SOALAN KAJI SELIDIK

TAHAP PENGUASAAN PELAJAR DALAM ILMU TAJWID DI SEKOLAH RENDAH

KAJIAN DI SEKOLAH AGAMA
JABATAN AGAMA ISLAM SELANGOR (JAIS)
Assalamualaikum dan Salam Sejahtera
Soal selidik ini dilakukan untuk mendapatkan maklum balas tentang hubungan amalan
pengajaran guru dengan penguasaan pelajar dalam Ilmu Tajwid
Diharapkan anda menjawab semua soalan dengan ikhlas bagi membantu pengkaji penyelidik
untuk mendapatkan maklumat yang berkualiti
Segala maklum balas yang diberikan akan dirahsiakan
Kerjasama anda melengkapkan soal selidik ini amat dihargai

BAHAGIAN A

LATAR BELAKANG RESPONDEN

Sila jawab semua soalan dan tandakan ( ) dalam ruangan yang disediakan.
Nama Pelajar : _________________________________________________
Nama Sekolah : ________________________________________________
Jantina : Lelaki

Perempuan

Perkerjaan Bapa : ___________________

Mengulang kaji Pelajaran Tajwid di rumah.

Perkerjaan Ibu : ___________________

Ya
Tidak
Membuat nota pelajaran Tajwid menggunakan peta minda.
Ya
Tidak
Boleh mengingati semua fakta yang terdapat dalam ilmu Tajwid dengan cara hafalan.
Ya
Tidak
Boleh membuat nota pendek dan menggunakan warna dalam peta minda.
Ya
Tidak

BAHAGIAN B

PUNCA PELAJAR TIDAK DAPAT MENGUASAI PEMBELAJARAN

ILMU TAJWID

Bagi setiap item, sila bulatkan untuk menyatakan pendapat anda mengikut skala yang diberikan.

Sangat Tidak

Tidak

Tidak

Setuju
1

Setuju
2

Pasti
3

BIL

Setuju

Sangat

Setuju
5

PERKARA

SKALA
1

Ibu bapa kurang mengetahui hukum ilmu tajwid, yang menyebabkan

anak-anak tidak mahir memahami hukum tajwid di dalam alquran

Ibu bapa tidak menghantar anak-anak untuk mempelajari al-quran di

surau, masjid atau kelas-kelas mengaji

Budaya rakan sebaya menyebabkan pelajar tidak minat mempelajari ilmu

tajwid di dalam kelas semasa guru sedang mengajar

Pelajar tidak tumpukan perhatian apabila guru sedang mengajar di dalam

kelas

Apabila guru sedang mengajar, pelajar banyak bermain di dalam kelas

menyebabkan kurang memberikan tumpuan semasa belajar

Sikap pelajar itu sendiri tidak berminat dan bersemangat dalam

pembelajaran ilmu tajwid yang disampaikan oleh guru

Setelah pelajar memahami ilmu tajwid yang diajar oleh guru, pelajar tidak 1
mengulang kaji dirumah

Pelajar tidak menguasai bacaan al-Quran sepenuhnya, yang menyebabkan

tidak mengetahui ilmu tajwid

Cara guru mengajar kurang menggunakan alat bantuan mengajar yang

sempurna

10

Guru yang mengajar ilmu tajwid itu sendiri tidak mahir dalam
penyampaian pengajaran

11

Pelajar suka belajar ilmu tajwid, apabila ada guru yang membimbingnya

12

Guru tidak memberikan latihan soalan latih tubi kepada pelajar dalam
ilmu tajwid selepas pengajaran

13

Pelajar tidak membuat latihan yang diberikan oleh guru didalam kelas
mahupun latihan dirumah

14

Pelajar tidak membuat nota tambahan ilmu tajwid di dalam buku tulis

BAHAGIAN C

KAEDAH DAN TEKNIK PENGAJARAN PEMBELAJARAN

ILMU TAJWID

Bagi setiap item, sila bulatkan untuk menyatakan pendapat anda mengikut skala yang diberikan.
BIL

