SCE3113

Penilaian dalam Pengajaran Sains

Rekod Anekdot

JAGATHIS A/L RAVI CHANDRAN

PISMP AMBILAN JAN 2013
930828-05-5193

Catatan
ringkas
tentang
suatu
peristiwa
kanak-kanak
yang
dianggap
penting
untuk
direkodkan

Rekod
Anekdo
t
Menumpuka
n satu aspek
perkembang
an kanakkanak iaitu
tingkahlaku
mereka.

Ditulis secara
objektif
dengan
menerang
perkara yang
berlaku
berikut
dengan masa
dan tempat.

Sumber :Maria
Md Nor (2011)

Catatan
berkenaan
satu
peristiwa
ataupun
satu
perubahan
tingkahlaku
kank-kanak.

Rekod
Anekdo
t
Catatan dibuat
secara ringkas
dan tepat serta
bila-bila masa
selepas
perubahan
tingkahlaku
kanak-kanak
berlakau.

Peristiwa
atau
perubahan
tingkhlaku
yang berlaku
dianggap
penting, unik
dan signifikan
kepada guru.

Sumber :Suraya
Zaidon & Haslinda
Md Ali (2009)

 Catatan ringkas
tentang suatu
peristiwa atau
tingkahlaku kanakkanak yang
dianggap penting.
Ditulis secara
objektif dan hanya
menumpukan satu
aspek yang
menerangkan
tingkahlaku biasa
atau luar biasa.

Rekod
Anekd
ot
Menerangkan
insiden-insiden
yang
memaklumkan
perkara yang
berlaku.

Menerang perkara
yang berlaku masa
dan tempat.

Membantu
guru
memahami
murid-murid
mereka
dengan lebih
dalam.

Guru dapat
menyediakan
ataupun
menggunaka
n kaedah
mengajar
yang sesuai.

Tujuan
mencata
t Rekod
Anekdot

Guru dapat
memerhati
perkembanga
n tingkahlaku
murid.

Guru dapat
memerhati
tingkahlaku
murid
dengan jelas.

Langkah Melaksanakan Rekod

Anekdot
Kenalpasti pelajar
yang dianggap
bermasalah

Kenalpasti jenis
tingkahlaku pelajar
tersebut

Kumpul maklumat
tentang latar
belakang pelajar
tersebut

Rancang
pemerhatian

Sediakan borang
untuk merekod
pemerhatian

Lakukan
pemerhatian dan
rekodkan

Perkemban
gan bahasa
dan literasi

Kejayaan
kanakkanak

Perkara
yang
boleh
direkod

Pola
interaksi

Kemahiran
menyelesai
kan
masalah

KEKUATAN DAN
KELEMAHAN

Pemerhatia
n tidak
memerluka
n latihan
khas

Merekod
peristiwa yang
signifikan
kepada
pemerhati
berkenaan
tingkahlaku
kanak-kanak

KEKUAT
AN

Boleh
dijalankan
pada bilabila masa

Pemerhatian
bersifat terbuka

Hanya satu
insiden
sahaja
direkod
Inferens atau
kesimpulan
mungkin
diintepretasik
an dengan
salah

KELEMAH
AN
Sukar
menganalisis
kesahihan
dan kebolehpercayaan

Pemerhatian
perlu sentiasa
peka pada apa
yang dilakukan
dan dikatakan
oleh kanakkanak

Pemerhatian
perlu
mempunyai
daya ingatan
yang kuat
bagi
memastikan
rekod ditulis
secara
objektif

Kejadian
yang berlaku
mungkin
direkod di
luar konteks
apa yang
sebenarnya
berlaku

Mata pelajaran: Dunia Sains & Teknologi

Tahun: 2 Gemilang
Tema: Sains Hayat
Tajuk: Haiwan
S.Kandungan: 2.3 Memahami tumbesaran
haiwan
S.Pembelajaran: 2.3.1 Mengenalpasti cara
haiwan
membiak iaitu
melahirkan anak dan
bertelur.

