KELOMPOK KESEHATAN MASYARAKAT

FASILITATOR: TUTIEK HERLINA

ANGGOTA:
1.NOVITA Sari, SST
2.ANDITA DEBRIANA S
3.EKA PRABOWO
4.LULUK Y
5.HATI PURWONEGORO
6.Dra. SRI SUWARTI, SST, MM
7.ENY ASTUTI, SKM

SILABUS KESEHATAN MASYARAKAT

Jurusan
Mata kuliah
Kode
SKS
Semester
Mata kuliah Prasyarat & Kode
Dosen& team

:
:
:
:
:
:
:

Kebidanan
Kesehatan Masyarakat
Bd. 403
4 SKS ( T : 2, P 1: 1, P2 : 1)
II ( Dua )
biologi,

Kegiatan Perkuliahan
Kompetensi
Mata kuliah
Mampu
menjelaskan
konsep dasar
masyarakat

Mampu
mengapikasikan
konsep
epidemiologi

Pengalama
n Belajar

Penilaian

Alokasi
waktu

BOBOT

Sub-sub Kompetensi

Materi Pokok

Mampu menjelaskan
a. Sejarah kesehatan
masyarakat
b. Periode-periode
perkembangan
kesehatan masyarakat
di Indonesia
c. Definisi kesehatan
masyarakat
d. Ruang lingkup
e. Faktor-faktor yang
mempengaruhi derajat
kesehatan masyarakat
f. Sasaran kesehatan
masyarakat
1. Mampu menjelaskan:
a. Konsep dasar epid
b. Definisi epid
c. Ruang lingkup epid
d. Macam-macam epid

1. Konsep Kesehatan Masyarakat

a. Sejarah kesehatan masyarakat
b. Periode-periode perkembangan kesehatan
masyarakat di Indonesia
c. Definisi kesehatan masyarakat
d. Ruang lingkup
e. Faktor-faktor yang mempengaruhi derajat kesehatan
masyarakat
f. Sasaran kesehatan masyarakat

Lecture

MCQ

T 2 Jam

2,38%

Konsep Epidemiologi
Konsep-dasar Epidemiologi
Definisi Epidemiologi
Ruang lingkup Epidemiologi
Macam-macam Epidemiologi

SGD,
Simulasi

Aktif
Interaksi,
Kesiapan
Materi, Paper,
Presentasi,

T 4 Jam
P 8 Jam

14,29%

Kompetensi
Mata kuliah

Sub-sub Kompetensi
e.
f.
g.
h.

Kegunaan epid
Prinsip epid
Konsep sehat sakit
Factor kausal
penyakit
2. Mampu menganalisis
ukuran epid
3. Mensimulasikan
program skrining
4. Mensimulasikan
penyelidikan wabah
Mampu
Mampu menganalisis:
menganalisis issu a. Disparitas Status
kesehatan
Kesehatan
lingkungan yang b. Beban Ganda Penyakit
berpengaruh pada c. Kinerja Pelayanan
kesehatan
Kesehatan yang masih
reproduksi
rendah
d. Perilaku masyarakat
yang kurang mendukung
e. Rendahnya kondisi
kesehatan lingkungan
f. Rendahnya pemanfaatan
fasilitas Pemerintah &
Keterjangkauan
g. Rendahnya status
kesehatan penduduk
miskin
h. Kasus tentang
penerapan kesehatan
lingkungan
S

Materi Pokok

Pengalama
n Belajar

Kegunaan epidemiologi bagi bidan

Prinsip-prinsip epidemiologi.
Konsep Sehat Sakit
Faktor Kausal terjadinya penyakit
Ukuran epidemiologi
Konsep Skrining
Penyelidikan Wabah

Issue Kesehatan lingkungan

1.Disparitas Status Kesehatan
2.Beban Ganda Penyakit
3.Kinerja Pelayanan Kesehatan yang masih rendah
4.Perilaku masyarakat yang kurang mendukung
5.Rendahnya kondisi kesehatan lingkungan
6.Rendahnya pemanfaatan fasilitas Pemerintah &
Keterjangkauan
7.Rendahnya status kesehatan penduduk miskin
8.Studi kasus tentang penerapan kesehatan lingkungan

Penilaian

Alokasi
waktu

BOBOT

T 2 Jam
P 4 Jam

7,14%

MCQ, OSCE

Lecture,
Problem
Solving

Aktif
Interaksi,
Kesiapan
Materi, Paper,
Presentasi,
MCQ, OSCE

Kompetensi
Mata kuliah
Mampu
mempraktekkan
surveilens dalam
praktik kebidanan

Mampu
melaksanakan
pencegahan
penyakit yang
berkaitan dengan
kesehatan ibu
dan anak
Mampu
melaksanakan
advokasi,
kemitraan dan
pemberdayaan
masyarakat untuk
mendukung
upaya kesehatan
ibu dan anak
Mampu
melaksanakan
pendidikan

