
atasiceberg yang timbul.

Alam pra sedar ialah tahap dimana ia mengandungi ingatan-ingatan yang tidak disedari pada masa
kini, tetapi sebenarnya ingatan-ingatan tersebut dapat dan boleh disedari melalui proses memberi
perhatian dan mengingat semula. Misalnya disini, katakanlah kita tidak ingat apa warna baju yang
telah kita pakai semalam, tetapi perkara ini sebenarnya kita boleh ketahui dengan mengingat semula,
kesannya proses ingatan itu dapat membuatkan diri kita sedar. Alam pra sedar ini berada pada tahap
di antara tahap alam sedar dan alam tidak sedar, pada bahagian iceberg ia digambarkan berada di
antara bahagian iceberg yang yang timbul dan bahagian iceberg yang tenggelam.

Tahap kesedaran ketiga ialah alam tidak sedar. Tahap ini menurut Freud adalah merupakan tahap
yang paling penting. Pada tahap ini, ingatan-ingatan yang tersimpan pada waktu dahulu disisihkan
daripada tahap sedar disebabkan oleh kerana tidak membuatkan seseorang selesa dan membawa
kebimbangan, sesuatu perkara boleh menyebabkan perubahan-perubahan yang berlaku di dalam
emosi. Freud juga mengatakan bahawa tahap kesedaran adalah merupakan asas kepada tingkah
laku manusia. Tahap alam tidak sedar ini mengandungi kesemua naluri (seksualiti) dan keinginan
yang tidak dibenarkan masuk ke alam sedar. Tahap ini digambarkan dengan bahagian iceberg yang
terletak dibawah permukaan air. Freud mengatakan bahawa hanya pakar sahaja yang boleh
memahami tahap alam tidak sedar seseorang berdasarkan teknik perkaitan bebas (free association).

TEORI KOMPLEKS ELEKTRA & OEDIPUS

[Kompleks Electra] adalah istilah psikoanalisis yang digunakan untuk menggambarkan perasaan
romantis seorang gadis terhadap ayahnya dan marah terhadap ibunya. Seperti halnya Electra
complex, pada kanak-kanak lelaki juga terjadi Oedipal Complex [kompleks Oedipus].

Menurut Sigmund Freud, perkembangan psikoseksual seorang anak perempuan pada awalnya
melekat pada ibunya. Ketika ia menemukan bahwa ia tidak memiliki penis (gejala ini dalam psikologi
disebut penis envy), ia menjadi melekat pada ayahnya dan mulai membenci ibunya, yang
menganggap ibunya telah melakukan pengebirian dirinya. Freud percaya bahwa seorang anak
perempuan kemudian mulai mengidentifikasi dan meniru ibunya karena takut kehilangan cinta
ayahnya.
Istilah Electra Kompleks memang sering dikaitkan dengan Freud, namun sebenarnya Carl Jung telah
menciptakan istilah ini pada tahun 1913. Freud sendiri menolak istilah tersebut, karena
menggambarkan penyederhanaan upaya untuk memahami analogi antara sikap dari dua jenis
kelamin. Freud sendiri menggunakan istilah Oedipus sebagai sebuah sikap feminin untuk
menggambarkan apa yang sekarang kita sebut sebagai Electra complex [Kompleks Electra].

Sedangkan Oedipal Complex [kompleks Oedipus] merupakan suatu istilah yang digunakan oleh
Freud dalam teorinya tentang tahap perkembangan psikoseksual untuk menggambarkan perasaan
seorang kanak-kanak lelaki yang mencintai untuk ibunya, disertai rasa cemburu dan kemarahan
terhadap ayahnya. Menurut Freud, kanak-kanak lelaki itu ingin memiliki ibunya dan menggantikan
ayahnya. Oleh anaknya, sang ayah dilihat sebagai pesaing untuk mendapatkan kasih sayang ibunya.
Oedipal Complex terinspirasi dari karakter di Sophocles [cerita kuno yunani] dimana Oedipus Rex
yang secara tidak sengaja membunuh ayahnya dan menikahi ibunya.

Sigmund Freud membagi kepribadian ke dalam tiga tingkatan kesadaran:

1. Alam sadar (conscious)
Kita sadar akan segala sesuatu yang ada di sekitar kita, yang dapat kita lihat dan rasakan.
Mencakup semua sensasi dan pengalaman yang kita sadari. Freud menganggap alam sadar
itu aspek yang terbatas karena hanya porsi kecil dari pikiran, sensasi, dan ingatan yang siaga
di alam sadar. Ia menghubungkan pikiran dengan sebuah gunung es dimana alam sadar
berada di ujung es yang terapung.
2. Alam pra-sadar (preconscious)
Bagian dimana kita dapat menjadi sadar jika kita menghadirkannya. Waktu yang diperlukan
untuk membawa informasi ke tahap conscious inilah yang disebut sebagai preconscious.
Merupakan gudang dari memori, persepsi, dan pikiran kita dimana kita tidak secara sadar,
siaga setiap waktu tetapi kita dapat dengan mudah memanggilnya ke alam kesadaran.
3. Alam bawah sadar (unconscious)
Proses mental yang terjadi tanpa adanya conscious atau mungkin terjadi dengan adanya
pengaruh yang khusus.
Merupakan fokus dari teori psikoanalisa. Bagian yang besar di dasar gunung es yang tidak
kelihatan yang merupakan rumah dari instink, pengharapan, dan hasrat yang mengarahkan
perilaku kita dan tempat penyimpanan kekuatan yang tidak dapat kita lihat dan kita
kendalikan.

