PERBEZAAN INDIVIDU

Tiada dua orang yang sama;

Setiap orang berbeza dari segi
bakat, potensi dan kebolehan;
Setiap individu adalah sesuai
untuk satu pekerjaan sahaja

PLATO
(ahli falsafah Greek)

TUJUAN PENGAJARAN
Pelajar-pelajar mesti boleh :
1. Nyatakan definisi perbezaan individu.
2. Jelaskan aspek-aspek perbezaan individu.
3. Jelaskan implikasi perbezaan individu kepada
pengajaran dan pembelajaran.

APAKAH PERBEZAAN
INDIVIDU?
1.

Variasi antara individu, iaitu apa yang menjadikan kita unik

dan berlainan.

2.
Ketidaksamaan dalam aspek perkembangan secara
fizikal, mental, emosi dan sosial di kalangan individu
Papalia (2001)

Slavin (1997)

Manusia berbeza dari segi jantina, berat, bentuk

badan, kesihatan tahap tenaga personaliti dan
emosi. Faktor persekitaran pula, seperti gaya hidup
keluarga, sosio-ekonomi keluarga, sekitar sekolah
dan rumah, komuniti masyarakat.

Mengaitkan perbezaan individu dengan konteks

pengajaran dan pembelajaran. Beliau mengatakan
kepelbagaian pelajar terdapat dalam tahap
prestasi, kadar belajar, gaya kognitif, etnik, budaya,
kelas sosial, bahasa, jantina, bakat dan minat.

CIRI PERBEZAAN INDIVIDU

ASPEK-ASPEK PERBEZAAN
INDIVIDU
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

JANTINA
FIZIKAL
KOGNITIF / MENTAL
PERSONALITI
EMOSI
TINGKAHLAKU
SOSIAL
BAHASA DAN BANGSA

JANTINA

FIZIKAL

KOGNITIF

PERSONALITI
1. Personaliti melambangkan ciri-ciri
keperibadian seseorang (gaya bercakap,
tingkahlaku, gaya berfikir, gaya bertindak
dan gaya bekerja.
2. Carl Jung membahagikan personaliti
kepada ekstovert, introvert dan ambivert.

EMOSI
Cara seseorang menzahirkan perasaan sama ada
secara sedar ataupun tidak
Contohnya :
1. Sensitif
2. Marah
3. Gembira
4. Sedih
5. Suka

SOSIAL
Tahap pergaulan seseorang individu dengan masyarakat sekelilingnya. Di
institusi pengajian, pengajar boleh mengetahui pola persahabatan dengan
menggunakan simbol-simbol berikut :
1.

Bintang

2.

Klik

3.

Rantai

4.

Pencilan

5.

Singkiran

pelajar popular menerima undian 10

daripada murid yang menyukainya.
bentuk persahabatan 2 atau lebih pelajar
memilih antara satu sama lain.
persahabatan yang memilih kawan secara
tersusun A,B, C dan seterusnya.
Pelajar yang tidak mengundi sesiapa dan orang
lain tidak memilihnya
Pelajar mengundi orang lain dan orang lain
tidak memilihnya.

BAHASA DAN BANGSA

1. Dalam sesebuah negara berlaku percampuran
pelbagai etnik dan bangsa akibat migrasi.
2. Ramai ahli psikologi Amerika berpendapat tiba
masanya diperkenalkan kurikulum berbilang
budaya dan bahasa dalam subjek silang budaya.

FAKTOR MEMPENGARUHI
PERBEZAAN INDIVIDU

IMPLIKASI PERBEZAAN INDIVIDU KEPADA

PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
1.
2.
3.
4.

Kesediaan Belajar
Objektif Pengajaran dan Pembelajaran
Tingkahlaku Mengganggu Pembelajaran
Perbezaan Gaya Belajar

IMPLIKASI PERBEZAAN INDIVIDU KEPADA

PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

1. Kesediaan Belajar
Kesediaan pelajar berbeza.
Pertimbangan pengajar kepada pelajar yang
lambat. Sekiranya diabaikan mereka akan
terus ketinggalan dan tercicir.

IMPLIKASI PERBEZAAN INDIVIDU KEPADA

PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
2. Objektif Pengajaran dan Pembelajaran
Pengajar rangka objektif yang sesuai dengan pelajar.
Pengajar sediakan latihan atau aktiviti yang sesuai
dengan kumpulan yang berbeza keupayaan.

IMPLIKASI PERBEZAAN INDIVIDU KEPADA

PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
3. Tingkahlaku Menggangu Pembelajaran
Gangguan Negatif :
bising, agresif,vandalisme.
Gangguan Positif :
pelajar yang proaktif seperti ingin membuat sesuatu
yang belum disuruh, suka bertanya mengenai sesuatu
yang belum diajar.

IMPLIKASI PERBEZAAN INDIVIDU KEPADA

PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
4. Perbezaan Gaya Belajar
Suka belajar secara
- sambil mendengar muzik
- visual,
- individu / berkumpulan

SEKIAN
TERIMA KASIH