Harry Stack Sullivan

Kelompok 7

Nur Andyni
Noviana
Nurma Oktavia
Padma Paramitta
Rani Hadyaningtyas

Gambaran Umum Teori

Interpersonal
Pengenalan akan kepribadian manusia hanya
dapat diperoleh melalui studi ilmiah mengenai
hubungan interpersonal.
Teori interpersonal Sullivan menekankan
pentingnya ragam tahapan perkembangan.

 Perkembangan manusia yang sehat bergantung

pada kemampuan manusia untuk mencapai
keintiman dengan orang lain, namun kecemasan
dapat menggagalkan hubungan interpersonal
yang memuaskan pada usia berapapun.
Manusia dapat mencapai perkembangan yang
sehat saat mereka mampu merasakan keintiman
dan gairah terhadap orang lain.

 Akibat perasaan ambivalen, ia tidak menikah dan

tidak secara resmi mengadopsi James Inscoe,
namun ia menganggapnya sebagai anak dan
secara legal mengubah namanya menjadi James.
I. Sullivan.
Memiliki sikap ambivalen terhadap agama.
Kontribusi utama terhadap teori interpersonal
adalah pemikirannya akan tahapan
perkembangan.

KETEGANGAN
potensi untuk bertingkahlaku yang disadari atau
tidak disadari

KEBUTUHAN
Ketegangan yang di bawa oleh ketidakseimbangan
biologis Antara seseorang dengan lingkungan
fisiokimiawi

KELEMBUTAN
Kebutuhan interpersonal yang paling dasar
1.Kebutuhan umum
2.Kebutuhan khusus

KECEMASAAN
Kekuatan pengganggu utama yang menghambat
perkembangan hubungan interpersonal yang sehat.

KECEMASAN
MENGHASILKAN
PERILAKU

Mencegah manusia untuk belajar dari

kesalahan mereka sendiri
Membuat orang tetap mengejar keinginan
kekanak-kanakan demi rasa aman
Secara garis besar memastikan bahwa
manusia tidak akan belajar dari pengalaman
mereka

TRANSFORMASI
ENERGI
Tegangan yang ditransformasikan tingkahlaku, baik
tingkahlaku yang terbuka maupun tertutup

Ketegangan

pembagian dinamisme

Disjungtif

Kedengkian

Mengasingkan Berahi
Konjungtif

Keintiman & Sistem diri

Disjungtif = Kedengkian
Tingkah laku akan kejahatan dan kebencian
yang ditandai perasaan hidup diantara
musuh-musuh.

Mengasingkan = Berahi
Kecenderungan mengasingkan, tidak
membutuhkan siapapun untuk memenuhinya.
Tingkah laku yang sangat kuat dimasa remaja.
Dapat mengurangi rasa percaya diri karena
merasa ditolak
Menjadi masalah karena disalahartikan sebagai
ketertarikan seksual

Konjungtif = Sistem diri

Tingkah laku yang konsisten untuk

mempertahankan rasa aman interpersonal
manusia dengan melindungi dari kecemasan.
Lebih dulu berkembang dibandingkan
keintiman.
Sistem diri berkembang, membuat manusia
membentuk gambaran konsisten akan diri
mereka, dan jika bertentangan akan
anggapannya sendiri maka akan mengancam
rasa aman mereka.
Untuk membela diri manusia akan melakukan
security operations dengan tujuan untuk
mengurangi rasa tidak aman atau kecemasan.

Konjungtif = Keintiman
Keintiman berbeda dengan minat seksual.
Kebutuhan akan kelembutan.
Artinya, memandang pasangannya sebagai orang
dengan nilai yang setara.
Tidak didapati hubungan antara orang tua
dengan anak.
Keintiman membantu kita mengurangi
kecemasan karena, cenderung menarik reaksi
penuh cinta kasih dari orang lain.

Personifikasi saya
Personifikasi saya yang buruk: muncul karena
pengalaman-pengalaman negatif wujud dari
punishment.
Personifikasi yang baik: muncul dari pengalamanpengalaman positif wujud dari sebuah
pengahargaan.
Personifikasi bukan saya: muncul dari
pengalaman diacuhkan, dan dapat dikatikan
sebagai wujud dari kecemasan

Tingkat Kognisi
Prototaksi
Parataksi
Sintaksi
Tingkat kognisi
merasa,
membayangkan, dan memahami

Prototaksis
Pengalamannya mustahil untuk
dikomunikasikan
Pada bayi
Pengalaman awal dan primitif
Pada dewasa
sensasi sementara,
bayangan, perasaan, suasana hati dan
kesan

Parataksis
Pengalaman pralogis
Dua kejadian
muncul secara bersamaan memiliki sebabakibat
Maknanya pribadi
Dapat dikomunikasikan dalam bentuk yang
sudah diubah
Distorsi parataksis
keyakinan tak logis
akan adanya hubungan sebab-akibat antara
dua kejadian dalam waktu dekat.

Sintaksis
Pengalaman sudah tervalidasi, dapat
dikomunikasikan secara simbolis
Hipotesis sullivan
kognisi sintaksis
pertama kali muncul ketika suara atau
gerakan isyarat memiliki makna

Tahapan Perkembangan
Sullivan menyatakan tujuh masa atau
tahapan perkembangan yang krusial bagi
pembentukan kepribadian manusia
Hipotesis Sebagaimana satu pengalaman
melalui salah satu ambang tahap
perkembangan yang kurang lebih dapat
dipastikan, semua yang telah hilang
sebelumnya secara masuk akal menjadi
terbuka bagi pengaruh

Tujuh tahapan
perkembangan
Masa bayi
Kanak-kanak
Juvenil
Praremaja
Remaja awal
Remaja akhir
Dewasa

KEBUTUHAN

Tidak CEMAS
terpenuhi

MARAH
KEHILANGAN
KEMAMPUAN
KEPUASAN

TEROR
SULIT BERNAPAS

MENERIMA