Teori psikoanalisa lebih terfokus pada unconscious dikarenakan keinginan

keinginan yang bersifat merangsang. Gagasan dalam psikoanalisa menyatakan bahwa kita
memiliki tujuan untuk melindungi diri dari keinginan-keinginan yang diasosiasikan dengan
pikiran dan kesenangan, dan kita mencapai tujuan ini dengan menjaga gagasan tersebut di
luar kesadaran, menyimpannya jauh di
dalam unconscious. Unconscious bersifat alogical ( tidak masuk akal ), mengabaikan ruang
dan waktu.

The Motivated Conscious

Teori yang menyatakan bahwa sebagian perilaku kita ditentukan oleh
pengaruh conscious. Jika keinginan-keinginan yang kita miliki tidak tersalurkan, maka akan
 timbul ketidaknyamanan dan rasa sedih. Dan untuk menghindari itu semua, kita membuang
pikiran-pikiran tersebut dari ketidaksadaran. Beberapa pikiran yang dapat menyebabkan
kesedihan akan dibuang dari consciousness seperti kenangan traumatik, perasaan cemburu,
permusuhan atau keinginan untuk melakukan hubungan seksual dengan orang yang
ditakuti, dan keinginan untuk menyakiti seseorang yang dicintai.
Bukti apa yang mendukung bahwa bagian unconscious ada dalam bagian pikiran?
Dimulai dari observasi yang dilakukan Freud, ia menyadari pentingnya unconscious setelah
mengobservasi fenomena hipnotis. Dalam metode hipnotis, mereka menampilkan perilaku
di bawah perintah tanpa diketahui oleh conscious. Karena itu, Freud melanjutkan
penelitian terapinya. Ia menemukan bahwa memori dan harapan-harapan terjadi bukan
hanya karena merupakan bagian dari consciousness tetapi dilupakan dengan sengaja
pada unconscious kita.
Segala tingkah laku kita, menurut Freud bersumber pada dorongan-dorongan yang
terletak jauh di dalam ketidaksadaran. Karena itu, Psikologi Freud disebut juga Psikologi
Dalam ( Depth Psychology ). Selain itu, teori Freud disebut juga sebagia Teori Psikodinamik
( Dynamic Psychology ), karena ia menekankan kepada dinaika atau gerak mendorong dari
dorongan-dorongan dalam ketidaksadaran itu ke kesadaran. Perbedaan psikodinamika dari
Freud dan Lewin adalah bahwa Freud lebih mementingkan gerakan dorongan-dorongan
dalam diri, sedangkan Lewin lebih mementingkan gerakan kekuatan-kekuatan di luar diri
(objek-objek di lingkungan) yang saling tarik-menarik karena masing-masing mempunyai
nilai positif atau negatif terhadap individu, sekalipun sebenarnya Lewin mengakui pula
adanya dinamika dalam diri individu yang disebabkan kekuatan-kekuatan dari unsur-unsur
yang ada dalam diri individu tersebut (misalnya motivasi).

