KONTRAK PERKULIAHAN

Mata Kuliah

: STRATEGI BELAJAR MENGAJAR MATEMATIKA

Kode Mata Kuliah/SKS

: MAT027/3 SKS

Dosen Pengampu

: Noviana Kusumawati, M.Pd

Semester/Tahun

: Ganjil/2014

Hari/Tempat Pertemuan

: Selasa/Ruang E.204

A. MANFAAT KULIAH
Strategi belajar mengajar merupakan bagian dari proses pembentukan pribadi seorang
calon guru yang sangat menekankan keterampilan dan kreativitas dalam proses pembelajaran.
Dalam kuliah ini, akan dijelaskan hakikat dan fungsi pendidikan matematika, berbagai definisi
belajar, pendekatan, strategi, metode dan model dalam pembelajaran matematika, serta contoh
model-model pembelajaran yang dapat digunakan dalam proses pembelajaran matematika seperti
Pembelajaran Langsung, Pembelajaran kooperatif, CTL dan RME, PBL dan Concept Map.
Penyusunan RPP dan Praktek mengajar di depan kelas menggunakan model-model pembelajaran
yang telah dijelaskan sebelumnya.
Manfaat mata kuliah ini diantaranya, (1) dalam rangka pengembangan variasi mengajar
yang dilakukan guru atau calon guru; (2) dapat memilih strategi atau model yang tepat sehingga
dapat mencapai tujuan yang telah ditetapkan; (3) untuk memperluas cakrawala guru atau calon
gru dalam proses belajar mengajar.
B. DESKRIPSI PERKULIAHAN
Mata kuliah Strategi Belajar Mengajar adalah pola-pola umum kegiatan guru dan
peserta didik dalam perwujudan kegiatan belajar mengajar untuk mencapai tujuan yang telah
ditetapkan.
Dengan mempelajari Strategi Belajar Mengajar berarti setiap guru mulai memasuki
suatu kegiatan yang bernilai edukatif. Nilai edukatif mewarnai interaksi yang terjadi antara guru
dengan peserta didik. Interaksi yang bernilai edukatif dikarenakan kegiatan belajar mengajar
yang dilakukan, diarahkan untuk mencapai tujuan tertentu yang telah dirumuskan sebelum
pengajaran dilakukan. Guru dengan sadar merencanakan kegiatan pengajaran secara sistematis

dengan memanfaatkan segala sesuatu guna kepentingan pembelajaran. Sehingga bahan pelajaran
yang disampaikan guru dapat dipahami dan diaplikasikan siswa dengan tuntas
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1.

UMUM
- Agar mahasiswa/calon guru/guru memahami berbagai strategi/model belajar mengajar
serta mampu memilih dan melaksanakannya.

2.

KHUSUS
- Membekali mahasiswa teori-teori, konsep-konsep strategi/model belajar mengajar
- Membekali mahasiswa teknik-teknik yang dipergunakan dalam strategi/model belajar
mengajar
- Membekali mahasiswa agar memiliki sikap kritis terhadap pemikiran, teori dan
fenomena dalam interaksi belajar mengajar, serta mampu menganalisisnya.
- Mahasiswa dapat mendeskripsikan konsep pembaharuan dalam cara belajar mengajar,
dan pengembangan paradigma baru pendidikan

D. STRATEGI PERKULIAHAN
Metode perkuliahan adalah ceramah, diskusi dan presentasi, baik secara individu
maupun kelompok. Dalam memyelesaikan tugas, penulusuran melalui internet, buku-teks dan
yang lainnya dianjurkan. Untuk enam pertemuan pertama dibahas oleh dosen sebagai fasilitator
dan stimulator mengenai macam-macam model pembelajaran. Pertemuan selanjutnya digunakan
untuk proses penyusunan RPP dan praktek mengajar mahasiswa guna mengembangkan
keterampilan dan kreativitasnya dalam proses pembelajaran. Kuis diadakan pada setiap akhir sub
materi dan dapat berlangsung beberapa kali untuk submateri yang sama, bagi mahasiswa yang
belum puas dengan kemampuannya. Pelaksanaan UTS dan UAS disesuaikan dengan jadwal yang
telah ditetapkan.
E. MATERI/BACAAN PERKULIAHAN
Materi tidak menekankan suatu buku teks tertentu, karena tersedia di hampir setiap
buku strategi dan model-model pembelajaran inovatif, sehingga dapat dicari di perpustakaan,
toko buku, internet dan lainnya. Modul untuk perkuliahan ini akan segera menyusul pada
pertemuan berikunya.

F. TUGAS
1.

Kuliah dimulai sesuai dengan jadwal tatap muka, diharapkan sebelumnya mahasiswa
telah membaca materi yang akan disampaikan.

2.

Setiap minggu ada tugas untuk dikerjakan di luar kelas, dan setiap 2-3 minggu
dilaksanakan kuis selama 10-15 menit, dengan materi yang sudah dibahas.

3.

UTS dan UAS dilaksanakan sesuai dengan kalender akademik.

4.

Diskusi kelas diharapkan selalu terjadi dalam pembelajaran dan presentasi apabila
memungkinkan.

G. KRITERIA PENILAIAN / EVALUASI

Kriteria penilaian dalam kuliah ini adalah sebagai berikut (range skor 0-100):
Nilai
A
B+
B
C+
C
D+
D
E

Point
4
3,5
3
2,5
2
1,5
1
0

Range
>80
76-79,9
70-75,9
60-69,9
55-59,9
51-54,9
44-50,9
< 43,9

Keterangan
Sangat baik
Baik
Cukup
Kurang
Gagal
ada tugas/ujian yang belum tuntas, dalam 1 minggu harus
tuntas, jika lebih dari 1 minggu maka nilai menjadi E.
Tidak ada nilai

K
Pembobotan nilai:

Komponen
Tugas
Kuis
Partisipasi
Kehadiran
UTS
UAS

Bobot (%)
15
15
10
10
20
30

Kelas A
Hari/Ruang

: Selasa/E.204

Waktu

: 07.30 10.00

Toleransi mhs : 15
Konsekuensi : Diperbolehkan masuk tapi tidak presensi
Toleransi Dsn : 30

Kelas B
Hari/Ruang

: Selasa/C.306

Waktu

: 13.00 15.20

Toleransi mhs : 15
Konsekuensi : Diperbolehkan masuk tapi tidak presensi
Toleransi Dsn : 30
Kelas Sore
Hari/Ruang

: Rabu/C.306

Waktu

: 16.00 18.30

Toleransi mhs : 40 (16.20 18.10)

Konsekuensi : Diperbolehkan masuk tapi tidak presensi
Toleransi Dsn : 30