Teori Perkembangan Arnold Gessel, Robert Havighurst, Jean Piaget

MENU UTAMA Muka Hadapan
Teori Perkembangan Arnold Gesell
< < < < < <
Falkuti Pendidikan Teknikal
Universiti Teknologi Tun Hussein Onn
Teori Perkembangan Robert Havighurst Teori Perkembangan Jean Piaget Faktor Mempengaruhi Perkembangan Keluar
BBT 2072
AHLI KUMPULAN : 1) 2) 3) 4) AHMAD ADDI BIN AHMAD RAMLI MOHD FAISAL BIN HARUN IESZALIANA BINTI ALI SITI NABILA BINTI MOHAMAD TALIB
DB060010 DB060041 DB060014 DB060011
NAMA PENSYARAH: TUAN HAJI ILYAS BIN IBRAHIM
KLIK DI SINI

Teori Perkembangan Arnold Gesell Teori Perkembangan Robert Havighurst Teori Perkembangan Jean Piaget Faktor Mempengaruhi Perkembangan Keluar
< < < < < <
ARNOLD GESELL
Dilahirkan pada tahun 1880 di Winconsin, Amerika Pernah bekerja sebagai guru sementara

< < < < < <
Professor di University Yale

Berkhidmat di Yale Clinic of Child Development selama 50 tahun Membuka Gesell Institute Of Child selepas bersara dan menjadi perunding sehingga meninggal pada tahun 1961
Klik untuk menu seterusnya
TEORI PERKEMBANGAN
Baka sebagai penggerak utama terhadap perkembangan Kematangan fizikal faktor utama menentu proses pembelajaran Ada pola dalam perkembangan Beliau membahagikan perkembangan kanakkanak kepada lima peringkat.

< < < < < <
Peringkat Pertama ( 0-1 tahun )

1 bulan tangisan berbeza 4 bulan mata boleh bergerak 6 bulan berupaya menggenggam sesuatu 7 bulan boleh duduk dan merangkak serta meletak satu objek ke atas objek yang lain. 12 bulan boleh berdiri dan memegang kerusi

< < < < < <
Peringkat Kedua ( 1- 2 tahun )

Kematangan fizikal dan peningkatan mental : Bertatih tatih Berjalan dan berlari Dapat menurut arahan yang mudah

< < < < < <
Memahami makna jangan
Peringkat Ketiga ( 2-3 tahun )

Mula menunjukkan sikap berdikari dan dapat melakukan kerja-kerja mudah. Cth: makan sendiri Kematangan fizikal bertambah Cth: mula berjalan dengan dipimpin ibubapa Kematangan mental meningkat Cth: bercakap menggunakan ayat yang mudah

< < < < < <
Peringkat Empat ( 3-4 tahun )

Kematangan fizikal berkembang dalam aktiviti permainan Cth: menunggang basikal tiga roda Boleh menuruti arahan mudah ibubapa

< < < < < <
Peringkat Kelima ( 4-5 tahun ) Penyesuaian bersosial adalah penting Kematangan mental adalah tinggi Bersedia untuk ke prasekolah

< < < < < <
Klik menu utama untuk pilihan seterusnya
ROBERT HAVIGHURST
Dilahirkan pada 5 June 1900 di Winconcin, Amerika Menerima Phd dalam bidang kimia dari Universiti Ohio pada 1924

< < < < < <
Pada 1924 menukar karier kepada kajian dalam pendidikan

Menjadi Profesor Pendidikan di University Child Development pada tahun 1940
TEORI PERKEMBANGAN
Perkembangan seseorang dipengaruhi oleh faktor alam sekitar Membuat kajian pada segelintir masyarakat mundur Amerika. Tugasan atau tugas perkembagna ialah satu set kemahiran atau kebolehan

< < < < < <

Belajar berjalan

< < < < < <
Belajar memakan makanan pepejal

Belajar bercakap Belajar mengawal membuang najis Belajar membezakan jantina Bersedia belajar membaca Belajar membezakan betul dan salah

Belajar berjalan

< < < < < <
Belajar memakan makanan pepejal

Belajar bercakap Belajar mengawal membuang najis Belajar membezakan jantina Bersedia belajar membaca Belajar membezakan betul dan salah
Peringkat Kedua ( 6-12 tahun )

