Bukupanduanlinuskpm 131106081702 Phpapp02

LINUS
Buku Panduan Dan Pengoperasian

PROGRAM LITERASI DAN NUMERASI
(LINUS)
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS
: i
LINUS
Cetakan Pertama 2011

Kementerian Pelajaran Malaysia
Hak Cipta Terpelihara. Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian,
artikel ilustrasi dan isi kandungan buku ini dalam apa jua bentuk dan cara apa jua
sama ada secara elektronik, fotokopi, mekanik, rakaman atau cara lain sebelum
mendapat kebenaran bertulis daripada:
Pengarah,
Bahagian Pembangunan Kurikulum,
Kementerian Pelajaran Malaysia,
Aras 4-8, Blok E, Parcel E,
Kompleks Pentadbiran Persekutuan,
62604 Putrajaya.
Dicetak oleh:
SMART PRINT & STATIONER SDN BHD
No.43, Lot Kilang SME Bank, Jalan SBC 8,
Taman Sri Batu Caves, 68100 Batu Caves,
Selangor D.E.
Tel : 03-61861195/1159/1193
Faks : 03-61861152
Email : Smatprin@yahoo.com
ii :
LINUS
KANDUNGAN
M/S
KATA-KATA ALUAN
PENGERUSI JAWATANKUASA KERJA
SUB-NKRA LITERASI DAN NUMERASI
LATAR BELAKANG
OBJEKTIF 5
PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS
DOKUMENTASI 11
JAWATANKUASA
14
CARTA
18
: iii
LINUS
iv :
LINUS
KATA PENGANTAR
PENGERUSI JAWATANKUASA KERJA SUB-NKRA LITERASI DAN NUMERASI
Buku Panduan FasiLINUS ini merupakan satu dokumen untuk membantu pegawai FasiLINUS
melaksanakan amanat Kementerian Pelajaran Malaysia agar semua murid kecuali murid
bekeperluan khas dapat menguasai asas Literasi dan Numerasi sebelum berakhir persekolahan
Tahap 1 sekolah rendah.
Buku Panduan FasiLINUS ini telah disusun dan dimurnikan oleh pegawai-pegawai
Kementerian Pelajaran Malaysia untuk digunakan oleh pegawai FasiLINUS dalam pengoperasian
Program Literasi dan Numerasi (Program LINUS)di seluruh Malaysia.Asas Literasi dan Numerasi
penting dalam mendepani proses perkembangan ilmu pengetahuan.Seseorang murid itu tidak
dapat menguasai asas Literasi dan Numerasi.

Bertitik tolak dari premis ini,Kementerian Pelajaran Malaysia telah mewujudkan Program
LINUS bagi merealisasikan hasrat ini.Pegawai FasiLINUS berperanan menggerakan ini di sekolahsekolah dengan membimbing guru-guru dalam melaksanakan pengajaran dan pembelajaran Asas
Literasi dan Numerasi.
Saya mewakili Jawatankuasa Kerja Program LINUS mengucapkan tahniah kepada semua
pegawai FasiLINUS.Semoga dengan kewujudan buku panduan FasiLINUS dapat membimbing
pegawai-pegawai FasiLINUS dalam melaksanakan program LINUS di daerah masing-masing
Amanat yang diberi perlulah dilaksanakan dengan bersungguh-sungguh.komited dan sistematik
agar program LINUS ini dapat mencapai sasarannya.Buku Panduan FasiLINUS ini perlulah dirujuk
bagi semua tindakan dalam operasi Program LINUS.Saya percaya dengan kewujudan Buku
Panduan FasiLINUS ini dapat membimbing pegawai-pegawai FasiLINUS dalam menangani isuisu semasa dalam program LINUS dan dijadikan sebagai panduan dalam membimbing guru-guru
LINUS di sekolah.
Saya berdoa agar pegawai-pegawai FasiLINUS Berjaya dalam membimbing guru-guru LINUS
dan seterusnya dapat merealisasikan bahawa semua murid kecuali murid berkeperluan khas dapat
menguasai asas Literasi dan Numerasi sebelum berakhir persekolahan Tahap 1.
Akhir kata saya menyeru pegawai-pegawai FasiLINUS agar bertindak berpandukan Buku
Panduan ini agar pelaksanaan Program LINUS dilaksanakan dengan sistematik dan berkesan.
Haji Ibrahim bin Mohamad

Pengarah Bahagian Pembangunan Kurikulum
Merangkap Pengerusi Jawatankuasa Kerja Program LINUS
: 1
LINUS
LATAR BELAKANG
Y.A.B Menteri Pelajaran, Tan Sri Dato Haji Muhyiddin bin Mohd.
Yassin telah membentangkan Bidang Keberhasilan Utama [National Key
Result Areas (NKRAs)] Kementerian Pelajaran Malaysia pada bulan
Ogos 2009.
Kementerian Pelajaran Malaysia menyedari bahawa isu asas
Literasi dan Numerasi masih belum dapat diatasi sepenuhnya walaupun
telah dilaksanakan pelbagai program pemulihan. Program Literasi dan
Numerasi merupakan satu program kesinambungan daripada program
sedia ada dan dirancang dengan lebih teliti dan sistematik
KPM telah menyasarkan bahawa semua murid yang tiada
masalah pembelajaran berkeupayaan untuk menguasai asas Literasi
dan Numerasi sebelum berakhir persekolahan tahap 1. Sasaran NKPI
tersebut telah mula dilaksanakan pada tahun 2010 yang melibatkan murid
Tahun 1 di sekolah rendah. Kohort pertama program LINUS dijangka akan
mencapai sasaran 100 % pada tahun 2012 (kecuali murid berkeperluan
khas).
Mentakrifkan Asas Literasi dan Numerasi
Literasi ditakrifkan sebagai keupayaan membaca, menulis dan memahami
perkataan dan ayat yang mudah dan kompleks dalam Bahasa Malaysia
dan mengaplikasikan pengetahuan tersebut dalam pembelajaran dan
komunikasi harian1.
Numerasi ditakrifkan sebagai keupayaan membaca, menulis, mengira
dan menyusun nombor sehingga 1000, menjadi cekap dalam operasi
matematik seperti menambah, menolak, mendarab dan membahagi
dan dapat mengaplikasikannya dalam operasi wang, masa dan ukuran
panjang2.
1
2
2 :
Berdasarkan takrifan UNESCO

