SILABUS 2012 Pengembangan Kurikulum PAUD
SILABUS 2012 Pengembangan Kurikulum PAUD
Deskripsi Mata Kuliah Mata kuliah ini berisi tentang hakikat kurikulum; Analisis Kurikulum PAUD : Permen No.58 Tahun 2009 (4 Standar); DAP; Berbagai pendekatan PAUD; Model-model kurikulum; Kerangka pengembangan kurikulum; dan Merancang pengembangan kurikulum PAUD; Penyusunan KTSP. Uraian Pokok Bahasan Tiap Pertemuan
Pertemuan 1 Tujuan Perkuliahan Mahasiswa mampu: Menganalisis kontrak kuliah Pokok Bahasan/Sub Pokok Bahasan Kontrak Kuliah :/ - Jenis perkuliahan - Jumlah tatap muka - Jenis & macam tugas - Sistem penilaian Hakikat kurikulum :/ - Pengertian kurikulum - Karakteristik kurikulum Permen No. 58 Tahun 2009 :/ - Standar Pencapaian Perkembangan - Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan Permen No. 58 Tahun 2009 :/ - Standar Isi, Proses, dan Penilaian Permen No. 58 Tahun 2009 :/ - Standar Sarana dan Prasarana, Pengelolaan, dan Pembiayaan DAP :/ - Latar belakang & pengertian - 12 prinsip dasar DAP Kurikulum PAUD :/ - visible - invisible Diskusi kelompok tentang pendekatanpendekatan pembelajaran PAUD Presentasi analisis pendekatan :/ - Montessori - Bank Street
Diperiksa oleh: Koord. Prodi PG-PAUD
4 5
8 9
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA SILABI PENGEMBANGAN KURIKULUM PAUD SIL/PUD404/4 Revisi 3 Februari 2012 Hal dari 5 Semester Genap Pengembangan Kurikuum PAUD Jam: 2 x 50 10 Menganalisis berbagai pendekatan dalam PAUD Menganalisis berbagai pendekatan dalam PAUD Review Pendekatan-pendekatam dalam PAUD Presentasi analisis pendekatan :/ - High Scope - Creative Curriculum Presentasi analisis pendekatan :/ - Regia Emilia - BCCT Pendekatan :/ - Montessori - Bank Street - High Scope Pendekatan :/ - Creative Curriculum - Regia Emilia - BCCT - Prosedur pengembangan kurikulum - Prosedur penyusunan kompetensi - Kurikulum - Perencanaan semester/unit plan - Pengembangan tema - Pengembangan perencanaan pembelajaran Ujian Tengah Semester Filosofi pengembangan kurikulum:/ - Parentalisme - Esentialisme - Progressivisme - Reconstructionisme Filosofi PAUD, filsuf dan pemikirannya:/ - John Comenius - JJ Rousseau - Heinrich Pestalozzi - Martin Luther - Frobel - Maria Montessori - John Dewey - KH Dewantoro Konsep dasar pengembangan kurikulum:/ - Filosofi - Asas-asas - Prinsip Hakikat KTSP :/ - Pengertian - Komponen Dokumen I :/ - BAB I
Diperiksa oleh: Koord. Prodi PG-PAUD
11
12
13
14 15 16
Menjabarkan prosedur pengembangan kurikulum Menjabarkan prosedur pengembangan kurikulum Menjabarkan prosedur pengembangan kurikulum Menganalisa materi 1-16 Menjabarkan Filosofi Pengembangan Kurikulum
17 18
19
20
21
22
Menyusun KTSP
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA SILABI PENGEMBANGAN KURIKULUM PAUD SIL/PUD404/4 Revisi 3 Februari 2012 Hal dari 5 Semester Genap Pengembangan Kurikuum PAUD Jam: 2 x 50
23
Menyusun KTSP
24 25
Menyusun KTSP Mensosialisasikan pengembangan kurikulum yang dibuat kepada masyarakat kelas
26
27
28 29
Menganalisis implementasi pendekatan PAUD di lapangan Melaporkan secara tertulis dan lisan implementasi pendekatan PAUD di lapangan (sekolah)
30
31
32
Dokumen I :/ - BAB II - BAB III - BAB IV Dokumen II :/ - Pengembangan Silabus Mempresentasikan pengembangan kurikulum yang dibuat secara lisan dan tertulis (multimedia) 3 kelompok Mempresentasikan pengembangan kurikulum yang dibuat secara lisan dan tertulis (multimedia) 3 kelompok Mempresentasikan pengembangan kurikulum yang dibuat secara lisan dan tertulis (membukukan) Observasi implikasi kurikulum di lapangan (sekolah) Presentasi hasil observasi implikasi kurikulum di lapangan (sekolah) :/ - Montessori Presentasi hasil observasi implikasi kurikulum di lapangan (sekolah) :/ - BCCT Presentasi hasil observasi implikasi kurikulum di lapangan (sekolah) :/ - Project Based/Alam&Sain/ Lainnya Ujian Akhir Semester
Evaluasi Hasil Belajar : No. Komponen Evaluasi 1 Penyelesaian Tugas Dan Makalah 2 Diskusi/Seminar Kecil 3 Ujian Mid Semester 4 Ujian akhir Semester 5 Kehadiran & Keaktifan Jumlah
Bobot(%) 15 20 25 30 10 100
Daftar Literatur/Referensi Getstwicki, Carol. 2007. Developmentally Appropriate Practice. Curriculum and Development In Early Education. Canada : Thomson Delmar Learning. Dodge, Diane Trister & Laura J.Colker. 2001. The Creative Curriculum For Early Childhood. Washington : Teaching Strategies, Inc.
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA SILABI PENGEMBANGAN KURIKULUM PAUD SIL/PUD404/4 Revisi 3 Februari 2012 Hal dari 5 Semester Genap Pengembangan Kurikuum PAUD Jam: 2 x 50
Catron, Carol. E. 1999. Early Childhood Curriculum. A Creative-Play Model. New Jersey : Prentice-Hall, Inc. Essa, Eva L. 2003. Introduction To Earlychildhood Education. Canada : Thompson Delmar Learning. Idi, Abdullah. 2007. Pengembangan Kurikulum. Teori & Praktek. Yogyakarta: Ar Ruz Media. ----. 2009. Permendiknas No. 10 Tahun 2009. Dir. PADU, Dir.Jend. PLS, Depdiknas Literatur Tambahan Semua buku yang sesuai dengan pokok bahasan silabus ini (mahasiswa diperbolehkan mencari sendiri tanpa batasan termasuk dari internet, agar pengetahuan lebih berkembang) Dosen Dapat Dihubungi di . . . 1. Ika Budi. M Line 081806888618 2. Nurcholimah Line 08122960785 3. Ruang Dosen PAUD Kampus Karangmalang / Kampus 3 (UPP2) FIP UNY Jl. Bantul No. 50
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta