TANTANGAN DAN PELUANG GURU

DALAM PEMBELAJARAN
ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0 ABAD 21

OLEH
Prof. Dr. Sudadio, M.Pd

DISAMPAIKAN
PADA ACARA SEMINAR NASIONAL
OLEH MAHASISWA PACASARJANA / S2 TP
SERANG, 27 MEI 2021
GENERASI EMAS (GEMAS 2045 )
 NILAI DASAR PENDIDIKAN NASIONAL

ABAD DAN INDUSTRI TEKNOLOGI BOLEH BERKEMBANG

DAN BERUBAH, TAPI JATI DIRI DAN NASIONALISME
HARUS TETAP TERJAGA

1. Berdasarkan Nilai Ketuhanan Yang Maha Esa

2. Berdasarkan kepada kemerdekaan
3. Bersdarakan keseimbangan
4. Berdasarkan Budaya Bangsa
5. Berdasarkan kemandirian
6. Berdasarkan kemanusiaan
7. Berdasarkan asas gotong royong dan kekeluargaan
8. Berdasarkan sportifitas
9. Berdasarkan rasa kebanggaan
10. Berdasarkan Toleransi
 PROSES PENINGKATAN KOMPETENSI
COMTENCIES
TUJUAN DAN PENGEMBANGAN
KOMPETENSI
JOB
APPLICATION
PERBEDAAN KOMPETESI
TINGGI DGN YG RENDAH
FEEDBACK

JENIS KEPEMILIKAN
ASSESSMENT KOMPETENSI

UNDERSTANDING PERILAKU PENERAPAN

KOMPETENSI

RECOGNITION PROSES MENGENALI

KOMPETENSI
 TINGKATAN KOMPETENSI MASA DEPAN
TINGKAT KOMPETENSI

TINGKAT EKSEKUTIV
STRATEGIC THINGKING
CHANGE LEADERSHIP
RELATIONSHIP
MANAGEMENT

TINGKAT MANAGER
FLEKSIBELITAS
INTERPERSONAL
ADAPTASI

TINGKAT STAFF
KOMPETENSI
MOTIVASI SEMUA BERBASIS PEMANFAATAN
KOLABORASI
SERVICIES
ICT YANG RELEVAN
 TANTANGAN ABAD 21ERI 4.0
BAGI PENDIDIK MAUPUN BAGI
PESERTA DIDIK TRIPLE “ T”

1.TEKNOLOGI
Guru / dosen wajib melek teknologi: ICT

2.TORISM
Jangan menjadi penonton di negeri sendiri

3.TRANSPORTASI
Arus barang, dan manusia tanpa batas
 TAHAPAN REVOLUSI INDUSTRI
1.0 – 4.0…5.0 ???
 M

INDUSTRI 1.0 INDUSTRI 2.0 INDUSTRI 3.0 INDUSTRI 4.0

1969 2010
INDUSTRI
1784 1870 4.0
2011
PENGGUNAAN MESIN LISTRIK/ TIK DAN MESIN +
MESIN UAP MINYAK MESIN INTERNET
OTOMATIS

86 TH 99 TH 43 TH

BUTUH WAKTU REVOLUSI: 1.0 – 4.0 : 228 TAHUN : RATE 57 TH

 PARADIGMA PEMBELAJARAN ABAD 21
KARAKTRISTIK MODEL PEMBELAJRAN
ABAD 21 ABAD 21
INFORMASI DISCOVERY DAN CTL
ADA DIMANA DAN KAPAN SAJA PD AKTIF MENCARI TAU
SENDIRI
KOMPUTASI MERUMUSKAN DAN
KECEPATAN JARINGAN MEMECAHKAN MASALAH

OTOMASI BERPIKIR ANALISIS

MENJANGKAU SEMUA
BUKAN BERPIKIR
KEGIATANDAN PEKERJAAN RUTIN
MEKANISTIK RUTINITAS

KOMUNIKASI BERKOLABORASI
DARI MANA SAJA DAN KEMANA DALAM MENYELESAIKAN
SAJA MASALAH
 KOMPETENSI ABAD 21
ABAD 21
PRAMEWOR
KOMPETENSI BERPIKIR
K21
CENTURY
SKILL
BERPIKIR PD. BERKEMAMPUAN MENGKAJI DAN
MENGKLASIFIKASI MASALAH
KRITIS
KREATIF PD.MAMPU MENGIMPLEMENTASIKAN IDE-IDE KREATIF-
INOVATIF BAIK MANDIRI MAUPUN BERKELOMPOPK
DAN
INOVATIF
KOMUNIKASI PD. MAMAPU MENGKOMUNIKASIKAN IDE DAN
GAGASAN SECARA EFEKTIF : LISAN, TULISAN, VIA ICT