Berdasarkan kepada penanda aras dari Amerika Syarikat dan Kanada
LINUS
Strategi untuk mencapai sasaran literasi dan numerasi

Bagi mencapai sasaran ini, kami telah membangunkan Program Literasi
dan Numerasi (LINUS) bagi memastikan murid memperolehi kemahiran
asas literasi dan kemahiran asas numerasi. Tumpuannya adalah kepada
usaha utama bagi meningkatkan tahap literasi dan numerasi murid dan
dihuraikan seperti berikut:
Proses
Saringan: Saringan dijalankan tiga kali setahun iaitu

pada bulan Mac, Jun dan September bagi membantu mengenal
pasti murid yang tidak mencapai standard yang berkaitan. Murid
tersebut akan mengikuti Program LINUS atau Program Pendidikan
Khas.
Modul
pengajaran dan pembelajaran: Modul ini berasaskan

beberapa konsep untuk membolehkan murid menguasai literasi
dan numerasi. Konsep yang diambil kira ialah pendekatan
literasi dan numerasi secara bersepadu, ansur maju, didik hibur,
penggabungjalinan dan pengulangan. Modul ini memuatkan
beberapa maklumat berhubung dengan senarai kemahiran yang
perlu diajar serta cadangan aktiviti dan latihan.
Pengukuhan
Amalan Pedagogi: Menyedari kekurangan guru

pakar dalam pengajaran asas literasi dan numerasi, latihan guru
secara intensif dilaksanakan bagi mengukuhkan ilmu pengetahuan
dan pedagogi serta mengenal pasti murid pelbagai kebolehan
dan menjalankan proses pengajaran dan pembelajaran secara
berkesan.
: 3
LINUS
Membina
komitmen bagi semua pihak berkepentingan:

Program dan aktiviti kesedaran akan dianjurkan di peringkat
Jabatan Pelajaran Negeri, Pejabat Pelajaran Daerah, Guru Besar,
ibu bapa, Persatuan Guru dan orang ramai bagi mendapatkan
sokongan dan memenuhi peranan masing-masing dalam
menjayakan program LINUS.
Memantau
dan menyelia: Pemantauan dan penyeliaan secara

intensif akan membantu pihak Kementerian Pelajaran Malaysia,
Jabatan Pelajaran Negeri, Pejabat Pelajaran Daerah dan sekolah
untuk mengenal pasti kekuatan dan kelemahan seterusnya
melakukan proses penambahbaikan.
FasiLINUS di peringkat daerah: Merupakan Pegawai FasiLINUS
yang diberi tanggungjawab untuk membantu guru literasi dan

numerasi di sekolah dan ditempatkan di Pejabat Pelajaran Daerah.
Selain melatih dan membimbing guru-guru LINUS, mereka akan
membantu sekolah membangunkan strategi yang bersesuaian
berdasarkan keputusan saringan untuk menangani isu khususnya
terhadap literasi dan numerasi. Mereka turut berperanan sebagai
pengantara kepada Kementerian Pelajaran Malaysia, Jabatan
Pelajaran Negeri, Pejabat Pelajaran Daerah dan sekolah-sekolah
dibawah seliaannya.
4 :
LINUS
Objektif
1. Menggariskan bidang tugas mengikut keutamaan dan berfokus
kepada sasaran yang ditetapkan iaitu 100% murid tahap 1
menguasai asas literasi dan numerasi.
2. Memastikan pelaksanaan Program Literasi dan Numerasi (LINUS)
dapat diselaraskan di seluruh negara berdasarkan strategi-strategi
yang telah ditetapkan.
3. Memberi kefahaman dan meningkatkan motivasi kendiri dalam
pelaksanaan Program Literasi dan Numerasi (LINUS).
4. Memastikan semua pihak akur kepada garis panduan yang telah
ditetapkan.
: 5
LINUS
PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN

PROGRAM LINUS
1.
Peranan Pegawai FasiLINUS

1.1
Pegawai FasiLINUS bertanggungjawab kepada sekolahsekolah di daerahnya berdasarkan nisbah 1:30.
1.2
Memastikan segala maklumat berkaitan Program Literasi

dan Numerasi (LINUS) sampai ke peringkat pelaksanaan
di sekolah melalui :
Media cetak
Media elektronik
Taklimat / kursus / bengkel / mesyuarat
1.3
Mengadakan dan menyelaras latihan-latihan on-site (di

sekolah / PKG / premis kerajaan), kepada guru LINUS
sekurang-kurangnya 18 jam setahun.