B. Id, Ego, dan Superego

Pada tahun 1923, Freud mengembangkan model struktural yang lebih formal bagi
psikoanalisa. Freud memperkenalkan tiga struktur dasar dalam anatomi kepribadian yang
masing-masing mempunyai fungsi yang berbeda, yaitu:
1. Id
Id merupakan tempat penyimpanan instink dan libido. Id merupakan struktur yang
kuat dari kepribadian karena id menyediakan energi bagi kedua komponen lain. Instink
berhubungan langsung dengan pemenuhan kebutuhan fisik dan berusaha untuk
memenuhinya. Id beroperasi dengan prinsip kesenangan (pleasure principle), fungsi id
adalah untuk mencapai kesenangan dan menghindari ketidakpuasan. Id berjuang untuk
mencapai kepuasan yang cepat dan tidak mentoleransi keterlambatan untuk kepuasan
tersebut untuk alasan apapun. Id sangat egois, struktur pencarian kesenangan, primitif,
tidak bermoral, pemaksa, dan terburu-buru.
Id tidak memiliki kesiagaan kepada realitas. Cara satu-satunya id untuk mencoba
memenuhi kebutuhannya adalah dengan cara tindakan refleks dan pengharapan halusinasi
atau pengalaman khayalan yang disebut Freud sebagai primary process thought dimana
kenyataan dan khayalan tidak dapat dibedakan. Aspek dari primary process thought ini
 terlihat dalam mimpi, dimana karakteristik dari orang-orang dan objek yang berbeda
dikombinasikan, peristiwa terjadi dengan cepat.
Seseorang harus berusaha belajar untuk menunda pemenuhan id untuk menghindari
konsekuensi dari pemenuhan id dengan cara berpikir secara rasional terhadap dunia luar
untuk mengembangkan kekuatan persepsi, pengenalan, penilaian, dan memori yang disebut
Freud sebagai secondary process thought. Penjumlahan karakteristik dari rasionalitas ini
akan dimasukkan ke struktur kepribadian Freud yang kedua, yaitu ego.
2. Ego
Ego memiliki kecenderungan untuk siaga akan kenyataan. Ego memiliki kemampuan
untuk mengerti dan memanipulasi lingkungannya dengan cara yang praktis dan
menjalankannya dengan prinsip kenyataan (reality principles).
Ego adalah yang paling rasional di antara kepribadian. Tujuannya bukan untuk
mencegah impuls-impuls id tetapi untuk membantu id untuk memgurangi ketegangan yang
besar dari id. Oleh karena ego yang siaga akan relitas, ego memutuskan kapan dan
bagaimana insting dari id dapat dipuaskan. Ia memutuskan perilaku yang cocok dan yang
dapat diterima oleh masyarakat, waktu, tempat dan objek yang dapat memuaskan impuls id.
Ego tidak mencegah id untuk dipuaskan. Ego hanya menunda, mengarahkan dalam
kondisi yang diinginkan oleh realitas. Dengan cara ini ego mengontrol impuls id. Mengontrol
dan menunda fungsi dari ego harus sering dilatih secara konstan. Atau impuls id akan
mendominasi dan tidak terkendali oleh ego yang rasional.
3. Superego
Prinsip ketiga yaitu superego yang berisi kesatuan dari nilai-nilai moral dan
kepercayaan yang kita dapat semasa kanak-kanak. Ide kita tentang yang mana yang buruk
dan yang baik. Sisi moral dari kepribadian ini biasanya dipelajari sewaktu kita berumur 5-6
tahun. Terdiri dari seperangkat aturan-aturan yang diturunkan oleh orang tua kita. Melewati
hukuman, pujian dan juga contoh, anak-anak belajar perilaku yang mana yang dianggap
baik dan buruk oleh orang tua mereka. Perilaku yang mana yang dihukum membentuk
conscience, satu bagian dari superego. Bagian kedua dari superego adalah ego-ideal , yang
memuat tentang perilaku yang baik dan benar dimana anak-anak dipuji.
Dengan cara ini anak-anak belajar seperangkat aturan menghasilkan penerimaan
ataupun penolakan dari orang tua mereka. Seiring berjalannya waktu pengajaran ini akan
terinternalisasi, dan hadiah serta hukuman menjadi hukum bagi dirinya sendiri. Kontrol
dari orang tua akan digantikan dengan kontrol dari diri sendiri. Kita menjadi berprilaku
kurang lebih seperti yang diinginkan orang sekitar kita dengan berpedoman pada moral
yang ditanamkan tadi. Hasil dari internalisasi ini, kita merasa bersalah ataupun malu ketika
kita melakukan ataupun memikirkan perilaku yang berlawanan dengan kode etik ini.
Tujuan dari superego bukan untuk menunda keinginan sang pencari kesenangan
melainkan untuk menghambat mereka. Superego tidak berjuang untuk mencari kesenangan
seperti id ataupun memiki tujuan yang realistis seperti ego. Id menekan kepuasan, ego
mencoba untuk menundanya dan superego mengagungkan moralitas di atas semua. Seperti
id, superego tidak mau berkompromi dengan keinginannya.
 2.3 Dinamika Kepribadian Menurut Sigmund Freud
A. Insting (Kekuatan Pendorong Kepribadian)
Freud mendefenisikan insting sebagai representasi mental dari stimulus
yang berjalan secara alamiah di dalam tubuh, seperti rasa lapar dan haus yang
menggerakkan seseorang untuk melakukan sesuatu. Insting merupakan elemen yang paling
dasar dari kepribadian yang memotivasi perilaku seseorang dan mengarahkan perilaku itu.
Insting adalah sejumlah energi yang mentransformasikan energi fisiologis atau
kebutuhan tubuh dengan pengharapan kita seperti misalnya pada saat seseorang lapar, ia
akan bertindak untuk memuaskan kebutuhannya apabila melihat makanan. Teori dari Freud
ini dinamakan homeostatic (homeostatic approach) yaitu suatu motivasi untuk
memperbaiki atau mempertahankan kondisi yang stabil agar tubuh kita bebas dari tekanan.
Freud mengatakan bahwa seseorang itu hanya mengutamakan kesenangan dan kebanyakan
dari teori Freud ini berbicara mengenai pentingnya untuk menahan atau menekan keinginan
seksual kita.
Freud mengklasifikasikan insting ke dalam 2 kategori yaitu:
1. Insting kehidupan (life instincts)
Insting kehidupan menyatakan tujuan hidup seorang individu dan spesies adalah
untuk memenuhi kebutuhannya seperti makanan, air, dan kebutuhan akan seks. Insting
kehidupan berorientasi pada pertumbuhan dan perkembangan. Bentuk energi psikis yang
dipakai dalam insting kehidupan adalah libido yaitu yang mengarahkan seseorang ke
pemikiran dan perilaku dengan prinsip kesenangan. Libido ini dapat diwujudkan dalam
bentuk objek dan konsep ini menurut Freud dinamakan cathexis.
Freud mengatakan bahwa hal yang paling penting dari kepribadian adalah seks. Ia
tidak menyatakan bahwa seks adalah sesuatu yang erotis tetapi merupakan semua perilaku
yang menyenangkan. Selain itu, Freud juga menganggap bahwa seks adalah motivasi yang
primer. Pada tubuh kita terdapat beberapa daerah erogen seperti mulut, anus dan juga
organ-organ seksual.
2. Insting kematian (death instincts)
Sebagai kebalikan dari insting kehidupan (life instincts), Freud
mengemukakan death instincts. Sesuai pembelajaran biologi, dia mengemukakan fakta yang
jelas bahwa semua yang hidup dapat rusak dan mati, kembali pada dasarnya yang mati dan
dia mengemukakan bahwa manusia mempunyai keinginan tidak sadar untuk mati. Salah
satu komponen dari death instincts adalah dorongan agresi, paksaan untuk menghancurkan,
keinginan untuk berkuasa, dan membunuh.
Sebenarnya Freud tidak mengembangkan ide tentang insting kematian sampai akhir
hidupnya. Namun pada saat kejadiankejadian buruk terjadi seperti penyakit yang
dideritanya (kanker) memburuk dan kematian anaknya mempengaruhi Freud, maka ia
menjadikan insting kematian dan agresi sebagai tema utama dalam teorinya. Akan tetapi,
konsep dari insting kematian ini tidak dapat diterima oleh sebagian orang termasuk
pengikut setia Freud.

