RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

ASPEK 1 : KEMAHIRAN PERGERAKAN

KSSR
TAHUN 4

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata Pelajaran

: Pendidikan Jasmani

Modul

: Kemahiran

Aspek

: 1- Kemahiran Pergerakan

Standard Kandungan

: 1.6

Berkebolehan melakukan kemahiran asas permainan kategori serangan dengan lakuan yang
betul.

Standard Pembelajaran

: 1.6.1 Menghantar bola ke pelbagai jarak dan arah menggunakan alatan dan anggota badan yang
dibenarkan.
: 2.6.2 Mengenal pasti perkaitan antara titik kontak dengan arah pergerakan bola.
: 5.2.3 Menerima cabaran dan berasa seronok semasa melakukan aktiviti.

Tarikh

: 13 Mac 2015

Masa

: 8.00 pagi 8.30 pagi

Tahun

: 3 Bestari

Bilangan Murid

: L = 10 , P= 10

Penerapan Nilai

: Bekerjasama.

Kemahiran Berfikir

: Dapat melakukan kemahiran pukulan lob atas kepala dengan betul.

Strategi Utama

: Kontekstual.

Alatan

Bahan Sumber P&P

Bilangan

Bahan Sumber P&P

Bilangan

Belon

20

Bulu Tangkis

20

Tali

20

Skitle

16

Gelung

10

Raket Badminton

20

Bahagian/ Masa

Permulaan
(5 minit)

Aktiviti

1. Kehadiran
2. Kesihatan
3. Pakaian

Fokus Pembelajaran dan Organisasi Kelas

Catatan

Kehadiran murid direkodkan

Guru beri perhatian terhadap kesihatan murid.
Guru pastikan murid berpakaian lengkap.

Fokus Pembelajaran
Touch D Ballon

Aktiviti memanaskan badan untuk

meningkatkan suhu serta denyutan nadi.

Mengajar asas pukulan lob dengan

Ciri Strategi
Menghubungkait

menggunakan tapak tangan bagi

BSPP

menggantikan raket.

Belon, Tali, Skitel

Organisasi Kelas

Catatan

Murid dibahagikan kepada dua kumpulan lelaki

Murid dapat
meningkatkan suhu

dan perempuan.
Setiap murid diberikan satu belon dan tali.
Murid dikehendaki meniup belon dan mengikat

dengan menggunakan tali di atas kepala.

Murid perlu menampar belon di atas kepala

lob dengan

rakan-rakan lain sehingga belon tertanggal

atau terkeluar dari ikatan.

badan dan dapat

merasai asas pukulan
menggunakan tapak
tangan.

Perkembangan
(10 minit )

Passing Light

Fokus Pembelajaran

Ciri Strategi

Mengalami

Mengajar murid membuat pukulan lob atas

kepala dengan betul.

Organisasi Kelas

Secara bertiga-tiga, murid yang ditengah akan

menjadi penanda memegang gelung di atas
kepala.

Murid yang lain akan berdiri menghadap

pasangan dan memukul bulu tangkis dengan
menggunakan raket badminton masuk ke
dalam gelung.

Sekiranya murid gagal memasukkan bulu

tangkis ke dalam gelung maka murid tersebut
akan bertukar peranan untuk memegang
gelung.

BSPP
Skitel, Bulu Tangkis,
Gelung dan Raket
Badminton
Catatan
Murid dapat membuat
pukulan lob atas kepala
dengan betul.

Kemuncak
(10 minit)

Touch N Go

Fokus Pembelajaran

Ciri Strategi

Mengaplikasi

Murid mengaplikasikan kemahiran pukulan lob

atas kepala.

Organisasi Kelas

Murid dibahagikan kepada dua kumpulan.

BSPP
Bulu Tangkis, Skittel,
Raket Badminton

(Lelaki dan Perempuan)

Dalam setiap kumpulan terdiri daripada lima

Catatan

ahli kumpulan.

Murid memberi fokus

Setiap kumpulan akan beratur dalam satu

dan bertindak balas

barisan mengikut kawasan gelanggang yang

dengan cepat.

telah diundi.

Murid bekerjasama

Murid kumpulan A akan membuat pukulan lob

dengan rakan-rakan.

atas kepala kepada murid kumpulan B dan

kemudian berlari ke belakang barisan.

Manakala murid kumpulan B akan memukul

semula bulu tangkis yang dihantar dan berlari
ke belakang barisan.

Sekiranya bulu tangkis tidak dapat dipukul atau

terkeluar dari kawasan gelanggang akan diberi
mata kepada kumpulan yang membuat
pukulan.

Penutup

Regangan dengan iringan

Fokus Pembelajaran

(5 minit)

muzik.

Aktiviti menyejukan badan.

Rumusan dan refleksi murid

Organisasi kelas

BSPP

Murid membuat regangan dari kaki hingga

Muzik, laptop dan

kepala dengan iringan muzik.

Rumusan isi pelajaran dan refleksi diberi

pembesar suara.

secara lisan.

Catatan
Murid dapat memberi
respon terhadap isi
pelajaran yang
dipelajari.

GUR
U