1.4
Membantu pihak sekolah secara langsung dalam

merangka tindakan susulan berdasarkan masalah yang
dikenal pasti dalam pengurusan instruksional.

6 :
Amalan terbaik P&P dilaksanakan di dalam bilik

darjah.
Bengkel penyediaan media pengajaran dilaksanakan
secara bersiri (Meningkatkan penggunaan media
pengajaran bagi guru LINUS).
Membina bahan bantu mengajar untuk guna
sama dalam kalangan guru (Meningkatkan inovasi
dan kreativiti dalam kalangan guru LINUS serta
kepelbagaian BBM, contohnya penggunaan ICT).
Perbincangan bersama-sama guru LINUS dan

memberi cadangan penambahbaikan.
Menentukan pendekatan/kaedah/teknik P&P yang
sesuai.
LINUS
2.
1.5
Mencerap dan membimbing pelaksanaan Pengajaran

dan Pembelajaran LINUS di sekolah.
FasiLINUS akan bersama-sama dengan guru
semasa proses pengajaran dan pembelajaran
dilaksanakan di dalam kelas.
1.6
Membantu pelaksanaan Program Literasi dan Numerasi

(LINUS) dari segi:
Sistem Fail
Data Murid LINUS
Media Pengajaran
Pengajaran Dan Pembelajaran
Pentadbiran Saringan
1.7
Mengumpul dan menganalisis data:

Keputusan Saringan
Data guru LINUS dan Guru Pemulihan
1.8
Membantu Guru Pemulihan menempatkan murid LINUS

Tegar di kelas Pemulihan.
1.9
Membantu dan memberi khidmat nasihat/cadangan

kepada pihak sekolah untuk menyediakan pelan tindakan
LINUS.
1.10
Menetapkan sasaran ke arah sifar murid yang tidak dapat

menguasai LINUS selepas setiap saringan berdasarkan
Jadual Sasaran Pengurangan Bilangan Murid LINUS.
Peranan Guru LINUS (Literasi dan Numerasi)

2.1
Melaksanakan kursus dalaman kepada semua guru

selepas setiap kali berkursus.
2.2
Melaksanakan Saringan bagi Lisan dan Bertulis dalam

tempoh yang ditetapkan.
2.3
Mengumpul data bagi mengenal pasti murid LINUS

Tegar, LINUS dan Arus Perdana.
: 7
LINUS
2.4
Mentadbir kelas dengan baik dan sesuai dengan tahap

keperluan murid.
2.5
Mengadakan perbincangan dengan FasiLINUS untuk

penambahbaikan dalam pelaksanaan Program Literasi
dan Numerasi (LINUS).
2.6
Mengisi data selepas setiap saringan ke portal NKRA

secara atas talian mengikut tempoh masa yang
ditetapkan.
2.7
Mencetak dan memfailkan data yang telah diisi di portal

NKRA.
2.8 Sentiasa
mendalami
kaedah
pembelajaran yang berkesan.
2.9
3.
4.
dan
Menjadi ahli jawatankuasa LINUS sekolah.
Peranan Guru Pemulihan

3.1
Melaksanakan Saringan bagi Lisan dan Bertulis dalam

tempoh yang ditetapkan bersama-sama guru LINUS.
3.2
Membantu guru LINUS dalam menyediakan media

pengajaran.
3.3
Merancang jadual waktu dan aktiviti untuk murid LINUS

Tegar dan murid Pemulihan.
3.4
Mengajar murid LINUS Tegar.
3.6
Menjadi ahli jawatankuasa program LINUS di sekolah.
Peranan Pentadbir Sekolah

4.1
Mengenal pasti dan menentukan guru LINUS.
4.2
Membentuk dan melantik Jawatankuasa Kerja LINUS di

sekolah.

8 :
pengajaran
Paparkan di Papan Kenyataan
LINUS
4.3
Menyediakan fail- fail Pengurusan LINUS.
4.4
Membuat perancangan tahunan.
4.5
Memastikan saringan LINUS dilaksanakan mengikut

jadual yang ditetapkan.
4.6
Memastikan dan mengesahkan data penguasaan murid/

keputusan setiap saringan dimasukkan ke dalam portal
NKRA mengikut tempoh masa yang ditetapkan.
4.7
Memantau pelaksanaan Program Literasi dan Numerasi

(LINUS) dan menjalankan tindakan susulan untuk
penambahbaikan.
4.8
Memberi motivasi kepada guru LINUS dan guru

Pemulihan.
4.9 Memastikan guru LINUS dan guru Pemulihan

menggunakan Modul Literasi dan Numerasi (LINUS)
yang dibekalkan oleh KPM.
5.
4.10
Bekerjasama dengan ibu bapa/ PIBG dalam memberi

kesedaran, maklumat dan kepentingan Program Literasi
dan Numerasi (LINUS).
4.11
Mencerap pelaksanaan P&P guru LINUS dan guru

Pemulihan.
Peranan Pegawai Pelajaran Daerah

4.1
Membentuk dan mempengerusikan

LINUS di peringkat PPD.
Jawatankuasa
4.2
Memastikan pentadbir sekolah melaksanakan Program

LINUS.
i.
Pengajaran dan Pembelajaran
ii.
Pengurusan Fail
iii.
Saringan dan Pengisian Data ke dalam Portal
NKRA mengikut tempoh masa yang ditetapkan.
iv.
Analisis Data dan Post Mortem
v. Program Sokongan / Aktiviti LINUS
: 9
LINUS
5.3
Mencadangkan pencalonan perlantikan FasiLINUS

mengikut kriteria yang telah ditetapkan oleh KPM.
5.4
Memastikan aspek pengurusan dan pelaksanaan

Program Literasi dan Numerasi (LINUS) dilaksanakan
dengan berkesan.
5.5 Memberi motivasi, pengiktirafan dan sokongan.