B. Kecemasan (Ancaman Terhadap Ego)

 Pada dasarnya, kecemasan tidaklah sama dengan ketakutan, walaupun kita mungkin
menyadari bahwa kita ketakutan. Freud mendeskripsikan kecemasan sebagai suatu kesatuan
tanpa objek karena kita tidak dapat menunjuk ke sumber ketakutan atau ke suatu objek
khusus yang menyebabkan ketakutan tersebut.
Freud memandang kecemasan sebagai bagian yang penting dari teori kepribadian
yang dibuatnya, ia juga menilai bahwa kecemasan itu fundamental terhadap perkembangan
pengaruh neuritis dan psikotis. Freud mengungkapkan bahwaprototype dari semua
kecemasan adalah trauma kelahiran. Janin dalam rahim ibunya adalah dunia yang paling
stabil dimana setiap kebutuhan dipuaskan tanpa adanya penundaan. Tetapi, saat kelahiran,
organisme didorong ke lingkungan yang bermusuhan. Tiba-tiba bayi perlu mulai beradaptasi
terhadap realita karena permintaan instingtualnya tidak selalu segera dapat dipenuhi.
Freud membedakan 3 macam kecemasan, yaitu:
1. Kecemasan objektif atau realitas
Adalah sebuah ketakutan terhadap adanya bahaya yang nyata dalam dunia sebenarnya.
Contoh kecemasan objektif yaitu gempa bumi, angin topan, dan bencana yang sejenis.
Kecemasan realitas memberikan tujuan positif untuk memandu perilaku kita untuk
melindungi dan menyelamatkan diri kita dari bahaya yang aktual.
2. Kecemasan neuritis
Adalah sebuah ketakutan yang berasal dari masa kanak-kanak dalam sebuah konflik antara
kepuasan instingtual dan realita melibatkan konflik antara id dan ego. Anak-anak sering
dihukum bila mengekspresikan impuls seksual dan agresif secara berlebihan.
Pada tahap ini, kecemasan ini berada pada alam kesadaran, tetapi selanjutnya, ini akan
ditransformasikan ke alam ketidaksadaran.
3. Kecemasan moral
Adalah sebuah ketakutan sebagai hasil dari konflik antara id dan superego. Essensinya,
kecemasan moral adalah ketakutan dari kesadaran seseorang. Ketika seseorang termotivasi
untuk mengekspresikan sebuah impuls instingtual yang berlawanan dengan pola moral,
superego akan membalas dendam dengan membuat ita merasa malu atau bersalah.
Kecemasan moral didasarkan juga pada realitas. Anak-anak dihukum karena melanggar
kode moral orangtuanya dan orang dewasa dihukum karena melanggar kode moral
masyarakat.
Kecemasan memberi sinyal kepada individu bahwa ego sedang terancam dan jika
tidak ada tindakan yang diambil, maka ego akan jatuh. Bagaimana ego dapat melindungi
atau mempertahankan dirinya?
Ada sejumlah pilihan yaitu :
Melarikan diri dari situasi yang mengancam.
Menghalangi munculnya kebutuhan impulsif yang menjadi sumber cahaya.
Mematuhi suara hati nurani dari kesadaran.

