PENGURUSAN PROGRAM PENDIDIKAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN 4.

0 Penyampaian/ Perkembangan Pelajaran (a) Guru menyampaikan pengajaran dengan : i. ii. menerangkan konsep daripada mudah kepada kompleks menghubungkaitkan pengajaran dengan kehidupan harian murid

menggunakan bahasa (laras dan iii. istilah) yang tepat menjalankan aktiviti yang iv. memperlihatkan pemeringkatan dan perkembangan pengajaran menggunakan masa dengan optimum v. menggunakan bahan pengajaran dan vi. pembelajaran yang sesuai menggunakan bahan pengajaran dan vii. pembelajaran yang berkesan menggunakan pendekatan dan viii. kaedah berpusatkan murid melaksanakan aktiviti mengikut tahap ix. kebolehan murid melaksanakan aktiviti yang mengambil kira pelbagai kecerdasan (verballinguistik, muzik, logik-matematik, interpersonal, intrapersonal, visualruang, kinestetik, naturalis)

x.

melaksanakan aktiviti yang melibatkan xi. pelbagai deria menggalakkan murid memperoleh pengetahuan dan kemahiran secara xii. berdikari tanpa bergantung kepada arahan guru xiii. menerapkan kemahiran berfikir melaksanakan pendekatan integrasi merentas kurikulum (bahasa, alam xiv. sekitar, sains dan teknologi, nilai murni, patriotisme, perpaduan, jati diri, kesihatan, kekeluargaan) xv. fleksibel mengikut situasi penilaian berterusan dalam penganjaran dan pembelajaran
Jumlah Kekerapan dan Purata Aspek 4.0

xvi.

PENGURUSAN PROGRAM PENDIDIKAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN 5.0 Teknik Penyoalan Guru (a) Guru menyoal murid dengan : mengemukakan soalan mengikut i. pelbagai aras kognitif (contohnya berdasarkan taksonomi Bloom) menyusun aras soalan dari mudah ke ii. sukar mengemukakan soalan bertumpu dan iii. bercapah mengemukakan soalan yang jelas iv. maksudnya dan boleh difahami menyebarkan soalan ke seluruh kelas v. vi. vii. memberi masa untuk murid berfikir mencungkil jawapan daripada murid

mengalih arah soalan kepada muridviii. murid lain memberi respons yang sesuai ix. terhadap jawapan murid
Jumlah Kekerapan dan Purata Aspek 5.0

6.0 Penglibatan Murid

(a) Murid mengikuti pengajaran dan pembelajaran dengan : i. ii. membawa peralatan atau bahan yang diperlukan (jika berkenaan) membuat persediaan awal

membuat catatan daripada pengajaran iii. guru (jika berkenaan) mengemukakan soalan/pendapat iv. secara spontan membuat rujukan spontan (jika v. berkenaan) menjalankan aktiviti yang dirancang vi. oleh guru berinteraksi secara aktif dengan guru, vii. murid lain dan bahan memberi respons yang sesuai viii. terhadap soalan dan latihan menunjukkan kemahiran melaksanakan gerak kerja kumpulan ix. (jika berkenaan)

Jumlah Kekerapan dan Purata Aspek 6.0

Lampiran C3

BORANG SEMAKAN BUKU / FAIL NOTA / LATIHAN/ KERJA KURSUS PELAJAR

BAHAGIAN A : Nama Guru Tingkatan Mata Pelajaran : : : catatan Bil Jenis/Tajuk
Buku Latihan

(Diisi oleh guru mata pelajaran) : P. SARJIT 303 GEOGRAFI Jumlah Pelajar 42 41 Jumlah Buku Yang Dihantar

Jumlah latihan mengikut kontrak sehingga tarikh buku dihantar 65 (obj) 47 (sub)

Jumlah sebenar latihan yang dibuat 40 10

jika kurang latihan

1 Latihan

Bahagian B : Panduan skala :

(Diisi oleh Penilai) 1 - Lemah 2- Sederhana 3- Baik 4- Cemerlang

(Tandakan / pada ruang yang berkenaan) Bil 1 2 3 Butir-butir Jumlah Kerja Pelajar Kesempurnaan Kerja Mutu/ Kualiti Kerja (Kebersihan,kekemasan dsbnya) Pemeriksaan Guru (Berterusan, ketelitian dsbnya) Tindak Ikut pembetulan Sistem kerja (cara menulis tajuk besar, tajuk kecil, tarikh, garisan tepi peta, gambarajah, pemisahan antara kerja dsbnya. CATATAN /ULASAN : Semakan Buku / Fail Nota / Latihan / kerja Kursus Pelajar Latihan 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 Catatan 3 4

Tarikh :

____________________________

Tandatangan dan cop :

________________________

SENARAI SEMAK PENGURUSAN BILIK DARJAH Tingkatan : _______________________ BIL 1 ITEM Fizikal kelas a) Bersih Tiada sampah di atas meja, dalam meja, sekitar kelas Cermin tingkap dibersihkan b) Ceria Mempunyai hiasan yang bersesuaian (dalaman dan luaran) c) Kemas d) Tersusun Tiada kerusi/meja yang rosak 2 Jadual Waktu terkini dipamerkan TINDAKAN Tarikh : _____________________ CATATAN

3 4 5

Mempunyai Jawatankuasa bilik darjah Jadual Bertugas Pelajar dan Carta Organisasi kelas dipamerkan Slogan/ kata-kata hikmat - ditulis di luar dan dalam bilik darjah/ tempat yang strategik Penggunaan Papan Kenyataan -maklumat terkini dipamerkan - info mata pelajaran Mempunyai sudut bacaan Mempunyai sudut pameran kreativiti Falsafah Pendidikan Kebangsaan

7 8 9 Catatan :

. Tandatangan dan cop

__________________

21