PERKARA

SKALA
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5

Saya hendak belajar ilmu tajwid dengan guru yang saya suka, supaya
saya mudah memahami hukum tajwid

Pelajar lemah dalam ilmu tajwid, dengan adanya kelas tambahan, pelajar
dapat memahami ilmu tajwid

Guru menggunakan carta potongan ayat al-Quran dan huruf-huruf yang

ditulis pada kad manila, papan gulung dan sebagainya bagi menerangkan
hukum tajwid kepada pelajar
Saya lemah dalam bacaan al-Quran yang menyebabkan saya tidak tahu
hukum tajwid

Saya sangat paham dalam pelajaran ilmu tajwid yang guru ajar, tetapi
saya tidak mengulangkaji pelajaran dirumah

Guru berbincang dengan pelajar untuk meningkatkan penguasaan bacaan

al-Quran beserta ilmu Tajwid

Guru melibatkan rakan-rakan saya untuk mengajar al-Quran dan tajwid

kepada murid yang lemah

Guru menayangkan video/kaset/power point dalam pengajaran tilawah alQuran dan ilmu Tajwid

Guru mengaitkan isi-isi pembelajaran dengan alat bantu mengajar dan

mempelbagaikan alat bantuan mengajar

10

Guru memberi penekana pengajaran terhadap pelajar yang lemah

11

Guru menyampaikan pengajaran tajwid dengan baik

BAHAGIAN D

LANGKAH DAN CARA DALAM PENGAJARAN PEMBELAJARAN

ILMU TAJWID

Bagi setiap item, sila bulatkan untuk menyatakan pendapat anda mengikut skala yang diberikan.
BIL

PERKARA

SKALA
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5

Murid secara beramai-ramai membaca mengikut bacaan guru dan diteliti

oleh guru sehingga guru berpuas hati dengan bacaan

Guru memperdengarkan bacaan kepada murid kemudian murid mengikuti 1

bacaan guru secara individu

Mewujudkan kaedah bimbingan rakan sebaya, pelajar yang mahir dan

menguasai hukum tajwid ditugaskan untuk membantu guru mengajar
rakan-rakan yang lemah
Murid menghafal kepada guru hukum yang dipelajari setiap sesi
pembelajaran tajwid didalam kelas

Guru mengadakan aktiviti berkumpulan dengan pelajar bagi

membentangkan hukum tajwid yang dipelajari di hadapan kelas

4
5

LAMPIRAN

SOAL SELIDIK TAHAP PENGUASAAN PELAJAR DALAM ILMU TAJWID DI SEKOLAH

RENDAH KAJIAN DI SEKOLAH AGAMA JABATAN AGAMA ISLAM SELANGOR (JAIS)
Pelajar yang saya hormati,
Jazakumullah Khairan Katsiran Wa Jazakumullah Ahsanal Jaza kepada semua pelajar Sra. Kg
Melayu Ampang, Sra Lembah Jaya dan juga Sra Tasik Tambahan yang sudi memberi kerjasama
dalam menyempurnakan dan mengisi soalan kaji selidik ini. Soalan kaji selidik ini dihasilkan
oleh penulis kerana bertujuan ingin mendapatkan segala maklumat tentang keberkesanan
pembelajaran

tajwid

di

Sekolah

Rendah

Agama

Jabatan

Agama

Islam

Selangor

(JAIS).Diharapkan pelajar dapat memberikan kerjasama dalam mengisi borang kaji selidik bagi
mendapatkan maklumat.Jasa baik pelajar amatlah saya hargai dan Allah sahaja yang dapat
membalas kebaikan anda semua. Insyallah. Amin.

Sekian, terima kasih

.....................................................
(EN. MUHAMMAD AZIZIL B MAZLAN)
Fakulti Sains Sosial Gunaan
Bachelor OF Islamic Studies (Islamic Management) With Honours

Open University Malaysia