Mata Pelajaran
: Kimia
Kelas/Semester
: Kelas XII/Ganjil
B. Afektif
1. Karakter
a. Tanggung jawab
b. Teliti
2. Keterampilan Sosial
a. Bertanya
b. Mengemukakan pendapat
c. Pendengar yang baik
d. Berkomunikasi
e. Kerjasama
IV. Tujuan Pembelajaran
A. Kognitif
1. Produk
a. Siswa dapat menjelaskan pengertian tekanan uap jenuh di atas cairan,
sesuai dengan kunci pada lembar penilaian (LP 1: produk)
b. Siswa dapat menjelaskan pengaruh zat terlarut yang sukar menguap
terhadap tekanan uap jenuh di atas larutannya, sesuai dengan kunci
pada (LP 1: produk)
c. Siswa dapat menjelaskan hubungan penurunan tekanan uap jenuh
dengan fraksi mol zat terlarutnya, sesuai dengan kunci pada (LP 1:
produk)
d. Siswa dapat mendefinisikan sifat koligatif larutan, sesuai dengan kunci
pada (LP 1: produk)
e. Siswa dapat menghitung tekanan uap jenuh di atas larutan dengan
fraksi mol zat terlarut tertentu, sesuai dengan kunci pada (LP 1:
produk)
f. Siswa dapat menghitung penurunan tekanan uap jenuh dengan fraksi
mol zat terlarut tertentu, sesuai dengan kunci pada (LP 1: produk)
2. Proses
a. Diberikan data tentang tekanan uap jenuh di atas permukaan air pada
berbagai suhu, siswa dapat menggambarkan data tersebut kedalam
bentuk diagram, dan menyimpulkan hubungan antara suhu cairan
dengan tekanan uap jenuh di atas permukaaannya, sesuai dengan
kunci pada (LP 2: proses)
b. Diberikan diagram tekanan uap versus fraksi mol (P-X) larutan ideal
dengan zat terlarut yang tidak menguap, siswa dapat menyimpulkan
pengaruh zat terlarut yang sukar menguap terhadap tekanan uap
larutannya, sesuai dengan kunci pada (LP 2: proses)
c. Diberikan data tekanan uap jenuh di atas permukaan larutan pada
berbagai konsentrasi (fraksi mol zat terlarut), siswa dapat
menyimpulkan hubungan antara fraksi mol zat terlarut dengan tekanan
uap jenuh di atas permukaan larutanya, sesuai dengan kunci pada (LP
2: proses)
d. Diberikan data tekanan uap jenuh berbagai jenis larutan (pelarut air)
pada konsentrasi yang sama, siswa dapat menyimpulkan hubungan
antara jenis zat terlarut dengan tekanan uap jenuh di atas larutannya,
sesuai dengan kunci pada (LP 2: proses)
Penilaian Oleh
Pengamat
1
2
3
4
B. Inti
Kegiatan
Fase penemuan konsep
Penggalan 1
1. Diperlihatkan tutup gelas yang sudah menutup air di dalam gelas
selama satu malam, dan tutup gelas yang baru digunakan beberapa
saat. Siswa diminta mengamati dengan teliti perbedaan di antara
keduanya.
2.
3.
Penggalan 2
1. Diberikan data tentang tekanan uap jenuh di atas permukaan air pada
berbagai suhu. Siswa diminta menganalisis data dengan teliti,
membuat grafik suhu terhadap tekanan uap jenuhnya dan membuat
kesimpulan
2. Bagaimana hubungan antara suhu cairan dengan tekanan uap jenuh di
atas permukaaannya.
3. Siswa melaksanakan diskusi dan bekerjasama dalam kelompok untuk
menjawab pertanyaan-pertanyaan dalam LKS
Penggalan 3
1. Diberikan diagram tekanan versus faksi mol larutan ideal dengan zat
terlarut yang tidak menguap, siswa diminta mencermati (dengan
teliti) diagram tersebut, dan membuat kesimpulan
2. Bagaimana pengaruh zat terlarut yang sukar menguap terhadap
tekanan uap di atas larutannya?