Jika tidak ada satupun dari teknik-teknik rasional ini bekerja, maka seseorang akan
menggunakan mekanisme pertahanan, sebuah mekanisme tidak rasional yang dibuat untuk
mempertahankan ego yaitu ego defense mechanism(mekanisme pertahanan ego) yaitu:
1. Repression
Ini merupakan penolakan secara tak sadar dari keberadaan sesuatu yang membawa
ketidaknyamanan dan kesakitan dan merupakan yang paling mendasar dan
merupakan defense mechanism yang sering kali digunakan.
Repression dapat menjalankan ingatan akan suatu situasi dan orang, dan juga
persepsi kita mengenai masa sekarang (jadi kemungkinan besar kita akan gagal untuk
melihat situasi yang sangat jelas merupakan event yang mengganggu), bahkan terhadap
fungsi tubuh. Sebagai contoh, seorang laki-laki bisa sangat kuat me-repress keinginan
seksualnya sehingga menjadi impoten. Sekali repression dijalankan, sangat sulit untuk
menghilangkannya.
2. Denial
Denial sangat berhubungan erat dengan repression dan terlibat dalam menolak
keberadaan ancaman dari luar ataupun event yang menimbulkan trauma yang telah
muncul.Sebagai contoh, seseorang yang memiliki sakit kronis akan
menyangkal kemungkinan bahwa ia akan meninggal. Orang tua dari anak-anak yang telah
meninggal mungkin akan terus menyangkal kehilangan dengan cara membiarkan kamar
anak tetap seperti sediakala.
3. Reaction Formation
Suatu pertahanan yang digunakan untuk menghadapi impuls yang mengganggu
dengan secara aktif mengekspresikan impuls yang berlawanan. Ini disebut sebagai reaction
formation. Seseorang yang dengan kuat memiliki ancaman impuls seksual mungkin akan
menekan impuls-impuls dan menggantikan mereka dengan perilaku yang dapat lebih
diterima oleh masyarakat. Sebagai contoh, seorang yang terancam oleh keinginan seksual
mugkin akan memutarnya dengan cara menjadi orang yang paling anti terhadap pornografi.
Orang lain yang mungkin sangat terganggu dengan impuls agresif, mungkin menjadi terlalu
jinak dan ramah. Bisa juga terjadi benci menjadi cinta.
4. Projection
Cara lain untuk menanggapi impuls yang mengganggu adalah untuk
memproyeksikan impuls yang mengganggu kepada orang lain. Defense mechanism ini
disebut projection. Keagresifan ataupun impuls lain yang tidak dapat diterima terlihat
sebagai yang dilakukan oleh orang lain. Bukan hanya pada suatu pribadi. Sebagai efeknya
kita dapat melihat seseorang berkata, bukan saya yang membencinya, tetapi ia membenci
saya. Atau seorang wanita setengah baya mungkin memproyeksikan keinginan seksualnya
itu bahwa anak perempuannya yang remaja yang memilikinya.
5. Regression
Di dalam regression, manusia akan mundur ke tahap periode hidupnya yang lebih
awal. Regresion biasanya melibatkan kembalinya kita ke salah satu tahap psikoseksual dari
perkembangan kanak-kanak. Individu kembali ke masa tersebut diikuti dengan manifestasi
perilaku yang berlaku pada waktu itu, misalnya berlaku seperti kanak-kanak dan cenderung
bersikap kanak-kanak dan perilaku yang tergantung pada orang lain.
6. Rationalization
 Rationalization merupakan defense mechanism yang melibatkan intrepretasi ulang
perilaku kita untuk membuatnya menjadi lebih rasional dan dapat diterima oleh kita. Kita
memaafkan atau menilai suatu ancaman melalui suatu tindakan yang membujuk diri kita
sendiri bahwa ada alasan yang rasional di balik perlakuan kita. Orang yang dipecat mungkin
merasionalisasikan dengan cara mengatakan bahwa pekerjaan tersebut juga bukan
pekerjaan yang bagus untuk dirinya. Itu lebih kurang mengancam untuk menyalahkan orang
lain ataupun sesuatu daripada kita sendiri jika kita gagal. Ini adalah poin yang perlu diingat
mengapa kita menyalahkan dosen kita karena kita tidak lulus ujian.

