RANCANGAN PENGAJARAN GERKO BADMINTON

Mata Pelajaran Tunjang Tajuk Sub Tajuk Tarikh Masa Tahun Bil. Murid :

: : : : : : :

GERKO Badminton Kemahiran Badminton Hantaran Lob Pukulan Hadapan (Lob Atas Kepala) 30/09/2013 8.00 8.35 pagi 4 Dinamik 7 orang (7 Perempuan)

Hasil pembelajaran :

Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat :-

1. Mendedahkanpelajartentangasas, teknikdanperaturanpermainan badminton. 2. Memahamidanmempelajariteknikasas yang digunakansemasabermainbadminton 3. Mengetahuicaramelakukanasaspermainan badminton denganbetul 4. Mengenalpastikemahiran-kemahiranasas yang dilakukandalampermainan badminton. 5. Meningkatkankemampuangerak kaki, kecepatan, sertadayatahanpelajar.

Pengalaman Sedia Ada

Murid pernah melihat permainan badminton di televisyen.

Penerapan nilai KBKK Penggabungjalinan Kesepaduan Bahan Bantu Mengajar

: : : : :

Kerjasama dan berdisiplin Mengaplikasikan pergerakan pukulan hantaran lob atas kepala. Sains dan matematik Koordinasi Bulu tangkis (20 biji), raket badminton, wisel (1 biji),

Bahagian

Masa

Aktiviti

Fokus pembelajaran

Objektif

Catatan/alatan

Langkah 2: Penerangan awal

5 minit

Jurulatih memberikan 1. penerangan

Jurulatih

memberikan 1.

Murid

akan

memperoleh Alatan

wisel,

ringkas penerangan ringkas maksud konsep hantaran lob pukulan raket, 10 biji bulu konsep hantaran lob hadapan berhampiran jaring ke tangkis. bahagian belakang gelanggang yang tinggi. Lob ini sering kali Nilai murni: Komunikasi antara dan

tentang konsep, cara dan

dan aktiviti berkaitan pukulan hadapan atas kepala. hantaran lob pukulan

hadapan atas kepala 2. Jurulatih menunjukan cara digunakan untuk mendapatkan 1. secara praktikal. teori dan hantaran lob pukulan hadapan masa yang lebih untuk kembali efektif

atas kepala (pergerakan yang ke posisi di tengah gelanggan jurulatih betul) seorang dengan memanggil yang juga merupakan strategi murid. untuk yang disarankan terutamanya 2. permainan keprihatinan dipupuk

penolong

Nilai

melakukan simulasi. Hantaran untuk mestilah jelas menunjukkan perseorangan.

dalam

hantaran lob yang tinggi dan jauh menjunam ke posisi 2. Murid akan lob

proses mengetahui penerangan yang belakang mana murid akan

belakang hadapan.

gelanggang

di rasional

diaplikasikan dalam permainan: memberikan a) mengarahkan bulu tangkis penumpuan yang

3.

Jurulatih

menunjukkan pergi jauh daripada pemain sepenuhnya. untuk lawan dan menyebabkan tersebut dengan

posisi

gelanggang

hantaran lob pukulan hadapan pemain atas kepala. Jurulatih akan terpaksa menunjukan daripada posisi

lawan bergerak

hantaran pantas daripada biasa. gelanggang b) jaring pemain lawan akan

berhampiran bahagian gelanggang.

ke mempunyai kurang masa untuk dan akan mudah

belakang bersedia

menjadi lesu.

4. Jurulatih akan menerangkan 3. Murid akan mengaplikasikan aktiviti-aktiviti yang akan cara untuk melakukan hantaran

dilakukan secara ringkas untuk lob pukulan hadapan: persediaan fizikal dan mental a) apabila bulu tangkis dipukul murid-murid. kepada sewaktu rali, murid

perlu bergerak ke belakang bulu tangkis tersebut dan

bersedia menggenggam raket dengang genggaman salam. b) sewaktu bulu tangkis jatuh ke kawasan pukulan, hayunkan raket ke atas untuk menyentuh bulu tangkis dan arahkannya tinggi dan jauh ke belakang. c) hantaran akan dilakukan dengan dominan menjangkau dan tangan letakkan

permukaan raket di bawah bulu tangkis yang sedang jatuh. d) Sewaktu bulu tangkis jatuh ke kawasan pukulan, hayunkan raket ke atas untuk menyentuh bulu tangkis, dan arahkan bulu tangkis tinggi dan jatuh ke belakang. e) Sentuh bulu tangkis dengan tangan yang memegang raket menghala ke atas, di hadapan badan dan setinggi mungkin

yang boleh, tinggi dan jauh ke belakang. Raket murid berhenti bergerak mengikut arah

trajektori bulu tangkis.

Langkah 4

5 minit

Hand feeding

1. Jurulatih mengarahkan

akan murid-

1. Murid dapat menguasai Alatan: kemahiran lob dengan tangkis mengulang latihan hand feeding sebanyak lima Penerapan kali. 2. Murid dapat memahami dan mengetahui posisi dan teknik yang betul untuk hantaran kepala. melakukan lob atas murni:

bulu

murid supaya beratur dalam barisan untuk giliran

nilai

menunggu mereka.