KOLOBORASI PD. MAMPU KERJA SAMA DLM PEMECAHAN MASALAH

 Tabel 2. Indonesian
STANDAR Partnership for 21KETERAMPILAN
DAN INDIKATOR ABAD 21
Century Skill Standard (IP-21CSS)

KOMPETENSI ABAD 21
INDIKATOR
PENALARAN PRODUKTIF
PENGAMBILAN KEPUTUSAN YG CEPEAT DAN TEPAT
BERPIKIR KRITIS PEMECAHAN MASALAH DENGAN CEPAT DAN TEPAT

BERPIKIR KREATIF
BERPIKIR KREATIF BEKERJA KREATIF
BEKERJA INOVARIF

KOMUNIKATIF DAN BERKOMUNIKASI EFEKTIF, JELAS DAN PRODUKTIF

KOLABORATIF BERKOLABORASI SECARA SEHAT DAN PRODUKTIF
MAMPU MENGGUNAKAN TEKNOLOGI SECARA
BIJAK DAN PRODUKTIF
ICT MAMPU MENGGUNAKAN MEDSOS DGN BIJAK
MAMPU MENGAKSES MULTI INFORMAS
CHARAK MENAMPILKAN PERILAKU TERBAIK DAN TERPUJI
TER
KARAKTER BUILDI
INTEGRITAS, TERBUKA, TELITI DAN HATI-HATI
DAN NG TOLERANSI YANG TINGGI ANTAR SESAMA
SPRITUAL MENGHAYATI, DAN MENERAPKAN AJARAN TUHANNYA
SPIRIT
MENGHAYATI DAN MENIGITERNALISASI NILAI-NILAI
UAL SPIRTUAL DALAM KEHIDUPAN SEPANJANG MASA
ARE HIGHER ORDER THINKING SKIL
(HOT )
 PRODUKTIVITAS DI TENTUKAN
OLEH KOMPETENSI
KOMPETENSI ABAD 21
KOMPETENSI UNGGUL
UNGGUL
1.ABILITY
2. PERSONALITY
3. MORALITY

SINERGIS
4. KARAKTER
STANDAR
KOMPETENSI

KOMPETENSI KETAHANAN
DAYA KUALITAS 1. INTEGRITAS
TAHAN PERSONAL 2. KAPASITAS
SUMBER
3. KAPABELITAS
KETAHAN
DIRI 4. KUALITAS
 PEMBELAJARAN ABAD
PEMBELAJARAN ABAD 2121
DIMANA SAJA,…
KAPAN SAJA,..OLEH SIAPA SAJA
DAN UNTUK APA SAJA SERTA
ABAD 19-20 PAKAI APA SAJA...
3R DENGAN MODEL KEKINIAN
reading
Writing
rithmetic
(arithmetic)
3 R ABAD 21
rigor,
KOMPETENSI relevance
ABAD 21
real world
BERPIKIR KRITIS ( skills )
KREATIF – INOVATIF
KOMUNIKATIF
KOLABORATIF
REKAYASA KOMPETENSI ERI 4.0 ABAD 21
SYARAT
Kualitas Karakter 1 MUTLAK
SISWA Religius
ADAPTIF Nasionalis
KONDISI Mandiri
Gotong royong
3 2
DINAMIS
Integritas

KOMEPETENSI
ABAD 21
MENERAPKAN
UNTUK 1.Berpikir kritis ( C) SKILL DASAR
2.Kreativitas ( C )
PROBLEM 3.Komunikasi ( C ) LITERASI DASAR
SOLVING Literasi huruf dan angka
4.Kolaborasi ( C )
Literasi sains dan TIK

4C
Literasi finansial
Literasi sosialbudaya
 PENDIDIKAN ABAD 21 UTK KEBERDAYAAN DAN KEMANDIRIAN