Contohnya :
i.
Memberi sijil penghargaan kepada sekolah yang
mencapai sasaran.
ii.
Memberi anugerah kepada sekolah contoh
pelaksanaan Program Literasi dan Numerasi
(LINUS) dalam daerah.
5.6 Melaksanakan tindakan susulan seperti kursus / bengkel
secara on-site di daerah bagi memantapkan pengajaran
dan pembelajaran LINUS.
6.
10 :
5.7
Melaksanakan Analisis Data Saringan LINUS dan

membuat Post Mortem di peringkat daerah.
5.8
Melaporkan status keseluruhan pelaksanaan LINUS di

daerah dalam mesyuarat kurikulum daerah.
5.9
Menghantar satu salinan Laporan Post Mortem Saringan

LINUS dan pelaksanaan LINUS daerah termasuk laporan
kewangan dari semasa ke semasa kepada JPN.
Peranan Pengarah Pelajaran Negeri

6.1
Membentuk Jawatankuasa LINUS di peringkat JPN.
6.2
Melaksanakan Kursus LINUS di Peringkat Negeri (secara

berpusat).
6.3
Menyelaraskan kutipan data Saringan LINUS setiap

daerah.
6.4
Melaksanakan Analisis Data Saringan LINUS dan

membuat Post Mortem di Peringkat Negeri.
LINUS
6.5
Menghantar satu salinan Laporan Post Mortem Saringan

LINUS ke KPM.
6.6
Memantau dan memastikan pelaksanaan Program

Literasi dan Numerasi (LINUS) di peringkat daerah.
6.7
Melaporkan analisis data Saringan LINUS dan status

pelaksanaan LINUS dalam Mesyuarat Kurikulum
Peringkat Negeri.
6.8
Memberi motivasi dan sokongan dalam pelaksanaan

Program LINUS.
Dokumentasi
Jabatan Pelajaran Negeri :
1.
Fail Pengurusan Surat Menyurat LINUS

Fail Pegawai Meja :
2.
Fail Pentadbiran LINUS :

Struktur Organisasi
Minit Mesyuarat / Minit Curai
- Mesyuarat Kurikulum Negeri / Contact-Time
(mesyuarat melaporkan status terkini
program LINUS)
Senarai Pegawai di PPD dan JPN yang terlibat
dengan Program Literasi dan Numerasi (LINUS)
Senarai FasiLINUS Negeri
Kewangan
Waran Peruntukan Kursus
Waran Peruntukan Pembekalan Peralatan ICT
Dan lain-lain Peruntukan
Pelan Strategik
3.
4.
5.
Fail Laporan Kursus / Bengkel

Fail Laporan Analisis Data Saringan LINUS
Fail Laporan Pemantauan LINUS
: 11
LINUS
Pejabat Pelajaran Daerah :

1.
Fail Pengurusan Surat Menyurat LINUS
Fail Pegawai Meja :
2.
Fail Pentadbiran LINUS :
Struktur Organisasi
Minit Mesyuarat / Curai
- Mesyuarat Kurikulum Daerah / Contact-Time
(mesyuarat melaporkan status terkini
program LINUS)
Senarai FasiLINUS Daerah
Kewangan
Waran Peruntukan Kursus
Waran Peruntukan Saringan
Dan lain-lain Peruntukan
Pelan Strategik
3.
Fail Laporan Kursus / Bengkel
4.
Fail Laporan Analisis Data Saringan LINUS
5.
Fail Instrumen Pemantauan LINUS
6.
Fail Laporan dan Maklum balas Pemantauan LINUS
Fail FasiLINUS :
1.
Fail Pengurusan LINUS :
Struktur Organisasi
Minit Mesyuarat/ Minit Curai
Maklumat Penyelaras, Guru LINUS dan Guru
Pemulihan Khas sekolah
Pelan Strategik
2.
Fail Laporan Analisis Data Saringan LINUS di peringkat
sekolah
3.
Fail Instrumen Pemantauan LINUS dan senarai semak
murid
Fail Penyelaras LINUS :
1.
Fail Jawatankuasa LINUS
Carta Organisasi
Pekeliling
Surat Menyurat
Minit Curai
Biodata guru
12 :
LINUS
Jadual waktu guru

Perancangan Strategik
Pelan Strategik 3 tahun
(Rujuk Lampiran)
Pelan Tindakan 1 tahun (dibina bersamasama fasi)
(Rujuk Lampiran)
2.
Fail Konsep
Modul Guru
Modul Murid
Manual dan Instrumen Saringan LINUS
3.
Fail Minit Mesyuarat

Minit Mesyuarat Kurikulum
Minit Mesyuarat Panitia Bahasa Melayu
Minit Mesyuarat Panitia Matematik
Minit Mesyuarat Bimbingan dan Kaunseling
4.
Fail Data
Keputusan Saringan
Analisis Data Saringan
Headcount
TOV
5.
Fail Murid
Senarai Nama Murid LINUS
Profil Murid
Rekod/ Surat Pemeriksaan Doktor
: 13
LINUS
JAWATANKUASA INDUK LINUS JPN
PENGERUSI
: Pengarah
TIMBALAN PENGERUSI
: Timbalan Pengarah
NAIB PENGERUSI
: Ketua Sektor Pengurusan Akademik
NAIB PENGERUSI 2
: Ketua Sektor Pendidikan Swasta &