2. Jurulatih akan berdiri di belakang jaring untuk melakukan hand feeding kepada muridmurid. 3. Jurulatih melakukan

1. Murid akan menjadi lebih berdisiplin kerana

3. Murid latihan hantaran

memulakan asas bulu dengan tangkis tangan

mereka dikehenda ki beratur

hantaran bulu tangkis ke bahagian depan

gelanggang dan murid dikehendaki untuk

menggunakan sebelum

untuk menunggu

meneruskan

memukul bulu tangkis dengan hantaran lob. 4. Pukulan lob yang

dengan latihan hantaran bulu tangkis

giliran mereka. 2. Murid juga dapat belajar antara satu sama lain kerana mereka

menggunakan raket.

dilakukan oleh muridmurid hendaklah jauh dan tinggi dari bahagian depan gelanggang ke bahagian gelanggang. 5. Selepas pukulan melakukan lob, murid beratur belakang belakang

berlatih dalam satu kumpulan.

dikehendaki semula di

barisan untuk memberi peluang kepada murid lain. 6. Latihan hand feeding akan sebanyak dilakukan lima kali

untuk setiap murid.

Langkah 5

5 minit

Racket feeding

1. Jurulatih

akan

1. Murid dapat menguasai Alatan: raket, bulu

mengarahkan

murid-

kemahiran hantaran lob tangkis. atas kepala dengan Penerapan nilai

murid supaya beratur dalam satu barisan seperti hand feeding tadi. 2. Jurulatih akan berdiri di belakang jaring untuk melakukan feeding. 3. Jurulatih menggunakan untuk akan raket racket

latihan yang berulangan.

2. Murid dapat menyambut murni: hantaran lob atas kepala yang dihantar dengan raket. 3. Murid dapat membuat hantaran lob dengan 1. Murid akan menjadi lebih sabar kerana mereka perlu menunggu giliran mereka untuk berlatih. 2. Murid dapat mempelaja ri satu sama lain

teknik yang betul.

melakukan

hantaran bulu tangkis ke bahagian depan

gelanggang. 4. Murid dikehendaki

memukul bulu tangkis tersebut dengan

menggunakan hantaran lob. 5. Hantaran dilakukan lob oleh yang murid

dengan memerhati

akan diperhatikan oleh jurulatih memastikan tersebut untuk pukulan jauh

kan teknik bermain orang lain. 3. Latihan berkumpul an dapat

adalah

dan tinggi ke bahagian belakang gelanggang. 6. Selepas pukulan melakukan lob, murid beratur belakang

mengeratk an perhubung an antara

dikehendaki semula di

barisan untuk memberi peluang kepada murid lain. 7. Latihan racket feeding akan sebanyak dilakukan lima kali

murid.

untuk setiap murid.

MASALAH-MASALAH SEMASA SESI PENGAJARAN MIKRO

Kawasan : Keluasan kawasan terhad. Kawasan yang tidak sesuai. Kawasan yang tertutup.

Alatan : Alatan yang tidak mencukupi dan terhad. Alatan yang tidak sesuai (bola).

Arahan : Arahan yang kurang jelas dan perlahan.

Kawalan murid-murid : Terkawal dan mudah untuk menjalankan sesi pengajaran dan pembelajaran.

REFLEKSI PROSES PELAKSANAAN PENGAJARAN

Sukan bola baling merupakan salah satu sukan yang terkenal dan diminati ramai di Malaysia. Permainan ini juga terdapat di dalam Sukatan Pengajaran dan Pembelajaran Pendidikan Jasmani Sekolah Rendah dan salah satu sukan yang senantiasa dipertandingkan. Setelah salah satu kemahiran hantaran bola baling iaitu hantaran aras bahu dijalankan kepada murid-murid, didapati bahawa hasil pembelajaran kemahiran ini tercapai dengan jayanya. Setiap langkah semasa murid-murid membuat kemahiran hantaran ini, didapati murid-murid mudah untuk mengikuti demontrasi yang ditunjukkan terlebih dahulu oleh guru. Contohnya, semasa melakukan hantaran aras bahu, keadaan kaki hendaklah mengikut lajak. Kaki kiri hendaklah ke hadapan sekiranya murid menggunakan tangan kanan untuk memegang bola dan kaki kanan ke hadapan mengikut lajak setelah bola dihantar kepada penerima. Kemahiran ini amat berkesan kepada murid-murid di dalam permainan bola baling. Hal ini kerana, hantaran aras bahu dapat membuat hantaran jarak jauh kepada penerima apabila terdapat penghalang mahupun tiada penghalang di hadapan. Setiap murid dibekalkan sebiji bola bagi membolehkan mereka membuat hantaran secara individu dengan betul dan tepat di samping guru memberikan perhatian kepada setiap cara hantaran murid-murid tersebut.