PENGIMBASAN MODUL PGP

DISIPLIN POSITIF
DAN NILAI-NILAI
KEBAJIKAN UNIVERSAL

Pusat Pelatihan dan Pengembangan Pendidikan (P4)

Jakarta Barat
Kamis, 9 November 2023
 Salam dan Bahagia
Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh
Shalom, Damai Sejahtera, Om Swastyastu
Namo Buddhaya, Salam Kebajikan,
Rahayu untuk kita semua
 ICE
BREAKING
5'
TUJUAN PEMBELAJARAN

• Peserta dapat menjelaskan makna ‘kontrol’ dari paparan Teori Kontrol

Dr. William Glasser serta miskonsepsi yang terjadi di kehidupan sehari-
hari, serta dapat menjelaskan perubahan paradigma stimulus respon
kepada teori kontrol.

• Peserta dapat menjelaskan makna Disiplin Positif, dan mengamati

penerapannya di lingkungannya.

• Peserta dapat menentukan nilai-nilai kebajikan yang penting

ditanamkan pada murid.
KEGIATAN KEPALAN TANGAN
Ada A dan B (Anda dan teman Anda).

Anda (A) sobeklah secarik kertas kecil, tuliskan nama benda atau sesuatu yang sangat berharga
untuk Anda. Letakkan di salah satu tangan Anda dan genggam kertas tersebut dengan segala daya.
Buatlah sebuah kepalan.

Teman Anda (B) akan mencoba dengan sekuat tenaga, dengan berbagai cara untuk meminta Anda
5' memberikan benda tersebut. B bisa membujuk, mengancam, menghardik, merayu, menyuap, apa
saja agar dapat membuka kepalan tangan Anda.

Apa yang terjadi?

Sesungguhnya siapa yang memegang kendali/kontrol untuk membuka atau menutup kepalan
tangan?
 Guru dapat mengendalikan
penuh murid di kelas

SETUJU ATAU TIDAK SETUJU

Mengkritik dan membuat
murid merasa bersalah dapat
menguatkan karakter murid

Peraturan harus dipatuhi, apabila

dilanggar konsekuensinya
2' adalah hukuman

Orang dewasa memiliki

hak memaksa

Hadiah itu penting

untuk memotivasi murid
 Paradigma Stimulus- Respon
Ilusi bahwa semua Ilusi bahwa kritik dan membuat orang
penguatan positif efektif dan merasa bersalah dapat menguatkan
bermanfaat karakter

3'

Ilusi bahwa orang dewasa

Ilusi bahwa guru dapat memiliki hak untuk memaksa.
mengontrol murid.
 TEORI
KONTROL Semua perilaku memiliki tujuan,
bahkan terhadap perilaku yang
tidak disukai. Hanya Anda yang
bisa mengontrol diri Anda. Anda
tidak bisa mengontrol orang lain

Dr. William Glasser

5' Perubahan Paradigma Stimulus Respon - Teori Kontrol/Teori Pilihan
Siapa sesungguhnya yang memiliki kontrol?
Stimulus Respon
Teori Kontrol/Pilihan

Kita mencoba mengubah orang agar
berpandangan sama dengan kita.
Perilaku buruk dilihat sebagai suatu kesalahan
Orang lain bisa mengontrol saya.
Pemaksaan ada pada saat bujukan gagal.
Kita berusaha memahami pandangan orang lain tentang dunia.
Semua perilaku memiliki tujuan.
Hanya Anda yang bisa mengontrol diri Anda. Anda tidak bisa
mengontrol orang lain.
Kolaborasi dan konsensus menciptakan pilihan-
pilihan baru.

Model Berpikir Menang/Kalah Model Berpikir Menang-menang.

 AKTIVITAS Apa yang Anda
pikirkan
10'
ketika mendengar
kata DISIPLIN?

Silahkan tulis pemikiran anda tentang kata disiplin pada

kertas post-it dan kemudian tempelkan pada kertas plano
yang tersedia. Kemudian tiap perwakilan kelompok
memberikan komentarnya
Disiplin adalah bentuk kontrol diri, yaitu
belajar untuk kontrol diri agar dapat mencapai
suatu tujuan mulia.
Tujuan mulia ini mengacu pada nilai-nilai atau
prinsip-prinsip mulia yang dianut seseorang,
yang dikenal dengan nilai kebajikan
universal. Nilai- nilai tersebut bersifat
universal, dan lintas bahasa, suku bangsa,
agama maupun latar belakang.
NILAI-NILAI KEBAJIKAN

5'
Nilai-nilai kebajikan yang ingin dicapai
Nilai-nilai kebajikan Setiap
oleh setiap anak Indonesia kita kenal
perilaku/perbuatan memiliki
dengan Profil Pelajar Pancasila.
suatu tujuan. (Dr. William
Glasser pada Teori Kontrol,
1984) Dengan mengaitkan nilai-nilai
Nilai-nilai kebajikan adalah sifat-
kebajikan yang diyakini seseorang
sifat positif manusia yang
maka motivasi intrinsiknya akan
merupakan tujuan mulia yang
terbangun, sehingga menggerakkan
ingin dicapai setiap individu.
motivasi dari dalam untuk dapat
Nilai-nilai tersebut bersifat
mencapai tujuan mulia yang
universal, dan lintas bahasa, suku
diinginkan. (Diane Gossen, 1998)
bangsa, agama maupun latar
belakang.
 Strategi apa yang selama ini Anda
terapkan untuk menanamkan disiplin
positif pada murid-murid Anda,
bagaimana hasilnya pada perilaku
AKTIVITAS
murid-murid Anda?

10'

Nilai-nilai kebajikan apa yang

Anda rasakan penting saat ini
untuk ditanamkan pada murid-
murid Anda di kelas/sekolah
Anda? Mengapa?
Silahkan tulis Jawaban anda pada 2 kertas post-it
berbeda dan tempelkan pada kertas plano yang
tersedia. Kemudian tiap perwakilan kelompok
memberikan komentarnya
Terima
Kasih