Pendidikan Khas
SETIAUSAHA
: 1. KPP Bahasa

2. KPP Matematik
AJK LINUS NEGERI
: Ketua Sektor Pengurusan Sekolah

Ketua Sektor Khidmat Pengurusan &
Pembangunan
Ketua Sektor Pembangunan
Kemanusiaan

Ketua Sektor Penilaian & Peperiksaan
Ketua Sektor Jaminan Kualiti

Ketua Sektor Pendidikan Islam
Ketua Sektor Teknologi Maklumat &
Komunikasi

Ketua Sektor Psikologi & Kaunseling

Semua Pegawai Pelajaran Daerah

Majlis Guru Besar
14 :
LINUS
JAWATANKUASA KERJA LINUS JPN

PENGERUSI
: Ketua Sektor Pengurusan Akademik
TIMBALAN PENGERUSI 1 : Ketua Sektor Pendidikan Swasta &

Pendidikan Khas
NAIB PENGERUSI
NAIB PENGERUSI 2
: KPP Bahasa
: KPP Matematik
SETIAUSAHA
: 1. PP Bahasa Melayu / Penyelia

Bahas Melayu
(Pegawai Penyelaras LINUS /

Pegawai Literasi)
PEN. SETIAUSAHA
: 2. PP Matematik / Penyelia

Matematik (Pegawai Numerasi)
AJK LINUS NEGERI
: PP Pemulihan Khas, JPN

: Penolong PPD Bahasa, PPD
: Penolong PPD Sains & Matematik,
PPD
: Pegawai Khas (Pendidikan Khas),

PPD
: Pegawai LDP, JPN
: Akauntan

: 15
LINUS
JAWATANKUASA KERJA LINUS PPD
PENGERUSI
: Pegawai Pelajaran Daerah
TIMBALAN PENGERUSI : Timbalan Pegawai Pelajaran Daerah

NAIB PENGERUSI : Penolong Pegawai Pelajaran Daerah

Akademik / Ketua Unit Akademik
SETIAUSAHA
: Pen. PPD Bahasa / Pegawai

Penyelaras LINUS (Pegawai Literasi)
PEN. SETIAUSAHA
AJK LINUS DAERAH

16 :
: Pen. PPD Sains & Matematik

(Pegawai Numerasi)
:
:
:
:
:
Pegawai Khas / Pendidikan Khas

Pegawai LDP Daerah
Penolong Akauntan
Majlis Guru Besar
Semua FasiLINUS Daerah
LINUS
JAWATANKUASA KERJA LINUS SEKOLAH
PENGERUSI
: Guru Besar
TIMBALAN PENGERUSI 1
TIMBALAN PENGERUSI 2
: Penolong Kanan Pentadbiran

: Penolong Kanan Petang
NAIB PENGERUSI
NAIB PENGERUSI
NAIB PENGERUSI
: Penolong Kanan HEM

: Penolong Kanan Kokurikulum
: Penolong Kanan Pendidikan Khas
1
2
3
SETIAUSAHA
PEN. SETIAUSAHA
: Guru LINUS (Literasi)

: Guru LINUS (Numerasi)
AJK LINUS

: Ketua Panitia Bahasa Melayu

: Ketua Panitia Matematik
: Guru Bahasa Melayu Tahap 1

:
:
:
:
:
:
Guru Matematik Tahap 1

Guru Pemulihan Khas
Guru Pemulihan LINUS
Guru Bimbingan & Kaunseling
Guru Prasekolah
Guru Data/ SMM
: 17
LINUS
LINU
Carta Alir Pengagihan Instrumen Saringan
Mula
JPN menerima instrumen saringan

berbentuk CD lisan dan bertulis daripada
Lembaga Peperiksaan
JPN mengedar CD instrumen saringan

ke PPD
Pegawai Meja LINUS menyelaras pengagihan CD

instrumen lisan dan mengurus percetakan
instrumen bertulis
Mengedarkan CD instrumen saringan

lisan dan instrumen bertulis (bercetak)
Literasi dan Numerasi ke sekolah
Tamat
18 :
LINUS
LINUS
Carta Alir Pentadbiran Saringan LINUS

Carta Alir Pentadbiran Saringan LINUS
Mula
Mula
Menerima Instrumen Saringan daripada PPD

Menerima Instrumen Saringan daripada PPD
Taklimat pentadbiran saringan

Taklimat pentadbiran saringan
Melaksanakan saringan
Melaksanakan saringan
Mengumpul data
Pengesahan
daripada
Guru Besar
Mengumpul data
Tidak
Pengesahan
daripada
Guru Besar
Ya
Ya
Memasukkan data ke dalam portal NKRA

Memasukkan data ke dalam portal NKRA
Tamat
Tamat
: 19
LINUS
LINUS
LINUS
Carta Alir Mengenal pasti Murid Berkeperluan Khas

Carta Alir Mengenal pasti Murid Berkeperluan Khas
Mula
Mula
Menganalisa data saringan selepas

Menganalisa data saringan
selepas3
saringan
saringan 3
Mengenal pasti murid LINUS Tegar

