BEST PRACTICE PEMBELAJARAN PAI SMP

Model
Pembelajaran SAVI
Berbasis Media ICT
Nur Jazilah, S.Ag
SMPN 1 Pajarakan Kabupaten Probolinggo
Apakah Bapak/Ibu
mengenal kata
SAVI ?
Latar belakang
Sejak awal januari 2022, sekolah mencoba melaksanakan
pembelajaran tatap muka dilakukan secara bergantian dengan waktu
yang terbatas dimana murid yang datang ke sekolah dengan jumlah
separuh dari kapasitas kelasnya. Sedangkan murid yang
pembelajaran daring lewat kelas classroom sehingga handphone
menjadi alat pembelajaran yang paling efektif . PTM terbatas ini
dilaksanakan dengan ketentuan yang sangat ketat, warga sekolah
dan orang tua murid wajib melaksanakan protokol kesehatan mulai
dari berngkat sekolah, didalam kelas, sampai pulang ke rumah.
Latar belakang
Pembelajaran tatap muka terbatas ini bertujuan untuk menjaga
suasana kebatinan murid-murid yang rindu ingin kembali ke sekolah
seperti dulu. Namun kenyataan disekolah murid-murid saya
mengalami penurunan keaktifan dalam proses pembelajaran seperti
kurang mengerti ketika diterangkan, setelah materi dijelaskan tidak
ada yang bertanya, mudah bosan dan ingin bermain diluar. Selain itu
ketika diberi tugas sering terlambat, meski dia punya handpone
tetapi tidak dipergunakan untuk mengerjakan tugas tetapi untuk
bermain game, saat istiratpun mereka lebih senang bermain
handphone daripada berinteraksi dengan temannya.
Latar belakang
Salah satu menghadapi tantangan abad 21 adalah
proses pembelajaran yang dilakukan guru terhadap
siswa selayaknya berorientasi pada pembelajaran abad
21, yaitu menyiapkan siswa memiliki keterampilan
berpikir kritis, kreatif, mampu memecahkan masalah
dan mengambil keputusan melalui kolaborasi dan
komunikasi.
Relevansi Pembelajaran SAVI Berbasis ICT
Menyesuaikan dengan gaya belajar siswa

Meningkatkan keterlibatan dan motivasi siswa

Mempermudah akses informasi

Meningkatkan kolaborasi dan komunikasi

Mempersonalisasi pembelajaran

Memperkaya pengalaman belajar

 4 UNSUR
PEMBELAJARAN SAVI
1 2 3 4
S O M AT I S AUDITORI VISUAL INTELEKTUAL
Belajar dengan Belajar dengan Belajar dengan Belajar melalui
bergerak dan mendengar dan melihat dan penalaran dan
berbuat berbicara mengamati pemikiran abstrak
 Implementasi Dalam
Pembelajaran
A. Tahab Persiapan
• Membagi kelas dalam beberapa kelompok (somatis).
• Membangkitkan minat, motivasi siswa dan rasa ingin tahu siswa (auditori).

B. Tahap Penyampaian
• Guru menjelaskan materi dengan contoh-contoh secara rinci (auditori).
 Implementasi Dalam
Pembelajaran
C. Tahab Pelatihan
• Memberikan lembar soal diselesaikan dengan diskusi kelompok (visual,dan
intelektual)
• Meminta beberapa siswa mewakili kelompok, menampilkan hasil pekerjaan dan yang
lain menanggapi dan bertanya (savi).
• Menilai hasil pekerjaan siswa (auditori)

B. Tahap Penampilan
• Memberi evaluasi dan mengembangkan tingkat pemahaman siswa (somatis dan
intelektual).
• Menegaskan kembali materi yang diajarkan, menyimpulkan, memberi PR (auditori)
Kelebihan Model SAVI
• Meningkatkan kecerdasan secara terpadu
siswa secara penuh melalui penggabungan
gerak fisik dengan aktivitas intelektual
• Menciptakan suasana belajar yang lebih
menarik dan efektif
• Siswa akan termotivasi untuk belajar lebih
giat
• Mempermudah akses informasi
Kegiatan Pembelajaran
Video Pembelajaran
Beriman Kepada Qada’ dan Qadar
TERIMA
KASIH