Model Dunn dan Dunn 1. Di dalam model gaya pembelajaran Dunn dan Dunn yang dicipta oleh Dr.

Rita Dunn dan Dr. Kenneth Dunn, gaya pembelajaran seseorang pelajar bergantung kepada unsur-unsur yang disukainya di bawah lima stimulus yang ditunjukkan dalam Jadual 1. . !eboleh-bolehnya, anda harus memberi peluang kepada pelajar belajar dengan unsur-unsur yang disukainya. Rangsangan "nsur #iri !uka belajar tanpa bising atau dengan bunyi latar belakang seperti mu&ik !uka belajar di tempat yang cerah atau di tempat yang kurang cahaya !uka belajar di tempat yang sejuk atau di tempat yang panas !uka belajar di tempat (ormal yang ada kerusi dan meja 'ola atau di tempat tidak (ormal seperti berbaring atau duduk di lantai Moti*asi %oleh merangsang diri untuk belajar atau perlu dirangsang oleh guru %oleh belajar dalam masa yang panjang atau boleh belajar dalam masa yang pendek %ertanggungjawab untuk belajar atau perlu bimbingan oleh guru !uka belajar mengikut jadual waktu atau suka belajar !truktur sekiranya lebih masa diberi untuk sesuatu mata pelajaran atau perkara !osiologi !endiri !uka belajar dengan sendiri

%unyi

#ahaya $lam !ekitar !uhu

Ketabahan )mosi +anggungjawab

'asangan

!uka berlajar secara pasangan

Rakan sebaya !uka belajar dengan rakan sebaya 'asukan ,uru !uka belajar dalam pasukan !uka belajar dengan guru di sebelahnya

'elbagai cara %oleh belajar dengan mana cara tersebut di atas 'ersepsi Makan -i&ikal .aktu ,erakan ,lobal atau $nalitik !uka belajar sesuatu mata pelajaran pada waktu yang sesuai atau pada bila-bila masa !uka atau tidak suka bergerak semasa belajar 'elajar global suka belajar secara menyeluruh/ pelajar analitik suka belajar mengikut urutan dan membuat analisis !uka belajar dengan benda atau pengalaman maujud atau dengan perkara abstrak !uka atau tidak suka makan dan minum semasa belajar

0tak Kiri atau 'elajar yang lebih memproses maklumat di otak kiri suka 0tak Kasnan 'sikologi belajar bahagian-bahagian, bahasa, dan membuat pengiraan dan analisis/ pelajar yang lebih memproses maklumat di otak kanan suka belajar secara keseluruhan, membuat sintesis, melukis, membuat gerakan dan mencipta sesuatu 1mpulsi( atau Re(lekti( 'elajar yang impulsi( bertindak secara spontan manakala pelajar yang re(lekti( ber(ikir sebelum bertindak