FASA

ORIENTASI

PENCETUSAN
IDEA

PERKEMBANGA
N

AKTIVITI PDP

Menyanyi lagu Ayam Bertelur

Kerja kumpulan: Tampalkan gambar

Puzzle

APLIKASI

Kerja individu: Lembaran kerja

REFLEKSI

Sesi soal jawab

Contoh Rubrik Rekod Anekdot

Aspek yang dinilai
(Komponen)

Bersifat Positif
(3/2 Markah)

- Menunjukkan minat
semasa membaca/
menyanyi lagu
- Mencuba untuk
membaca dan
Perkembangan
Bahasa & Literasi mengenal huruf
-Tidak rasa malu
bagi membaca/
menyanyi walaupun
salah

Pola Interaksi

- Bekerjasama
antara satu sama
lain dalam aktiviti
kumpulan
- Menghormati orang
lain semasa
berinteraksi
-Mendengar
pandangan kawan
lalu respon terhadap
pandangan tersebut

Bersifat Neutral (1 Bersifat Negatif (0

Markah)
Markah)
- Bersifat pasif
-Tidak mengambil
inisiatif untuk
mencuba

- Bersifat sangat
pasif
- enggan mencuba
untuk membaca
-Menunjukkan sifat
malas membaca
-Takut untuk cuba
membaca

- Bersifat pasif dan

tidak bersungguhsungguh ketika
berinteraksi dengan
orang lain
- Menjadi pengikut
sahaja dalam aktiviti
kumpulan

- Enggan
bekerjasama
- Selalu bergaduh
ketika bekerja dalam
kumpulan ataupun
semasa berinteraksi
dengan orang lain

Aspek yang
dinilai
(Komponen)

Kemahiran
Selesaikan
Masalah

Kejayaan

Bersifat Positif
(3/2 Markah)
- Mengamalkan
nilai kepimpinan
menyelesaikan
sesuatu
masalah
(selesaikan
puzzle)
- Berani
mencuba
menyelesaikan
sesuatu
masalah
- Membuat
sesuatu kerja
bersungguhsungguh demi
mencapai
kejayaan

Bersifat
Neutral (1
- Menjadi
Markah)
pengikut sahaja
- Tidak memberi
sumbangan
- Hanya
membuat kerja
yang diberi

Bersifat
Negatif (0
- Enggan
Markah)
membuat kerja
yang
dipertanggungja
wabkan

- Tidak begitu
mengambil
berat bagi
mencapai
kejayaan dalam
aktiviti yang

- Tidak
mempunyai
keyakinan diri
bahawa mereka
boleh berjaya
dalam aktiviti

RUMUSAN
Catatan dalam rekod sangat penting
kepada guru kerana ia merupakan
panduan bagi guru untuk
menentukan perkembangan kanakkanak.
Dengan ini, guru dapat mengubah
tingkah laku murid daripada positif
kepada negatif kerana ia adalah
berterusan.

Rujukan
Boyd-Batstone, P. (2004). Focused Anectodal
Records Assesment (ARA): a standards based tool
for authentic assessment. The Reading Teacher.
Commonwealth of Australian. (2012). Anecdotal
record example. Dimuat turun dari
https://nationalvetcontent.edu.au/alfresco/d/d/w
orkspace/SpacesStore/158363d345104659ad4b21
1d473be707/14_03/content/resources/or_anecdo
tal_ex.htm
Hemminger, M. A peek at the Parents
Communication Guide Anecdotal Record. Dimuat
turun dari http://www.primarilykids.com/anecdotal_record.html

 Krajcik, J. S,. & Czemiak, C. M,. (2nd edition).

Teaching Sciences in Elementary and Middle
school classrooms. New York, America: McGrow
Hill Publication.
Maria Md Nor. (2011). Pemerhatian dan Penilaian
Kanak-kanak. Petaling Jaya, Selangor: Pearson
Malaysia Sdn. Bhd.
Surayah Zaidon & Haslinda Md. Ali. (2009). Penilaian
dalam Pendidikan Prasekolah. Batu Caves, Kuala
Lumpur: PTS Professional Publishing Sdn. Bhd.
The National Centre on Quality Teaching and
Learning. (July 2012). Collecting an Anecdotal
Record. Dimuat turun dari
https://eclkc.ohs.acf.hhs.gov/hscl/ttasystem/teachi
ng/docs/Anecdotal/Records_S upervisor- Tools.pdf