3. Siswa melaksanakan diskusi (mengemukakan pendapat dan siswa
lain mendengarkan dengan baik) dan bekerjasama dalam kelompok
untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan dalam LKS
Penggalan 4
1. Diberikan data tekanan uap jenuh di atas permukaan larutan pada
berbagai konsentrasi (fraksi mol zat terlarut), siswa dimin-ta
menganalisis data tersebut dan membuat kesimpulan.
2. Bagaimana hubungan antara fraksi mol zat terlarut dengan tekanan
uap jenuh di atas permukaan larutanya?
3. Siswa melaksanakan diskusi (mengemukakan pendapat dan siswa
lain mendengarkan dengan baik) dan bekerjasama dalam kelompok
untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan dalam LKS
Penilaian Oleh
Pengamat
1
2
3
4
Kegiatan
Penilaian Oleh
Pengamat
1
2
3
4
Penggalan 5
1. Diberikan data tekanan uap jenuh berbagai jenis larutan (pelarut air)
pada konsentrasi yang sama, siswa diminta menganalisis data tersebut
dan membuat kesimpulan.
2. Bagaimana hubungan antara jenis zat terlarut dengan tekanan uap
jenuh di atas larutannya?
3. Siswa melaksanakan diskusi (mengemukakan pendapat dan siswa
lain mendengarkan dengan baik) dan bekerjasama dalam kelompok
untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan dalam LKS
Penggalan 6
Berdasarkan penggalan 1 sampai 5, siswa diminta mendiskusikan
definisi sifat koligatif larutan
Fase Aplikasi Konsep
meminta siswa menyelesaikan masalah atau soal-soal yang berkaitan
dengan konsep penurunan tekanan uap jenuh
C. Penutup
Menutup pelajaran dengan memberikan umpan balik kepada siswa dan bersama
siswa membuat rangkuman tentang konsep yang telah dipelajari
VIII. Media Pembelajaran
LKS Penurunan tekanan uap jenuh (terlampir), alat, bahan
IX. Penilaian
1. Penilaian kognitif (LP dan kunci terlampir)
2. Penilaian afektif (LP dan kunci terlampir)
3. Penilaian Psikomotor/Kinerja (LP terlampir)
Daftar Pustaka
Petrucci, R. H., a.b. Suminar. (1992). Kimia Dasar : Prinsip dan Terapan Modern.
Jakarta : Erlangga
Purba, M. (2006). Kimia Untuk SMA Kelas XII (Jilid 3A). Jakarta : Erlangga
Tim Penyusun. (2006). Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta : Badan
Standar Nasional Pendidikan
Tes Uji Kompetensi
1. Tekanan uap jenuh air pada 100C adalah 760 mmHg. Berapakah tekanan uap
jenuh larutan glukosa 18 % pada 100C (Ar H=1 ; O=16 ; C=12)
2. Fraksi mol larutan urea dalam air 0,2. Tekanan uap jenuh air murni pada suhu
20C sebesar 17,5 mmHg. Tentukan tekanan uap jenuh larutan pada suhu
tersebut
Penilaian Authentic Assessment
Penilaian kognitif
No
Nama
No Soal
2
3
4
Skor
Keterangan
1
2
3
4
5
Soal essay, setiap soal memiliki skor 5,
Nilai
N
o
1
2
3
4
5
Jumlah Skor
x 100
50
Penilaian afektif
Pernyataan / Indikator
Skor
Kehadiran
Membaca buku referensi
Kerjasama dalam kelompok
Bertanya
Menghargai pendapat orang lain
Keterangan
5 = sangat baik / sangat sering
4 = baik / sering
3 = cukup
2 = kurang / jarang
1 = sangat kurang / sangat jarang
Nilai
Jumlah Skor
x 100
25
Ketelitia
Jumla
h Skor
Nila
i
n
Menjawa
b
Mengerjaka
n
Keterangan
1 = tidak tepat / tidak teliti
2 = kurang tepat / kurang teliti
3 = tepat / teliti
4 = tepat / teliti / cermat
Nilai
Jumlah Skor
x 100
12