Membentuk kemahiran fizikal untuk permainan biasa Membentuk konsep diri yang sihat Membentuk kemahiran sosial untuk berkawan dengan rakan sebaya Memperoleh kemahiran membaca , menulis dan mengira Menguasai konsep-konsep moral, nilai dan kemahiran hidup

< < < < < <
Peringkat Ketiga ( 12-18 tahun )

Menjalinkan perhubungan baru yang lebih matang dengan rakan sebaya terutama dengan jantina berlainan. Menerima bentuk fizikalnya dan menggunakan fungsi anggota dan deria secara berkesan Belajar cara sendiri Belajar mengurus hal kewangan Mula membentuk kemahiran intelek dan bersedia menceburi bidang pekerjaaan dan perkahwinan Menunjukkan tingkah laku yang diterima dalam pergaulan sosial . Berusaha mencapai kesempurnaan diri 1 2 3 4 5 6 7

< < < < < <
Peringkat Keempat ( 18-30 tahun )

Belajar hidup berpasangan
Mula berkeluarga Menguruskan rumah tangga Mula berkejaya Bertanggungjawab terhadap masyarakat Dapat menyesuaikan diri dengan masyarakat

< < < < < <
Peringkat Keempat ( 18-30 tahun )

Belajar hidup berpasangan
Mula berkeluarga Menguruskan rumah tangga Mula berkejaya Bertanggungjawab terhadap masyarakat Dapat menyesuaikan diri dengan masyarakat

< < < < < <
Peringkat Kelima ( 30-60 tahun )

Membantu golongan remaja Mencapai kepuasan dalam berkarier Menguruskan masa remaja Menghubungkait diri dengan pasangan

< < < < < <
Peringkat Keenam ( 60 tahun ke atas)

Menyesuaikan diri dengan perubahan fizikal dan kesihatan
Membiasakan diri selepas bersara dengan ekonomi yang kurang Menerima kematian pasangan Berpuas hati dengan pengurusan kehidupan fizikal

< < < < < <
JEAN PIAGET
Berasal daripada Switzerland Profesionnya bermula dalam bidang biologi pada umur 21 tahun Penemuannya berdasarkan pemerhatian dan analisis bilangan kecil kanak-kanak

< < < < < <
TEORI PERKEMBANGAN
Menurut Jean Piaget, perkembangan pemikiran kanak-kanak terbahagi kepada 4 Peringkat : 1) 2) 3) 4) Sensori motor (0-2) Pra operasi (2-7) Operasi yang konkrit (7-11) Operasi formal (12 tahun ke atas)

< < < < < <
Sensori Motor ( 0-2 tahun )

Boleh membuat gerak balas refleks Kanak-kanak menggunakan deria motor dan deria lain untuk memahami dunia mereka

< < < < < <
Pra Operasi ( 2-7 tahun )

< < < < < <
Menggunakan simbol untuk mewakili aspek persekitaran

Kanak-kanak mula bercakap tetapi bersifat egosentrik. Kanak-kanak berfikir secara simbolik untuk menyelesaikan masalah.
Operasi Yang Konkrit ( 7-11 tahun )

Pemikiran egosentrik telah berubah. Berfikir secara logik dan konkrit Menyelesaikan masalah secara cuba jaya.

< < < < < <
Operasi Formal ( 12 tahun ke atas)

Berkebolehan dalam penaakulan.
Mengawal pembolehubahan Menguji hipotesis Menyelesaikan masalah Berfikir secara saintis. Cth: berfikiran induksif iaitu berfikir dari aspek khusus kepada generalisasi yang luas

< < < < < <
FAKTOR MEMPENGARUHI PERKEMBANGAN

Terdapat 2 faktor yang mempengaruhi perkembangan : Faktor Endogen Faktor Eksogen

< < < < < <
DADAH -Penyalahgunaan dadah oleh ibu membahayakan perkembangan biasa seorang bayi Rh DARAH -Pasangan dengan Rh darah yang bercanggah akan mengalami masalah keguguran dan kematian bayi pada peringkat sebelum atau selepas lahir. UMUR IBU -Umur yang lanjut mungkin melahirkan bayi yang cacat mental atau darjah kecergasan yang rendah
BAKA -Diturunkan melalui gen ibu bapa seperti warna mata, kulit, rambut, kecerdasan dan penyakit
MENU UTAMA Muka Hadapan PEMAKANAN