7. Displacement
Kalau objek yang dibutuhkan untuk memuaskan id tidak ada, orang kemungkinan
besar akan menggantinya dengan objek yang lain. Contohnya, ketika seorang tidak senang
kepada atasannya atau anak-anak tidak senang kepada orang tua mereka, mereka tidak
berani mengekspresikan ketidaksenangannya itu pada mereka karena takut akan hukuman
yang diberikan. Jadi mereka melampiaskannya kepada orang lain. Di dalam contoh tersebut
mereka mengganti obyek yang original dengan objek yang bukan merupakan ancaman bagi
mereka. Bagaimanapun ini tidak terlalu memuaskan id seperti menggunakan objek original.

8. Sublimation
Sublimation terlibat dalam mengubah impuls id. Energi insting diganti menjadi
perilaku yang dapat diterima oleh masyarakat dan juga diterima oleh masyarakat. Energi
seksual, misalnya, menjadi perilaku yang artistik dan kreatif. Freud percaya bahwa beberapa
kegiatan manusia, terutama kegiatan artistik. Merupakan manifestasi dari impuls-impuls id
yang diarahkan kembali menjadi perilaku yang dapat lebih diterima oleh masyarakat.

2.4 Perkembangan Kepribadian Menurut Sigmund Freud (Psychosexual stages of Personality

Development)
Freud percaya bahwa seluruh tingkah laku adalah sikap untuk bertahan
(mempertahankan diri). Tapi tidak semua orang menggunakan pertahanan diri yang sama.
Kita digerakkan oleh impuls id yang sama, tetapi tidak semua manusia memiliki
kecenderungan ego dan superego yang sama. Meskipun hal-hal tersebut memiliki fungsi
yang sama, tetapi terdapat banyak macam manusia, karena mereka dibentuk oleh
pengalaman pikiran dan tidak pernah ada dua orang yang sama persis dalam
pengalamannya meskipun mereka dibesarkan dalam satu rumah.
Karakter unik seseorang berkembang saat masa kanak-kanak, sebagian besar dari
interaksi orang tua dan anak-anak. Anak-anak mencoba untuk memaksimalkan kesenangan
dengan memuaskan kehendak id, sedangkan orang tua mencoba untuk meningkatkan
kehendak reality dan morality. Jadi, penting bagi Freud untuk mengingat pengalaman masa
kanak-kanak bahwa kepribadian orang dewasa terbentuk dan diperoleh sejak lima tahun
pertama kehidupan.
 Freud membuat teori psychosexual stages of development. Dalam setiap tahap
perkembangan, suatu konflik harus diselesaikan sebelum bayi atau anak-anak menuju tahap
selanjutnya.
Terkadang, seseorang tidak bisa berpindah ke tahap selanjutnya karena konflik yang
terjadi belum terselesaikan atau karena kebutuhan-kebutuhannya telah terlalu banyak
dipuaskan oleh orang tua yang memanjakannya sehingga anak tersebut tidak mau
maju. Dengan kata lain, individu tersebut dikatakan mengalami fixation dalam tahap
perkembangannya. Fixation merupakan bagian dari libido atau psychic energy yang
tertinggal dalam tahap perkembangan, meninggalkan energi yang sedikit untuk tahap-tahap
berikutnya.
1. Fase Oral
Fase oral merupakan tahap pertama dari perkembangan psikoseksual. Dalam tahap
ini, sumber kenikmatan adalah rangsangan yang sampai pada bibir dan mulut. Mulut
digunakan untuk bertahan hidup (untuk proses pencernaan makanan dan minuman), tetapi
Freud menempatkan perhatian yang lebih besar pada kepuasan nafsu yang didapat dari
aktifitas oral.
Ada dua tipe perilaku dalam tahap ini, yaitu oral incorporative
behavior (memasukkan segala sesuatu ke dalam mulut) dan oral aggressive atau oral
sadistic behavior (menggigit dan meludah). Tipe oral incorporative muncul pertama kali
dan melibatkan stimulus yang menyenangkan pada mulut dari orang lain atau dari
makanan. Fase oral yang kedua, yaitu oral aggressive atau oral sadistic, terjadi ketika gigi
mengalami kesakitan karena munculnya gigi baru. Sebagai hasil dari kejadian ini, bayi
memiliki perasaan benci sekaligus cinta terhadap ibunya. Orang yang terfiksasi dalam tahap
ini cenderung pesimis, bermusuhan, dan bersikap agresif. Mereka cenderung suka
menentang dan sarkastik, mengucap kata-kata yang menggigit dan memperlihatkan
kekejaman terhadap orang lain. Mereka cenderung dengki terhadap yang lain dan mencoba
untuk mengeksploitasi dan memanipulasi mereka dalam usaha untuk mendominasi.