Mengenal pasti murid LINUS Tegar
Makluman dan perbincangan

Makluman dan
perbincangan
dengan
ibu bapa/ penjaga
dengan ibu bapa/ penjaga
Persetujuan ibu
Persetujuan ibubapa/ penjaga
bapa/ penjaga
Ya
Tidak
Tidak
Ya
Tidak
Tidak
Pemeriksaan doktor
Pemeriksaan doktor
Mengikuti kelas pemulihan

Mengikuti kelas khas
pemulihan
dan dikeluarkan
khas dan dikeluarkan
daripada data
daripada data
Disahkan oleh
Disahkan oleh doktor
doktor
Ya
Ya
Kelas Pendidikan Khas
Kelas Pendidikan Khas
Tamat
Tamat
20 :

16
16
LINUS
Carta Alir
Pemantauan
arta Alir Pemantauan
Program
LINUSProgram LINUS
Mula
Mula
Menentukan fokus pemantauan
Menentukan fokus pemantauan

Menyediakan instrumen pemantauan
Menyediakan instrumen pemantauan

Pemantauan
Pemantauan
Penyediaan Laporan
Penyediaan Laporan
Post Mortem/ Tindakan Susulan
Post Mortem/ Tindakan Susulan Tamat
Tamat
: 21
LINUS
LINUS
LIN
Carta Alir Tindakan Susulan FasiLINUS Selepas Saringan

Mula
Pengumpulan data
Menyediakan laporan berdasarkan analisis

data
menyediakan laporan berdasarkan analisis

rancangan pemantauan tahunan
Tindakan susulan
Merangka Pelan Tindakan
Tamat
22 :
JUMLAH
Nama sekolah
Jumlah
Murid
Mac
Murid
LINUS
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
Bil.
SASARAN PENGURANGAN BILANGAN MURID LINUS

BERDASARKAN SARINGAN
TAHUN
: ______________
KOHORT
: ______________
%
Jun
Murid
LINUS
21
September
Murid
%
LINUS
Catatan
LINUS
NUS
LINUS
: 23
24 :
Latihan Dalaman Peringkat Sekolah
Penghantaran Laporan Perlaksanaan Latihan Dalaman ke PPD
Pengasingan Pelajar Arus Perdana dan Pelajar LINUS
Pelajar yang Tidak Mengusasi K1 K2 dirujuk kepada pakar perubatan
Penghantaran Data dan Laporan ke PPD
Pengajaran Dilaksanakan berdasarkan Sukatan dan Modul Murid dan Modul Guru
SARINGAN KEDUA
Pelajar LINUS yang melepasi Saringan akan ke Aliran Perdana
SARINGAN KETIGA
Pelajar LINUS yang melepasi Saringan akan ke Aliran Perdana
Pemantauan Dilaksanakan
10
11
12
13
14
15
16
17
SARINGAN PERTAMA
25hb
Jan
PROGRAM
Penubuhan AJK LINUS Dan Carta Organisasi LINUS Peringkat Sekolah
TINDAKAN
PELAKSANAAN
Perbincangan dengan Guru Besar
GANTT
CARTA
Mac
22
12hb
Feb
LINUS
14hb
April
Mei
SEKOLAH
Jun
Julai
TAHUN
Ogos
Sept
Okt
Nov
____________
LINUS
Dis
LINUS
Cina
P
L
Mel/Bumi
P
Cina
India
P
India

M
LISAN
LISAN
P
Lain-Lain
Lain-Lain
CATATAN: M Menguasai TM Tidak Menguasai
Mel/Bumi
BANGSA
BANGSA
NAMA MURID
NAMA MURID
SARINGAN :__________
SEKOLAH
: ________________________________
SEKOLAH
: ________________________________
TAHUN:
_________
TAHUN:
_________
ANALISIS SARINGAN LINUS LITERASI

ANALISA SARINGAN LINUS NUMERASI
TM
24
23
TM
TM
TULISAN
TULISAN
TM
TM
TM
KESELURUHAN
KESELURUHAN
LINUS
: 25
LINUS
26 :
Cina
L
Mel/Bumi
BANGSA
India
P

L
Lain-Lain
M
LISAN
TAHUN: _________
NAMA MURID
SEKOLAH : ________________________________
ANALISA SARINGAN LINUS NUMERASI
TM
24
TULISAN
TM
TM
KESELURUHAN
LINUS
LINUS
Jun Disember
PPD / PSPN / Sekolah
Melaksanakan kursus di PPD / Sekolah / PSPN selama 3 hari

secara on-site bagi semua guru di bawah pengurusannya.
Di Sekolah / PPD / PKG

Di PPD
Sesi pertemuan dan perbincangan dengan semua guru LINUS.
Setiap Bulan
(di luar waktu
persekolahan)
Dalam Kelas
TEMPAT LATIHAN
Semua FasiLINUS berkumpul di PPD untuk membincangkan

isu pelaksanaan dan strategi dan pendekatan
Membimbing 5 orang guru seminggu selama 2 -3 jam sehari.

