RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Materi Pokok Alokasi Waktu : : : : : SMP Negeri 17 Pekanbaru VIII / 2 Fisika Getaran dan Gelombang 2 x 40 menit

STANDAR KOMPETENSI 6. Memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang dan optika dalam produk teknologi sehari-hari. KOMPETENSI DASAR 6.1 Mendiskripsikan konsep getaran dan gelombang serta parameter - parameternya. A. TUJUAN PEMBELAJARAN Peserta didik dapat : 1. Mendefenisikan pengertian getaran dengan percaya diri dan bertanggung jawab. 2. Mejelaskan konsep getaran dengan teliti dan percaya diri. 3. Menjelaskan hubungan periode dan frekuensi getaran dengan teliti. 4. Menyelesaikan soal yang berhubungan dengan getaran dengan teliti dan bertanggung jawab. B. MATERI AJAR Getaran Dalam kehidupan sehari-hari sering kali kita melihat atau membuat suatu getaran. Senar gitar yang dipetik, bedug ditabuh, mainan ayunan, bandul jam yang bergarak bolak balik secara teratur adalah merupakan contoh suatu getaran. Getaran didefinisikan sebagai gerak bolak balik benda secara teratur melalui titik keseimbangan. Benda bermassa m diikat dengan ujung tali kemudian diberi simpangan. Simpangan adalah gerakan benda dari titik seimbanganya. Amplitudo adalah simpangan terjauh. Titik B merupakan titik keseimbangan, maka benda dikatakan melakukan satu getaran penuh jika benda melintasi titik- titik sebagai berikut :
A B C

A-B-C-B-A B-A-B-C-B / B-C-B-A-B C-B-A-B-C Jadi simpangan dari B-A atau B-C adalah getaran, dan disebut simpangan terjauh atau amplitudo getaran yang merupakan ciri dari suatu getaran. Sedangkan A-B-C atau B-A-B disebut getaran.

A
Benda bermassa m

Periode getaran (T) adalah waktu yang digunakan untuk melakukan satu kali getaran. T = periode getaran ( s ) t T t = waktu benda bergetar ( s ) n n = jumlah getaran Periode getaran tidak dipengaruhi oleh amplitudo getaran, tetapi dipengaruhi oleh panjang tali bandul. Semakin panjang tali maka semakin besar pula periode getarannya. Frekuensi getaran (f) adalah banyaknya getaran yang terjadi dalam satu detik Dapat dirumuskan :
f n t

f = frekuensi getaran (Hertz = Hz ) n = jumlah getaran t = waktu benda bergetar ( s )

Semakin banyak getaran yang terjadi setiap sekon nya, semakin besar frekuensi getaran tersebut. Hubungan antara periode ( T ) dan frekuensi ( f ) dapat dinyatakan :

1 f

atau

1 T

T = periode ( s ) f = frekuensi ( Hz ) Semakin besar frekuensi, maka semakin kecil periode. Dan sebaliknya, semakin besar periode, maka frekuensi semakin kecil. C. STRATEGI PEMBELAJARAN 1. Pendekatan : Pembelajaran kontekstual 2. Model : Pembelajaran Langsung (DI) 3. Metode : Ceramah, demonstrasi, tanya jawab, diskusi.

D. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR

Langkah Langkah Kegiatan Pembelajaran A. Pendahuluan Menyampaikan tujuan dan memotivasi peserta didik (fase 1)

Kegiatan Guru

Kegiatan Peserta didik

Alokasi Waktu 10 menit

Prasyarat, menanyakan kembali Bagaimanakah penggunaan stopwatch? Memotivasi, Mengapa pada saat senar gitar dipetik,senar gitar akan bergerak naik turun? Mengapa demikian? Mengapa saat bermain ayunan,ayunan akan bergerak kekiri dan kekanan? Mengapa demikian? Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan hasil belajar yang akan dicapai peserta didik.

Peserta didik menjawab apa yang ditanya oleh guru.

Peserta didik mendengarkan dan memperhatikan tujuan pembelajaran yang disampaikan guru. Peserta didik mendengarkan dan memperhatikan penjelasan dari guru mengenai cara belajar yang akan ditempuh. Peserta didik memperhatikan penjelasan guru dengan teliti. 60 menit

Guru menginformasikan cara belajar yang akan ditempuh (pembelajaran direct instruction ).

B. Kegiatan Inti Menyajikan informasi (fase 2)

Guru menyajikan informasi awal kepada peserta didik mengenai definisi getaran melalui demonstrasi dan penggambaran.

 Guru menyajikan informasi kepada peserta didik mengenai konsep getaran. Guru menjelaskan hubungan antara periode dan frekuensi getaran.

Peserta didik mendengarkan penjelasan guru.

Peserta didik memperhatikan penjelasan guru.

Guru memberikan contoh soal mengenai getaran kepada peserta didik.

Peserta didik mengerjakan soal dan memperhatikan penjelasan guru dengan seksama. Peserta didik menerima LKPD yang diberikan oleh guru.

Guru membagikan LKPD kepada peserta didik.

Guru membimbing peserta didik dalam menyelesaikan soal pada LKPD. Guru membimbing peserta didik mencari jawaban yang benar. C. Kegiatan Penutup Evaluasi (fase 3)

Peserta didik mengerjakan soal yang diberikan guru.

Peserta didik mendengarkan dan memperhatikan penjelasan dari guru. Guru membimbing peserta Peserta didik didik menyimpulkan menyimpulkan materi yang telah pelajaran hari ini. dipelajari. Mengevaluasi peserta didik dalam pertanyaan lisan dan membaca materi pelajaran selanjutnya. Peserta didik menjawab pertanyaan guru dan mendengarkan penjelasan guru.

10 menit

E. SUMBER PEMBELAJARAN 1. Buku IPA BSE 2. LKPD Getaran F. ALAT DAN BAHAN 1. Bandul 2. Garpu tala 3. Penggaris G. PENILAIAN HASIL BELAJAR Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Penilaian Mendefinisikan Tes lisan pengertian getaran. Menjelaskan konsep getaran. Tes lisan

Bentuk Instrumen Tes uraian

Instrumen / soal Apakah yang dimaksud dengan getaran ?

Skor 15

Tes uraian

Menjelaskan hubungan periode dan frekuensi getaran.

Tes lisan

Tes uraian

Menyelesaikan soal yang berhubungan dengan getaran

Tes tertulis

Tes uraian

Jelaskan perbedaan antara 20 simpangan dan amplitude getaran dengan menggunakan gambar ! Jelaskan lah hubungan 25 antara periode dan frekuensi getaran dengan menggunakan rumus atau persamaan ! Sebuah benda memerlukan 50 waktu 20s untuk melakukan 100 getaran. Tentukan : a. frekuensi getaran ! b. periode getaran !

Skor Total KUNCI JAWABAN : 1. Getaran didefinisikan sebagai gerak bolak balik benda secara teratur melalui titik keseimbangan. 2. Simpangan adalah gerakan benda dari titik seimbanganya A-B. Amplitudo adalah simpangan terjauh.

A B

3. Hubungan antara periode ( T ) dan frekuensi ( f ) dapat dinyatakan :

1 f

atau

1 T

T = periode ( s ) f = frekuensi ( Hz ) Semakin besar frekuensi, maka semakin kecil periode. Dan sebaliknya, semakin besar periode, maka frekuensi semakin kecil. 4. Diketahui : n = 100 t = 20 sekon Ditanya : f.....? Jawab : f = n/t = 100 getaran/20 sekon = 5 Hz T = 1/f = 1/5 Hz = 0.2 s