Boneka Tangkai & Boneka Jari
Boneka Tangkai & Boneka Jari
jari untuk anak Early Childhood sesuai dengan teori yang dikemukakan oleh Piaget dan Vygotsky
Menurut Piaget Dalam masa perkembangan ini, anak tidak dapat berpikir tanpa bertindak Selain itu, anak masih bersifat egosentris berasumsi bahwa semua orang berpikir dan mengalami hal yang sama dengannya
Dan juga bahwa anak masih bersifat animistic
kepada orang tuanya tentang why question yang menunjukkan bahwa si anak menunjukkan rasa penasaran yang besar akan dunia sekitarnya
Anak early childhood sudah bisa membedakan
Sedangkan menurut Vygotsky, bahwa perkembangan sosial dan kognitif pada anak early childhood dapat digambarkan dalam
Pekerjaan yang berada pada limit rendah pada ZPD dapat dilakukan oleh si anak itu sendiri. Contoh dalam permainan ini adalah memilih warna atau bentuk.
Pekerjaan yang berada pada limit yang sedang pada ZPD, si anak memerlukan bantuan dari orang dewasa tentang instruksi dan bagaimana cara
melakukannya. Contohnya dalam permainan ini yaitu mengelem. Sedangkan untuk pekerjaan yang berada limit yang lebih tinggi, pada anak berumur early childhood belum dapat dicapai dan belum dapat dilakukan. Contoh dalam permainan ini adalah menggunting.
penting, karena bahasa digunakan dalam komunikasi visual, menyelesaikan problem, dan menilai perilaku orang lain
Kemampuan si anak dalam memberi perhatian (pay attention) berkembang sangat signifikan selama masa preschool
Vygotsky menyarankan dalam mengajari anak sebaiknya: 1. Menilai ZPD anak 2. Menggunakan ZPD dalam proses belajar 3. Menggunakan teman atau alat bermain sebagai alat belajar 4. Selalu memonitor dan mengembangkan kemampuan bahasa si anak 5. Bila memberikan pemahaman kepada si anak, gunakan konteks bahasa yang bermutu 6. Mengaplikasikan suasana belajar di kelas sesuai dengan yang dianjurkan oleh Vygotsky