-Makanan seimbang penting untuk menjamin Teori Perkembangan perkembangan bayi
< < < < < <
Arnold Gesell
Faktor Endogen -sifat yang dibawa sejak dalam kandungan hingga kelahiran
Teori Perkembangan Robert Havighurst KESIHATAN IBU

-Ibu yang sihat akan melahirkan Teori Perkembangan bayi yang sihat
Jean Piaget
Faktor KESAN Mempengaruhi X-RAY Perkembangan -Pendedahan ibu kepada

EMOSI IBU -Ibu yang sentiasa takut, bimbang atau tertekan mungkin akan melahirkan bayi yang kurang sihat x-ray berlebihan menyebabkan bayi yang dilahirkan Keluar cacat dari segi jasmani dan mental.
DEFINISI BAKA
Menurut buku Psikologi Pendidikan 1 yang di tulis oleh Ee Ah Meng terbitan Fajar Bakti 2001, baka di definasikan seperti berikut : Norman L. Munn merupakan ciri-ciri yang diturunkan melalui ibu bapa kepada anak-anak melalui gen Ernest R. Hilgard ciri-ciri biologi yang diturunkan melalui ibu bapa kepada anak-anak melalui gen W. E. Vinacke baka sebagai penentu struktur organ, arah perkembangan sistem biologi serta potensi seseorang individu. Amram Schienfeld baka menentukan persamaan antara ibu bapa kepada anak-anak dikalangan ahli di dalam satu kumpulan keluarga dari segi sifat-sifat seperti kebolehan, minat dan kawalan emosi. J. A. Thomson baka merujuk kepada perhubungan genetik antara generasi manusia.

< < < < < <
CIRI-CIRI BAKA

Teori Perkembangan Arnold Gesell Teori Perkembangan Robert Havighurst Teori Perkembangan Jean Piaget
< < < < < <
Baka diturunkan melalui gen ibu bapa kepada anak-anak
Ciri fizikal adalah sama dengan ibu bapa
Baka penentu potensi individu
Baka Faktor Mempengaruhi penentu Perkembangan struktur organ Keluar individu
KESAN BAKA KE ATAS PERKEMBANGAN

Ciri-ciri fizikal Warna kulit, warna dan bentuk mata, warna rambut, jenis darah dan saiz tubuh badan Ciri Fisiologi Ibu bapa yang sihat melahirkan anak yang sihat. Penyakit seperti diabetes, hemofilia (darah tidak beku) dan kekerdilan di sebabkan pengaruh baka. Kecacatan mental Pewarisan gen yang resesif (lemah) dari ibu bapa yang mempunyai talian persaudaraan rapat. Contoh : Penyakit fenilketonuria (PKU) menyebabkan kekurangan enzim bagi menyingkir asid amino beracun dalam makanan. Sahsiah Contoh : perangai dan sifat introvert dan ekstrovert dipengaruhi oleh baka. Seorang yang cepat marah dan berasa bimbang banyak dipengaruhi faktor baka. Kecerdasan Seorang bayi mewarisi bentuk fizikal bersama kelenjar deria otak dan struktur lain yang penting untuk perkembangan dan kecerdasan.

