SEMINAR PPG

REFLEKSI
PENGALAMAN
BELAJAR PPL 1
Kelompok 4
 OUR TEAM

SUKENSI VINI MEGA C

 PEMBAHASAN
• Review Pengalaman Belajar
• Refleksi Pengalaman Belajar
• Pembelajaran Bermakna
 REVIEW PENGALAMAN
BELAJAR
TOPIK 1 TOPIK 3
01 Orientasi PPl 03 Asistensi Menajar

TOPIK 2 TOPIK 4
02 Observasi PPL 04 Praktik Pembelajaran
Terbimbing PPL 1
TOPIK 5
05 Diskusi Refleksi Akhir PPL1
 REVIEW PENGALAMAN BELAJAR
Topik I
Topik ini dimaksudkan untuk mengenalkan mahasiswa PPG dengan
berbagai hal terkait sekolah, di antaranya manajemen pendidikan
yang berlaku di sekolah tersebut, kultur sekolah serta berbagai
kegiatan ekstra kurikuler dan kegiatan non akademik lainnya yang
diterapkan di sekolah. Kegiatan orientasi dilakukan pada hari
pertama dilaksanakannya PPL 1 di sekolah dan orientasi PPL
diberikan oleh Kepala Sekolah, Dosen Penanggungjawab disekolah,
dan Guru pamong yang ikut tergabung dalam PPL ini.
 REVIEW PENGALAMAN BELAJAR
Topik 2
Kegiatan observasi PPL 1 dilaksanakan oleh mahasiswa dengan tujuan agar
memiliki keterampilan menangkap dan memaknai kejadian, fenomena, dan
gejala yang nampak selama proses pembelajaran yang berpotensi
mempengaruhi keberhasilan proses pembelajaran. Selain itu, observasi juga
bertujuan agar mahasiswa memiliki pemahaman yang utuh tentang
lingkungan akademik dan non akademik di sekolah tempat PPL I.
Pelaksanaan kegiatan observasi PPL I ini dilakukan atas dasar templat
instrumen lembar observasi untuk melakukan pengamatan: Karakteristik
peserta didik; Perangkat Pembelajaran / RPP, Pelaksanaan Pembelajaran,
Manajemen Sekolahi, Lingkungan Belajar di Sekolah. Pada akhir kegiatan
observasi mahasiswa diminta untuk membuat laporan observasi berdasarkan
data-data yang diperoleh
 REVIEW PENGALAMAN BELAJAR
Topik 3
Asistensi mengajar merupakan kegiatan mahasiswa PPG membantu Guru
Pamong melaksanakan tugas keguruan di sekolah. Pada kegiatan asistensi
ini mahasiswa mengambil peran yang lebih sedikit dibanding Guru Pamong
dalam melaksanakan setiap tahapan pembelajaran. Pada tahapan ini,
mahasiswa diminta untuk merancang kegiatan pembelajaran bersama guru
melalui kegiatan: menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP);
mempersiapkan bahan ajar, media pembelajaran, serta alat evaluasi,
melaksanakan pembelajaran di kelas atau di luar kelas, misalnya membantu
Guru Pamong mengatur kelompok belajar, membagikan Lembar Kerja
Siswa, atau mengoreksi hasil tes peserta didik. Asistensi mengajar ini sangat
bermanfaat dalam proses konstruksi pengetahuan dan pengalaman saat
persiapan PPL I
 REVIEW PENGALAMAN BELAJAR
Topik 4
Pada praktik pembelajaran terbimbing mahasiswa PPG berlatih
mengajar di bawah bimbingan intensif Guru Pamong dan atau DPL.
Setiap mahasiswa minimal melakukan tiga siklus praktik
pembelajaran terbimbing dengan menggunakan format Lesson
Study, melalui siklus Plan (merancang pembelajaran), Do/See
(melaksanakan pembelajaran & observasi), dan Refleksi & Tindak
Lanjut. Terdapat tiga siklus praktik mengajar yang dilakukan oleh
mahasiswa selama melaksanakan tahap ini.
 REVIEW PENGALAMAN BELAJAR
Topik 5
Pada tahap refleksi, mahasiswa bersama guru pamong dan
dosen pembimbing merefleksikan pengalaman yang
diperoleh, hambatan dan tantangan, kelebihan serta hal-hal
yang akan direncanakan kedepannya. Pada topik ini
mahasiswa menjelaskan strategi yang digunakan dalam
mengatasi kesulitan selama Pelaksanaan kegiatan PPL I mulai
dari Orientasi, Observasi sampai pelaksanaan praktik
pembelajaran mandiri terbimbing. Tahap refleksi ini
dilakukan pada akhir siklus dan akhir kegiatan PPL.
 REFLEKSI PENGALAMAN BELAJAR
TOPIK 4
Topik yang dipilih sebagai pengalaman belajar
yaitu topik 4 terkait Praktik Pembelajaran
Termbimbing PPL I. Pada saat mempelajari topik
ini, saya merasa bahwa topik ini sangat penting
untuk dipelajari bagi mahasiswa sebagai calon
guru/pendidik, karena melalui kegiatan praktik
pembelajaran terbimbing saya dapat menerapkan
konsep dan teori yang diperoleh melalui
perkuliahan dalam melaksanakan tugas mengajar.
Selain itu melalui tahapan ini, saya memiliki
pengalaman dan pengetahuan yang konkrit
sehingga dapat mempersiapkan diri untuk
menjadi guru professional, selain itu juga saya
dapat mengukur kemampuan mengajar saya
didalam kelas serta mendapatkan bimbingan dan
masukan langsung dari Guru pamong dan Dosen
Pembimbing Lapangan.
Sehingga saya dapat mengetahui kekurangan
dalam proses pembelajaran yang harus saya
perbaiki agar menjadi guru yang professional.
Melalui kegiatan ini. saya juga mampu
memetakan kekurangan dan kekuatan saat
mengajar dikelas sehingga dapat menjadi
bekaldalam merancangan pembelajaran yang
lebih baik lagi kedepannya dapat memberikan
pengalaman mengajar secara langsung. Selain itu,
saya dapat menerapkan ilmu dan melatih
keterampilan yang telah didapatlan selama
melaksanakan perkuliahan kepada peserta didik.
Saya juga dapat belajar mengembangkan
kompetensi mengajar mulai dari kompetensi
pedagogik. kepribadian. sosial, dan professional.
 PEMBELAJARAN BERMAKNA
Pembelajaran bermakna yang diperoleh dari pembelajaran yaitu pada mata kuliah PPL 1
ini, saya mendapatkan wawasan serta ilmu baru untuk memperbaiki. kemampuan saya
dalam mengajar di kelas. Dengan ilmu yang saya dapat ini. merupakan proses pembelajaran
yang dapat saya tingkatkan dan juga dapat menghasilkan kualitas pemahaman peserta didik
terhadap materi yang dipelajari didalam kelas.
Tahapan-tahapan pada mata kuliah ini sangatlah penting untuk merancang serta
melaksanakan proses pembelajaran di kelas. Dari orientasi tentang sekolah dan peserta
didik, dilanjutkan dengan observasi pada lingkungan sekolahdan peserta didik, serta proses
asistensi mengajar yang dapat menambah pengetahuan serta kemampuan mengajar saya.
Sehingga dalam materi praktik pembelajaran terbimbing. saya bisa lebih baik dalam
melakukan proses belajar mengajar di kelas, dan dapat mencapai tujuan pembelajaran
dengan asesmen yang efektif.
THANK YOU