Sub-sub Kompetensi
1. Mampu menjelaskan :
a. Definisi surveilanse
b. Prinsip surveilanse
c. Macam surveilanse
d. Komponen
surveilans
e. Manfaat surveilanse
f. Evaluasi surveilanse
2. Mampu mensimulasikan
surveilanse pada suatu
kasus

Materi Pokok

Pengalama
n Belajar

Penilaian

Alokasi
waktu

BOBOT

Mampu memahami Surveilens dalam praktik kebidanan

a. Definisi Surveilance
b. Prinsip Surveilance
c. Macam-macam surveilance
d. Komponen Surveilence
e. Manfaat Surveilance
f. Evaluasi system surveilance

SGD,
Simulasi

Aktif
Interaksi,
Kesiapan
Materi, Paper,
Presentasi,
MCQ, OSCE

T 4 jam
P 8 jam

14,29%

Mampu memahami pencegahan penyakit yang berkaitan

dengan kesehatan ibu dan anak
a. Konsep dasar pencegahan
b. Pencegahan Primer
c. Pencegahan sekunder
d. Pencegahan Tersier
e. Program Kesehatan yang terkait dalam meningkatkan
status kesehatan Ibu dan Anak
f. Studi kasus tentang program KIA
Mampu memahami Advokasi, kemitraan dan
pemberdayaan masyarakat untuk mendukung upayaupaya kesehatan ibu dan anak
a. Pengertian, Pendekatan dan Ruang lingkup Advokasi
b. Pengertian, Pendekatan dan Ruang lingkup
Kemitraan
c. Pengertian, Pendekatan dan Ruang lingkup
Pemberdayaan Masyarakat
d. Langkah-langkah Peran Serta Masyarakat (PSM)
Mampu memahami Pendidikan kesehatan
a. Definisi Pendidikan & Penyuluhan Kesehatan
b. Perbedaan Pendidikan & Penyuluhan Kesehatan

SGD,
Simulasi

Aktif
Interaksi,
Kesiapan
Materi, Paper,
Presentasi,
MCQ, OSCE

T 2 jam
P 6 Jam

9,52%

Lecture,
Simulasi

Aktif
Interaksi,
Kesiapan
Materi, Paper,
Presentasi,
MCQ, OSCE

T 2 Jam
P 8 Jam

11,90%

SGD,
Simulasi

Aktif
Interaksi,
Kesiapan

T 4 Jam
P 8 Jam

14,29%

Kompetensi
Mata kuliah
kesehatan pada
dalam
masysrakat

Mampu
melaksanakan
pencatatan dan
pelaporan
kesehatan
masysrakat

Mampu
mengidentifikasi
Teknologi
kebidanan tepat
guna

Sub-sub Kompetensi

Materi Pokok
c. Prinsip Pendidikan & Penyuluhan Kesehatan
d. Ruang lingkup Pendidikan Kesehatan
e. Motede Pendidikan Kesehatan
f. Alat bantu / Media
g. Perilaku kesehatan
h. Domain Perilaku Kesehatan
i. Perubahan Perilaku
j. Bentuk Perilaku
k. Studi kasus
Mampu memahami Pencatatan dan pelaporan kesehatan
masyarakat
a. Pengertian Pencatatan & Pelaporan Kesehatan
Masyarakat
b. Tujuan Pencatatan & Pelaporan Kesehatan
Masyarakat
c. Ruang Lingkup Pencatatan & Pelaporan Kesehatan
Masyarakat
d. Pelaksanaan Pencatatan & Pelaporan Kesehatan
Masyarakat
e. Pelaporan Kesehatan Masyarakat
f. Kegiatan Pencatatan & Pelaporan Kesehatan
Masyarakat
g. Pemanfaatan Pencatatan & Pelaporan Kesehatan
Masyarakat
Khusus pada kasus penyakit, meliputi :
a. P2M
b. P2NM
a. Pengertian Teknologi Kebidanan Tepat Guna
b. Macam / Jenis Teknologi Kebidanan Tepat Guna
c. Fungsi dan Manfaat Teknologi Kebidanan Tepat Guna
d. Dampak Teknologi Tepat Guna (Pengenalan) :
a) KMS Balita, Lansia