(Dalam proses Pengajaran Dan Pembelajaran)
Setiap Hari
(Isnin Jumaat)
Setiap Bulan
AKTIVITI
JADUAL
AKTIVITI FASILINUS
LINUS
: 27
LINUS
INSTRUMEN PEMANTAUAN (Untuk diisi oleh Pentadbir/FasiLINUS/

PPD)
1.
2.
3.
Nama dan Alamat Sekolah:

Tarikh :
Masa:
Sila tanda ( ) dalam petak yang berkenaan

Bil
4
Perkara
Pengurusan Fail :1)
2)
3)
4)
ADA
TIADA
Catatan
Fail Induk
Fail Keputusan Saringan
Fail Peribadi Murid LINUS
Fail Bahan-Bahan LINUS
Penyediaan Pengajaran dan

Pembelajaran mengikut kemahiran /
konstruk LINUS
1) Buku ringkasan mengajar
2) Aktiviti P&P
3) Penggunaan Bahan Bantu Belajar
Pencapaian Objektif
Impak
Bil
Rekod Perjumpaan dengan guru LINUS
Masalah yang dihadapi
Tindakan yang diambil
1. ULASAN PEMANTAU
__________________________________________________
__________________________________________________
Nama : ___________________________________
Jawatan : _________________________________
28 :
LINUS
LINUS
MINIT CURAI
Unit : ________________
1.
Nama Pegawai : ___________________________
2.
Jawatan
_____________________________________________________
3.
Perkara
_____________________________________________________
4.
Tarikh
___________________________
5.
Tempat
_____________________________________________________
6.
Anjuran
_____________________________________________________
7.
Pengerusi
______________________________________________________
8.
Bahan-bahan yang diedarkan :
9.
Masa : _______________
i)
______________________________________________________________________
ii)
______________________________________________________________________
Catatan Minit :
i)
_______________________________________________________________________
ii) _______________________________________________________________________
iii) _______________________________________________________________________
10. Tindakan susulan :
Tandatangan Guru LINUS
Tandatangan Guru Besar
....
: 29
LINUS
30 :
ITEM

BETUL
SALAH
MESTI
SALAH
BETUL
JAWAPAN
SARINGAN 2
ITEM
NAMA GURU :___________________________________
KONSTRUK 6
KONSTRUK 5
KONSTRUK 4
KONSTRUK 3
KONSTRUK 2
KONSTRUK 1
KONSTRUK
JIKA
29
(SEMUA ITEM MESTI BETUL)
TANDAKAN JIKA MENGUASAI
PENCAPAIAN
BETUL
SALAH
PENCAPAIAN
TANDAKAN
JIKA
MENGUASAI
(SEMUA ITEM MESTI
BETUL)
TANDATANGAN GURU : _______________
ITEM
JAWAPAN
SARINGAN 3
PENCAPAIAN
TANDAKAN
MENGUASAI
(SEMUA ITEM
BETUL)
SARINGAN 1
JAWAPAN
TAHUN : ________________
NAMA MURID : __________________________________________________________
BORANG PELAPORAN PRESTASI INDIVIDU (BPPI) NUMERASI
LINUS
LINUS
: 31
32 :

1
ITEM
1
2
1
2
1
2
NAMA GURU :___________________________________
MESTI
SALAH
BETUL
SALAH
JAWAPAN
SARINGAN 2
BETUL
JIKA
ITEM
PENCAPAIAN
TANDAKAN
MENGUASAI
(SEMUA ITEM
BETUL)
KONSTRUK
12
KONSTRUK
11
KONSTRUK
10
KONSTRUK 9
KONSTRUK 8
KONSTRUK 7
KONSTRUK
JAWAPAN
SARINGAN 1
NAMA MURID : __________________________________________________________
BORANG PELAPORAN PRESTASI INDIVIDU (BPPI) NUMERASI
30
TANDATANGAN GURU : _______________
(SEMUA ITEM MESTI BETUL)
TANDAKAN JIKA MENGUASAI
PENCAPAIAN
ITEM
BETUL
SALAH
JAWAPAN
SARINGAN 3
TAHUN : ________________
PENCAPAIAN
TANDAKAN
JIKA
MENGUASAI
(SEMUA ITEM MESTI
BETUL)
LINUS
LINUS

BANGSA
JANTINA
17
16
15
14
13
12
11
10
NAMA MURID
SEKOLAH : ______________________________________
BORANG PELAPORAN PRESTASI MURID LINUS
MAC
SR 1
UB1
31
PKSR 1
JUN
SR 2
UB2
SEPT
SR 3
PKSR 2
CATATAN
LINUS
LINUS
: 33
34 :
CARTA GANTT PELAN TINDAKAN LINUS PPD
32
LINUS
LINUS
575
TAHUN 1
2010
154
2011
2012
2010
20
2011
33
2012
2010
1/3/5
210
2011
2012
2010
53
2011
2012
PENGURANGAN MURID
MURID SASARAN
SARINGAN LINUS TEGAR
SARINGAN 1/3/5
MURID
SELEPAS
LINUS
LINUS SELEPAS
BILANGAN
SASARAN
PENGURANGAN MURID LINUS TEGAR
BILANGAN MURID
BILANGAN
THN 3
THN 2
THN 1
NEGERI
PPD
NAMA SEKOLAH
NAMA FASILINUS :
CONTOH PELAPORAN FASILINUS
UNIT PERANCANGAN DAN PENGURUSAN PRESTASI NKRA
LINUS
LINUS
: 35
36 :
Nama Sekolah :