2. Fase Anal
Masyarakat cenderung untuk menunda kebutuhan-kebutuhan bayi selama satu
tahun pertama kehidupan, menyesuaikan permintaan mereka dan mengharapkan secara
relatif sedikit penyesuaian sebagai imbalan. Situasi ini berubah setelah sekitar 18 bulan,
ketika permintaan yang baru (toilet training) muncul pada anak. Freud percaya bahwa
pengalaman toilet training selama fase anal memiliki efek yang besar terhadap
perkembangan kepribadian. Defekasi menghasilkan kenikmatan untuk anak, tetapi dengan
munculnya toilet training, anak harus menunda kesenangan ini. Untuk pertama kalinya,
kesenangan terhadap impuls naluriah diganggu oleh usaha orang tua untuk mengatur waktu
dan tempat defekasi.
Jika toilet training ini tidak berjalan lancar, yaitu anak memiliki kesulitan dalam
belajar atau orang tua meminta terlalu banyak, anak akan bereaksi dalam satu atau dua cara.
Cara yang pertama yaitu membuang air besar ketika dan di mana orang tua tidak setuju,
dalam arti menentang usaha orang tua untuk mengatur. Jika anak menemukan teknik ini
 memuaskan untuk mengurangi frustasi dan sering menggunakannya, anak tersebut
mungkin akan mengembangkan anal aggressive personality. Bagi Freud, ini adalah dasar
untuk berbagai bentuk perilaku sadistik dan permusuhan dalam kehidupan dewasa, meliputi
kekejaman, menghancurkan, dan temper tantrum. Cara kedua dari reaksi anak terhadap
rasa frustasi dari toilet training adalah untuk menahan feses. Ini menghasilkan perasaan
menyenangkan dan bisa menjadi teknik yang berhasil untuk memanipulasi orang tua. Orang
tua akan menjadi cemas jika anak tidak buang air besar selama beberapa hari, sehingga anak
menemukan metode baru untuk mengamankan perhatian dari orang tua. Perilaku ini
merupakan dasar untuk perkembangan anal retentive personality. Orang ini cenderung
menjadi kaku, rapi secara kompulsif, keras kepala dan berhati-hati.

3. Fase Phallic
Pada tahap ini, anak memperlihatkan ketertarikannya untuk mengeksplorasi dan
bermain dengan alat genitalnya. Kesenangan yang diperoleh melalui alat genital tidak hanya
melalui perilaku seperti masturbasi tetapi juga melalui khayalan, anak-anak menjadi ingin
tahu tentang kelahiran dan mengenai kenapa anak laki-laki mempunyai penis sedangkan
anak perempuan tidak.
Konflik dasar dari tahap phallic berpusat pada hasrat yang tidak disadari kepada
orang tua yang berlainan jenisnya. Bersamaan dengan ini, terdapat keinginan untuk
menggantikan orang tua sesama jenisnya. Freud mengidentifikasi konflik tersebut dan
mengemukakan konsepnya tentang:
Oedipus complex yaitu hasrat yang tidak disadari oleh seorang anak laki-laki terhadap
ibunya, dan berkeinginan untuk menggantikan dan menyingkirkan ayahnya. Dengan hasrat
untuk menyingkirkan ayahnya karena ketekutannya bahwa ayahnya akan membalas dendam
dan menyakitinya. Dia mengintepretasikan ketakutannya bahwa ayahnya akan memotong
alat genitalnya yang merupakan sumber kesenangan dan keinginan seksualnya disebut
Freud sebagai castration anxiety.
Electra complex yaitu hasrat yang tidak disadari oleh seorang anak perempuan terhadap
ayahnya, dan berkeinginan untuk menggantikan ibunya. Disini anak perempuan
menemukan bahwa mereka tidak mempunyai penis seperti anak laki-kaki dan mereka
menyalahkan ibunya dikenal dengan istilah penis envyyaitu perasaan cemburu terhadap
anak laki-laki yang mempunyai penis disertai perasaan kehilangan karena anak perempuan
tidak memiliki penis.
Freud mengemukakan kepribadian anak laki-laki pada masa phallic adalah tidak
tahu malu, sia-sia, dan keyakinan diri. Sedangkan kepribadian anak perempuan pada masa
phallic adalah melebih-lebihkan feminitas dan bakatnya untuk mengemudikan dan
menaklukan orang lain.

4. Fase Laten
Penyimpangan dan stress dari tahap oral, anal, dan phallic dari perkembangan
psikoseksual merupakan gabungan dari kepribadian orang dewasa yang terbentuk. Tiga
 struktur major dari kepribadian yaitu Id, Ego, dan Superego telah dibentuk pada umur kira-
kira 5 tahun dan hubungan antara mereka telah dipadatkan.
Beruntungnya anak-anak dan para orang tua dapat beristirahat sejenak karena 5 atau
sampai 6 tahun ke depan adalah merupakan masa tenang. Tahap laten bukanlah tahap
psikoseksual dari perkembangan. Insting seks menjadi dorman, dan digantikan dengan
aktivitas sekolah, hobi, dan olahraga serta mengembangkan hubungan pertemanan dengan
anggota yang berjenis kelamin sama. Freud telah dikritik tentang kekurang tertarikannya
terhadap periode laten. Sementara teori kepribadian lain menganggap pada tahun-tahun
periode ini menghadirkan problem yang signifikan dan tantangan yang melibatkan teman
sebaya dan adaptasi terhadap dunia luar.