< < < < < <
PERSEKITARAN DUNIA SEKOLAH

PEMAKANAN Teori Perkembangan Arnold Gesell Teori Perkembangan Robert Havighurst TINGGAL Teori TEMPAT Perkembangan Jean Piaget Faktor Mempengaruhi Perkembangan
< < < < < <
SEBARAN AM
Faktor Eksogen -Faktor yang datang dari luar diri individu
IBADAT RAKAN SEBAYA
KELUARGA Keluar
PEMAKANAN Susu ibu amat berkhasiat untuk bayi. Makanan berkhasiat dan seimbang diperlukan untuk perkembangan jasmani dan mental KELUARGA Saiz keluarga mempengaruhi pembentukan sahsiah anak-anak. Sifat kepimpinan ibu bapa mempengaruhi sikap anak-anak. Amalan lindung lampau oleh ibu bapa menbentuk individu anak yang sukar berdikari. RAKAN SEBAYA Pengaruh rakan sebaya adalah dari segi sosial dan kognitif. Sosial : belajar perkara yang boleh diterima dan tidak boleh diterima oleh kumpulan sebaya Kognitif : dari segi perbincangan dan perbahasan antara rakan sebaya, pemikiran anak-anak akan berkembang. SEKOLAH Sekolah luar bandar atau bandar mempengaruhi perkembangan mental, sosial dan jasmani. Saiz sekolah juga mendatangan kesan kepada pelajar. Kelulusan guru dan kelas sosial pelajar mempengaruhi perkembangan pelajar dan pergaulan pelajar dan rakan-rakan

< < < < < <
TEMPAT TINGGAL Kawasan bandar dan luar bandar mempengaruhi perkembangan individu. Bandar : kurang mesra dan materialistik. Luar bandar : tolong-menolong, bertimbang rasa dan mesra alam. SEBARAN AM Media massa : televisyen dan radio. Media cetak : akhbar, majalah dan buku PUSAT IBADAT Contoh : masjid, gereja dan kuil. Membentuk nilai-nilai murni dalam diri individu PERSEKITARAN DUNIA Contoh : ahli politik dan pemimpin ekonomi, sosial dll. Mempengaruhi penduduk dari segi idea, budaya, ekonomi dan politik

< < < < < <

Teori Perkembangan Arnold Gesell
< < < < < <
TERIMA KASIH
TAMAT
Teori Perkembangan Robert Havighurst Teori Perkembangan Jean Piaget Faktor Mempengaruhi Perkembangan Keluar

Teori Perkembangan Arnold Gessel, Robert Havighurst, Jean Piaget

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Teori Perkembangan Arnold Gessel, Robert Havighurst, Jean Piaget

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

MENU UTAMA Muka Hadapan

Teori Perkembangan Arnold Gesell

< < < < < <

Falkuti Pendidikan Teknikal

Universiti Teknologi Tun Hussein Onn

DB060010 DB060041 DB060014 DB060011

NAMA PENSYARAH: TUAN HAJI ILYAS BIN IBRAHIM

MENU UTAMA Muka Hadapan

< < < < < <

MENU UTAMA Muka Hadapan

< < < < < <

Professor di University Yale

Klik untuk menu seterusnya

MENU UTAMA Muka Hadapan

< < < < < <

Klik untuk menu seterusnya

Peringkat Pertama ( 0-1 tahun )

MENU UTAMA Muka Hadapan

< < < < < <

Klik untuk menu seterusnya

Peringkat Kedua ( 1- 2 tahun )

MENU UTAMA Muka Hadapan

< < < < < <

Memahami makna jangan

Klik untuk menu seterusnya

Peringkat Ketiga ( 2-3 tahun )

MENU UTAMA Muka Hadapan

< < < < < <

Klik untuk menu seterusnya

Peringkat Empat ( 3-4 tahun )

MENU UTAMA Muka Hadapan

< < < < < <

Klik untuk menu seterusnya

MENU UTAMA Muka Hadapan

< < < < < <

Klik menu utama untuk pilihan seterusnya

MENU UTAMA Muka Hadapan

< < < < < <

Pada 1924 menukar karier kepada kajian dalam pendidikan

Klik untuk menu seterusnya

MENU UTAMA Muka Hadapan

< < < < < <

Klik untuk menu seterusnya

Peringkat Pertama ( 0-6 tahun )

MENU UTAMA Muka Hadapan

< < < < < <

Belajar memakan makanan pepejal

Klik untuk menu seterusnya

Peringkat Pertama ( 0-6 tahun )

MENU UTAMA Muka Hadapan

< < < < < <

Belajar memakan makanan pepejal

Klik untuk menu seterusnya

Peringkat Kedua ( 6-12 tahun )

MENU UTAMA Muka Hadapan

< < < < < <

Klik untuk menu seterusnya

Peringkat Ketiga ( 12-18 tahun )

MENU UTAMA Muka Hadapan

< < < < < <

Peringkat Keempat ( 18-30 tahun )

MENU UTAMA Muka Hadapan

< < < < < <