Pengantar pendidikan kejuruan

Perubahan paradigma dalam pembelajaran

tantangan guru menghadapi perubahan sosial dan budaya
kompetensi guru untuk menghadapi tantangan guru masa depan

Kelompok 5
 Anggota Kelompok
La m
Robi bo k
Dulp
i e ri n
rj a n Saputra Sima
Ma n j un t
ak
M.
Fa t
a t am a hi r
Pr Ri z
qi
 Perubahan paradigma peran
guru dalam pembelajaran
Perubahan paradigma dapat diartikan sebagai perubahan pola pikir terhadap proses
pembelajaran. Ada beberapa perubahan paradigma yang terjadi diantaranya perubahan
paradigma terhadap peran guru.(Sudarwan,2005)

1. Perubahan paradigma terhadap Guru, dimana Guru tidak lagi sebagai mesin penjual
pengetahuan melainkan harus mampu tampil sebagai pelatih atau fasilitator belajar.
Guru harus bisa memlatih siswa agar mampu berpikir, terampil memecahkan masalah,
dan membuat makna.
 Perubahan paradigma peran
guru dalam pembelajaran

2. Perubahan tempat belajar, yakni transisi dari era analog ke era digital, juga dianggap
penting. Di era digital, lingkungan belajar harus diselaraskan dengan pemanfaatan
teknologi informasi dan komunikasi, misalnya internet, yang memungkinkan pemelajar
belajar secara mandiri, dinamis dan tidak terikat oleh hanya satu tempat dan satu
sumber belajar, bahkan tidak tergantung pada guru pengajarnya saja, tetapi siswa dapat
belajar dari banyak guru, berbagai sumber di dunia maya. (Sudarwan,2005)
 Tantangan guru menghadapi
perubahan sosial dan budaya

antangan guru dalam menghadapi perubahan sosial dan budaya dapat melibatkan beberapa aspek yan
memerlukan penyesuaian dalam pendidikan. Beberapa tantangan tersebut antara lain:

1. Kurikulum yang Tidak Relevan,Guru mungkin menghadapi kesulitan dalam menyesuaikan

kurikulum dengan perubahan sosial dan budaya terkini. Kurikulum yang tidak mencerminkan
realitas sosial dan budaya dapat membuat siswa kehilangan minat dan motivasi dalam belajar.

2. Tantangan Teknologi,Perubahan teknologi dapat menciptakan kesenjangan antara penggunaan

teknologi oleh siswa di luar kelas dan metode pengajaran di dalam kelas. Guru perlu memahami dan
mengintegrasikan teknologi dengan efektif dalam proses pembelajaran(Ertmer,2013)
 Kompetisi guru untuk menghadapi
tantangan guru masa depan
Kompetensi guru tidaklah statis, tetapi berkembang secara
dinamis sesuai dengan perubahan yang ada. Perubahan-
perubahan yang lazim terjadi dan menuntut penyesuaian
kompetensi guru, misalnya: peningkatan jenjang karir,
pergantian siswa yang dididik, perkembangan situasi dan
tuntutan masyarakat, dan sebagainya.(Pardede,2019)
 Kompetisi guru untuk menghadapi
tantangan guru masa depan
Perkembangan guru secara dinamis melibatkan peningkatan
terus-menerus dalam keterampilan mengajar, pemahaman
terhadap perkembangan kurikulum, penerapan teknologi
pendidikan, dan penyesuaian terhadap kebutuhan siswa yang
beragam. Guru perlu terus mengikuti perkembangan pendidikan
dan menggunakan metode pengajaran yang inovatif untuk
menciptakan lingkungan pembelajaran yang efektif.
 Tantangan guru di era
revolusi industri 4.0
guru harus siap untuk membenahi diri dalam meningkatkan meningkatkan
profesionalisme mereka untuk menghadapi tantangan di Era Revolusi 4.0.
Dalam UU Nomor 14 Tahun 2005 menegaskan, guru merupakan seorang
professional yang mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan,
melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak
usia dini, pada pendidikan formal, pendidikan dasar dan menengah.
(Nurkholis,2019)
Sesi tanya
jawab
 Kesimpulan
perubahan paradigma ini adalah perlunya guru untuk menjadi
pembelajar seumur hidup. Guru tidak hanya sebagai penyampai
informasi, tetapi juga sebagai fasilitator pembelajaran yang
memotivasi siswa untuk mengembangkan keterampilan kritis,
kreativitas, dan pemecahan masalah. Mereka harus mampu
menggunakan teknologi pendidikan secara efektif untuk
meningkatkan pengalaman belajar.
Terimakasih