5. Fase Genital
Fase genital merupakan tahap akhir dari tahapan perkembangan psikoseksual,
dimulai sejak masa pubertas, badan secara fisiologis tumbuh dengan matang, jika tidak
berarti ada penyimpangan yang berarti pada tahap awal perkembangan. Konflik yang terjadi
pada periode ini lebih jarang dibandingkan dengan tahap lain. Sanksi sosial ada untuk
mengontrol ekspresi seksual yang harus ditaati oleh para remaja, tetapi konflik dorongan
seksual dapat ditekan para remaja setidaknya melalui substitusi ke perilaku yang dapat
diterima oleh masyarakat dan selanjutnya berhubungan dan berkomitmen dengan orang
yang berlawanan jenis. Tahap genital ini mencari kepuasan melalui cinta dan pekerjaan, ini
menjadi perilaku yang dapat diterima oleh impuls-impuls id.
Freud menekankan pada pentingnya masa kanak-kanak awal di dalam menentukan
kepribadiannya setelah dewasa. Menurut Freud, 5 tahun pertama kehidupan merupakan
saat yang penting. Teori kepribadiannya kurang memperhatikan masa perkembangan
kanak-kanak akhir, remaja, ataupun dewasa. Menurut Freud, apa yang terjadi ketika kita
dewasa, cara kita berperilaku dan merasakan ditentukan oleh konflik yang terjadi pada kita
yang harus kita hadapi jauh sebelum kita dewasa.

2.5 Assessment (penilaian) Teori Freud

Freud menyatakan bahwa unconscious merupakan yang utama memotivasi kekuatan
dalam hidup. Tujuan dari teori Freud dari psikoanalisis adalah untuk membawa ingatan
yang telah direpress, ketakutan, dan pikiran kembali ke dalam conscious. Freud
memperkenalkan dua metode dari penilaian setelah hasil kerjanya dengan banyak pasien,
yaitu:
1. Free Association, yaitu teknik dimana pasien mengatakan apapun yang datang dalam
pikiran mereka semacam lamunan. Freud menggunakan proses yang
dinamakan catharsis yaitu ekspresi dari emosi yang diharapakan dapat mengurangi
tegangan yang mengganggu gejala-gejala. Bertujuan untuk membuat pasien merasa lebih
baik.
2. Dream Analysis, yaitu suatu teknik yang menyertakan interpretasi mimpi untuk
membongkar konflik yang tidak disadari. Mimpi mempunyai manifest content (peristiwa
yang nyata dalam mimpi) dan latent content (maksud simbolis dalam mimpi).
 PENUTUP

Dalam teori psikoanalisa dinyatakan bahwa hampir sebagian besar perilaku

dipengaruhi oleh kekuatan dariunconscious dan energi fisik yang kita miliki juga banyak
digunakan untuk menemukan ekspresi yang sesuai dalamunconscious. Segala tingkah laku
kita, menurut Freud bersumber pada dorongan-dorongan yang terletak jauh di dalam
ketidaksadaran.
Freud mengembangkan model struktural yang memperkenalkan tiga struktur dasar
dalam anatomi kepribadian yang masing-masing mempunyai fungsi yang berbeda, yaitu id,
ego, dan superego.
Freud memandang insting merupakan elemen yang paling dasar dari kepribadian
yang memotivasi perilaku seseorang dan mengarahkan perilaku itu. Freud juga memandang
kecemasan sebagai bagian yang penting dari teori kepribadian yang dibuatnya. Freud
mendeskripsikan kecemasan sebagai suatu kesatuan tanpa objek karena kita tidak dapat
menunjuk ke sumber ketakutan atau ke suatu objek khusus yang menyebabkan ketakutan
tersebut.
Jika kecemasan membuat posisi ego terancam maka ego mengeluarkan mekanisme
pertahanannya yang meliputirepression, denial, reaction
formation, projection, regression, rationalization, displacement, dan sublimation.
Freud membuat teori psychosexual stages of development yang terdiri dari fase oral,
fase anal, fase phallic, fase laten, dan fase genital. Dalam setiap tahap perkembangan, suatu
konflik harus diselesaikan sebelum bayi atau anak-anak menuju tahap selanjutnya karena
karakter unik dari kepribadian berkembang pada masa kanak-kanak. Oleh sebab itu, Freud
mengemukakan bahwa lima tahun pertama kehidupan merupakan masa yang penting untuk
perkembangan kepribadian.