Pengalama
n Belajar

Penilaian

Alokasi
waktu

BOBOT

Materi, Paper,
Presentasi,
MCQ, OSCE

Problem
Solving,
Simulasi

Aktif
Interaksi,
Kesiapan
Materi, Paper,
Presentasi,
MCQ, OSCE

T 4 Jam
P 8 jam

14,29%

Lecture

MCQ

T 2 jam

2,38%

Kompetensi
Mata kuliah

Mampu
mengidentifikasi
system pelayanan
kesehatan dan
system rujukan

Sub-sub Kompetensi

Materi Pokok
b) Kartu Skor Puji Rohjati
c) MTBS
d) MTBM
e) Partograf
f) Kartu Sudarto
g) LILA Ibu hamil
h) SDI DTK
i) Buku KIA
j) Stiker P4K
Mampu memahami Sistem pelayanan kesehatan dan
sistem rujukan
a. Konsep dasar Sistem Pelayanan kesehatan Konsep
dasar kesehatan
b. Konsep pelayanan primer di bidang kesehatan
c. Pelayanan Kesehatan (Institusi Pelayanan Kesehatan)
a) RS
b) Puskesmas
c) Pustu
d) Polindes
e) Poskesdes
f) Posyandu
g) BPM
d. Syarat pokok pelayanan kesehatan
e. Sistem pelayanan kesehatan di Indonesia
a. Definisi Rujukan
b. Bentuk pelayanan rujukan
c. Jenis-jenis rujukan
d. Alur rujukan
f. Langkah dalam meningkatkan rujukan.

Pengalama
n Belajar

Lecture,
Simulasi

Penilaian

Aktif
Interaksi,
Kesiapan
Materi, Paper,
Presentasi,
MCQ, OSCE

Alokasi
waktu

BOBOT

T 2 Jam
P 6 jam

9,52%

Sumber Bahan
6

1. Azrul Azwar (2001), Ilmu Kesehatan Masyarakat

2. Budioro, 2001 Pengantar Ilmu Kesehatan masyarakat. FKM Undip, Semarang
3. Budioro, 2006 Pengantar Ilmu Kesehatan masyarakat
4. Erias, F ( 1993). Pratical Guide to High Risk Pregnancy and Delivery. Mosby-Year Book Inc, USA.
5. Bernett, VR and Brown, LK ( 1993). Milles Text Book for Midwives, Twelfth Edition. Chuchill Livingstone.
6. Cronk, M and Flint, C (1992). Community Midwivefery : A Pratical Guide. Butterwood-Heineman Ltd, Linacre House, Jordan Hill, Oxford
7. Depkes RI, 1999. Buku Pedoman Penyuluhan Kesehatan Masyarakat
8. Dunkey, J (2000). Health Promotion in Midewifery Practice : A Resource for Health Professionals. An Imprint of Harcourt Publishers Ltd, Bailiere Tindall, London.
9. Kitzinger, S (1995). Homebirth and other Alternatives to Hospital. Darling Kindersley Ltd, London.
10. Klien, S (1998). A Book for Midwives : A Manual for Traditional Birth Attendant and Community Midwives. The Hesperian Foundation, Berkley, California, USA.
11. Oneng, S.P, dkk ( 1996). Pandangan , Konsep, Kebijakan dan Implementasi. Dentre for Strategie and International Studies. Jakarta.
12. Prawiro Hardjo, S (1997). Imu Kebidanan. YBPSP, UI, Jakarta.
13. Saifuddin, A.B. dkk (2002). Buku Panduan Praktis Pelayanan Kesehatan Maternal Neonatal, YBPSP Jakarta.
14. Saifuddin, A.B.et.al (2000). Buku Acuan Naional Pelayanan Kesehatan YBPSP, Jakarta.
15. Silverton, L (1997).eThe Art and Science of Midwifery. Precentice Hall International (UK) Ltd, Maryland Ave, Hemel Hempstead.
16. Sukidjo Notoadmodjo, (2001) Ilmu Kesehatan Masyaraka
17. Wahid Iqbal Mubarak, Nurul Chayati ( 2009). Salemba Merdeka
18. Walsh, Lv (2001). Midwifery : Community Based Care During The Childbearing Year, WB Sanders Company, USA
19. Wiku A, (2007). Sistem Kesehatan. PT Raja Grafindo Persada : Jakarta
II.

Penilaian
No.
Jenis Tagihan
1
- Ujian Akhir Semester
2
- Ujian Tengah Semester
3
- Tugas
4 - Praktika
Jumlah

Bobot (%)
35 %
35 %
10 %
20 %
100%