BASIS JIWA ENTREPRENEURSHIP

PEMBELAJARAN KRITIS
TAK TERBATAS OLEH BERPIKIR
RUANG DAN WAKTU

KREATIF

PROSES
KOMPETENSI KOMUNIK UNGGUL
PENDIDIKAN
ERI ABAD 21 ATIF MANDIR
ABAD 21
I
Mengisi potensi

COLABORATIF
SUKSES
TANPA
MASALAH
 KOMPETENSI GURU ERI 4.0 ABAD 21
1.Critical Thinking and Problem solving (keterampilan
berpikir kritis dan pemecahan masalah)
2. Information and media literacy
(literasi informasi dan media)
3. Creativity and innovative skill
(keterampilan berpikir kreatif dan inovasi)
4. Information and communication technology literacy
(Literasi teknologi informasi dan kominikasi)
5. Contextual learning skill
6. Information and media literacy
(literasi informasi dan media)
BAGAIMANA KESIAPAN INDONESIA
DI UJI oleh virus corona
1.Tahap awal dunia pendidikan lumpuh, khususnya di pedesaan
dan terpencil: terkhusus dikdasmen
2.Kesiapan infrastruktur ICT belum merata dan dengan mutu
yang rendah
3.Kesiapan keluarga belum merata dan kebingungan
4.KESIAPAN PEMERINTAH: GAMANG, karena blm ada
panduan khusus dan menjangkau semua tentang pembelajaran
daring
5.Kesiapan guru: terkhusus pedesaan blm matang

6.Kesiapan dosen (PT) : relatif siap beragam

INOVASI PEMBELAJARAN ERA CV 19
1. PENDIDIKAN TINGGI
Relatif siap, saat ini sudah adaptif dan cenderung
menyenangi pembelajaran via daring
2. DIKDASMEN
Membutuhkan pemerataan kepemilikan ICT, dan
kesiapan mental guru dan orang tua
3. PEMERINTAH
Di perlukan komitmen yang tinggi utk menyiapkan
teknologi ICT yang bermutu, merata dan murah,
dengan kaya sumber belajar
4. KELUARGA
Butuh kekuatan dan ketahan ekonomi
 Bacaan
Afandi & Sajidan. 2017. Stimulasi Keterampilan Tingkat Tinggi. UNSPRESS.

Amir, T.M, 2009. Inovasi Pendidikan melalui Problem Based Learning: Bagaimana Pendidik Memberdayakan Pembelajar di Era
Pengetahuan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Dimyati dan Mudjiono.1994. Belajar dan Mengajar. Jakarta; Rineka Cipta. Joyce, B & Weil, M. 2000. Models of Teaching. Boston:
Allyn & Bacon.
King, F.J., Goodson, L., & Rohani. 2006. Higher Order Thinking Skills. Center for Advancement of Learning and Assessment.
Kuntari Eri Murti. 2013. Pendidikan Abad 21 Dan Implementasinya Pada Pembelajaran Di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Untuk
Paket Keahlian Desain Interio
Anwar, Ruliansyah. 2014. Hal-Hal Yang Mendasari Penerapan Kurikulum 2013. Jurnal Humaniora. Vol. 5(1): 97-106
Charuman, dan Nurhayati. 2016. Perancangan Pembelajaran Berbasis TIK. Pusat Teknologi. Informasi dan Komunikasi
Pendidikan dan Kebudayaan. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Jakarta.
Rohim , Bima dan Julian. 2016. Belajar Dan Pembelajaran Di Abad 21. Makalah Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah
Kajian Media Pembelajaran. Kurikulum Dan Teknologi Pendidikan. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas Negeri
Yogyakarta.
Syamsuar. Reflianto. 2019. Pendidikan dan Tantangan Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi di Era Revolusi
Industri. E-journal, Universitas Negeri Padang.
Yus Mochamad, dkk. (2019). PEMBELAJARAN DI ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0. Hal 4.
Pengertian Revolusi Indutri https://disdikkbb.org/news/revolusi-industri-4-0-apakah-itu-dan-pengaruhnya-terhadap-
dunia-pendidikan/ (Diakses pada 10 April 2021 pukul 18:44 WIB.)
Peran media Interaktif. https://analisnews.co.id/2020/11/peran-media-interaktif-dalam-pembelajaran-di-era-revolusi-4-0.html
DIakses pada 10 April 2021 Pukul 18:42
NAMA : Prof. Dr. Sudadio, M.Pd
TPT/TGL LAHIR : MANNA, 11 APRIL 1962
PEKERJAAN : DOSEN S1 FKIP, S2 DAN S3
ALAMAT : KARANG TANJUNG
PANDEGLANG
Thank’s for your attention...!!!!

WASSALAM