Sasaran aktiviti
Sasaran capai
PETUNJUK :
Nama Sekolah :
Mengurangkan
bilangan murid LINUS
TEGAR Tahun 3
3.
Membimbing Sekurang-kurang 3 kali
Guru LINUS untuk coaching & mentoring
penambahbaikan
untuk sekolah yang
p&P Modul 1
mempunyai > 50%
murid LINUS
sekolah
2.
Mengadakan 100%
perbincangan
mempunyai > 50%
dengan guru LINUS murid LINUS dilawati
bagi
menetapkan dan
mengadakan
KPI
perbincangan
1. Menganalisis data Laporan

analisis
Saringan 1 setiap disediakan - 30 buah
kelas Tahun 1
AKTIVITI
PRESTASI NKRA
NKRA
Pelaksanaan PRESTASI
Aktiviti
PETUNJUK :
PETUNJUK :
Nama Sekolah :
TEGAR Tahun 3
Mengurangkan
Mengurangkanbilangan murid LINUS
bilangan murid
LINUS Tahun 3
TEGAR
Mengurangkan
Tahun 3
Mengurangkan
TEGAR Tahun 2
Mengurangkan
Tahun 2
53
Mengurangkan
210
TEGAR Tahun 1
SASARAN
KPI
20
TOV/
Baseline
Mengurangkan
154
Tahun 1
PELAN TINDAKAN
PERANCANGAN STRATEGIK TAHUN ___________
Lampiran 13
34
Pelaksanaan Aktiviti
Sasaran capai
TEMPOH MASA 2011

J
UNIT PERANCANGAN D
LINUS
LINUS
LINUS
: 37
LINUS
LINUS
Lampiran 14
PELAN STRATEGIK JANGKA PANJANG (TAHUN 2010-2012)
PROGRAM LITERASI DAN NUMERASI (LITERASI)
ISU 1
MATLAMAT
OBJEKTIF
AKTIVITI
Peranan
PPD dalam
program
LINUS.
Memastikan
pentadbir
sekolah
melaksanakan
program
LINUS.
Membantu
Mengatur
dan
program
susulan
bagi
memastikan
memantapkan
sekolah
pengajaran
melaksanak
dan
an aktivitipembelajaran.
aktiviti
Perlantikan
LINUS.
FasiLINUS
mengikut
yang
kriteria
ditetapkan.
Membantu
FasiLINUS
dalam aspek
pengurusan
dan
pelaksanaan
LINUS.
Pelaporan
status
keseluruhan
pelaksanaan
LINUS dalam
mesyuarat
kurikulum
negeri.
Pemantauan
pelaksanaan
LINUS
di
semua
sekolah.
INDIKATO
R
PENCAPA
IAN
100%
90
sekolah
mendapat
maklumat
yang jelas
tentang
LINUS.
38 :
SASARAN KPI (ETR)

2010 2011 2012
95
36
100

Bukupanduanlinuskpm 131106081702 Phpapp02

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Bukupanduanlinuskpm 131106081702 Phpapp02

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LINUS

Buku Panduan Dan Pengoperasian

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Cetakan Pertama 2011

GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS

GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS

GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS

Haji Ibrahim bin Mohamad

GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS

Berdasarkan takrifan UNESCO

Strategi untuk mencapai sasaran literasi dan numerasi

Saringan: Saringan dijalankan tiga kali setahun iaitu

pengajaran dan pembelajaran: Modul ini berasaskan

Amalan Pedagogi: Menyedari kekurangan guru

GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS

komitmen bagi semua pihak berkepentingan:

dan menyelia: Pemantauan dan penyeliaan secara

FasiLINUS di peringkat daerah: Merupakan Pegawai FasiLINUS

yang diberi tanggungjawab untuk membantu guru literasi dan

GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS

GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS

PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN

Peranan Pegawai FasiLINUS

Pegawai FasiLINUS bertanggungjawab kepada sekolahsekolah di daerahnya berdasarkan nisbah 1:30.

Memastikan segala maklumat berkaitan Program Literasi

Mengadakan dan menyelaras latihan-latihan on-site (di

Membantu pihak sekolah secara langsung dalam

Amalan terbaik P&P dilaksanakan di dalam bilik

Perbincangan bersama-sama guru LINUS dan

GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS

Mencerap dan membimbing pelaksanaan Pengajaran

Membantu pelaksanaan Program Literasi dan Numerasi

Mengumpul dan menganalisis data:

Membantu Guru Pemulihan menempatkan murid LINUS

Membantu dan memberi khidmat nasihat/cadangan

Menetapkan sasaran ke arah sifar murid yang tidak dapat

Peranan Guru LINUS (Literasi dan Numerasi)

Melaksanakan kursus dalaman kepada semua guru

Melaksanakan Saringan bagi Lisan dan Bertulis dalam

Mengumpul data bagi mengenal pasti murid LINUS

GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS

Mentadbir kelas dengan baik dan sesuai dengan tahap

Mengadakan perbincangan dengan FasiLINUS untuk

Mengisi data selepas setiap saringan ke portal NKRA

Mencetak dan memfailkan data yang telah diisi di portal

Menjadi ahli jawatankuasa LINUS sekolah.

Peranan Guru Pemulihan

Melaksanakan Saringan bagi Lisan dan Bertulis dalam

Membantu guru LINUS dalam menyediakan media

Merancang jadual waktu dan aktiviti untuk murid LINUS

Mengajar murid LINUS Tegar.

Menjadi ahli jawatankuasa program LINUS di sekolah.

Peranan Pentadbir Sekolah

Mengenal pasti dan menentukan guru LINUS.

Membentuk dan melantik Jawatankuasa Kerja LINUS di

Paparkan di Papan Kenyataan

GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS

Menyediakan fail- fail Pengurusan LINUS.

Membuat perancangan tahunan.

Memastikan saringan LINUS dilaksanakan mengikut

Memastikan dan mengesahkan data penguasaan murid/

Memantau pelaksanaan Program Literasi dan Numerasi

Memberi motivasi kepada guru LINUS dan guru