AKSI NYATA

Penerapan Pemikiran Ki
Hadjar Dewantara di
Kelas dan di Sekolah
HESTY FUJIYANTI HIDAYAT, S.PD

SDN SABANDAR KEC.

Karangtengah Kab. Cianjur
Pendidikan sesuai dengan filosofis Ki Hadjar
Dewantara senang sekaligus semangat untuk selalu
melakukan yang terbaik.

Kita harus bisa merubah kebiasaan anak yang

menjadi penonton dikala kita menjelaskan suatu
pelajaran dengan membuat mereka saling bertanya,
saling berdiskusi saling berkolaborasi sehingga
bukan hanya guru yang menjadi pusat pelajaran
tetapi berubah menjadi anak yang menjadi pusat
pembelajaran.
Dengan membuat sesuatu yang baru yang membuat
mereka antusias dengan apa yang kita lakukan.
Perasaan Selama Melakukan Perubahan di Kelas

Saya sangat senang saat melakukan perubahan di Kelas.

Saat melakukan perubahan guru harus memperhatikan

kodrat zaman dan kodrat alam peserta didik dengan
menyesuaikan penggunaan pendekatan, strategi, metode,
teknik pembelajaran media yang mampu melayani
berbagai gaya belajar baik audio, visual, dan kinestetik, serta
menyesuaikan dengan kearifan budaya lokal peserta didik.
 Ide atau gagasan yang timbul sepanjang proses
perubahan

Adapun ide yang timbul selama proses perubahan, sebagai seorang

guru harus bisa menggunakan beragam strategi untuk menyesuaikan
kebutuhan belajar siswa. Kemudian penggunaan teknologi dalam media
pembelajaran sangat membantu untuk tercapainya sebuah tujuan
pembelajaran.
 Pembelajaran Dan Pengalaman Dalam Bentuk
Catatan Praktik Baik

A. Pada kegiatan pendahuluan (Orientasi) peserta didik berdoa sebelum

pembelajaran dimulai.
B. Pada kegiatan apersepsi peserta didik terlihat antusias dalam
menjelaskan materi yang sudah dipelajari sebelumnya.
C. Peserta didik mendengarkan materi yang disampaikan oleh guru
D. Peserta didik dibagi ke dalam beberapa kelompok.
E. Peserta didik mengamati gambar yang diperlihatkan oleh guru
F. Setiap kelompok diberi waktu untuk mengerjakan LKPD
G. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi.
H. Dengan kegiatan diskusi peserta didik terlibat aktif dalam pembelajaran.
I. Setelah diskusi siswa menyimpulkan hasil diskusi.
J. Setelah itu siswa dan guru juga menyimpulkan hasil diskusi.
K. Penggunaan teknologi menjadikan suasana belajar juga menjadi lebih
menyenangkan dan kondusif.
 Foto bercerita’ dari seluruh
rangkaian pelaksanaan
(perencanaan, penerapan
dan refleksi) aksi Nyata.

Berkolaborasi Bersama Kepala Sekolah Dan

Beberapa Rekan Guru Dalam Merencanakan
Program Aksi Nyata
Proses pembelajaran
 Refleksi

Mengevaluasi kembali pelaksanaan Aksi Nyata

Testimoni rekan guru

Ani Rustiani, S.Pd

Dengan memotivasi anak supaya mereka saling bertanya, saling berdiskusi saling
berkolaborasi sehingga bukan hanya guru yang menjadi pusat pelajaran tetapi
berubah menjadi anak yang menjadi pusat pembelajaran.
Dengan membuat sesuatu yang baru yang membuat mereka antusias dengan
pembelajaran.
 Testimoni Siswa
Alya Khoerunnisa, kelas 5 Sdn.
Sabandar
Saya dan teman-teman merasa senang dan menyenangkan ketika bisa saling
bertanya, saling berdiskusi , dan saling mengeluarkan pendapat ketika belajar
dengan bu Hesti.
 Thanks!

CREDITS: This presentation template was created by Slidesgo, and includes icons
by Flaticon, and infographics & images by Freepik