Materi-5
EVALUASI KURIKULUM
Prof. Dr. R Ibrahim & Dra. Masitoh, M.Pd. )
1.
Pendahuluan
diperlukan
untuk
mendukung
terwujudnya
fase
Kurikulum Pembelajaran
Evaluasi Kurikulum
kurikulum harus
dievaluasi. apa tujuannya dan konsep/ model yang mana yang dapat
dipakai
untuk
mengevaluasi
kurikulum.Untuk
membantu
Anda
masing-masing
konsep/
model
(meassurment,
Kurikulum Pembelajaran
Evaluasi Kurikulum
konsep-konsep
yang
dibahas
dalam
modul
ini
Kurikulum Pembelajaran
Evaluasi Kurikulum
2.
Evaluasi Kurikulum
berikut dari modul ini akan difokuskan pada uraian tentang evaluasi
dalam
fase
pengembangan
kurikulum
--
tujuannya,
berbagai
konsep/model evaluasi yang pernah dikembangkan, tinjauan masingmasing konsep/model, dan akhirnya
untuk keperluan :
sedang
dikembangkan.
Disini
evaluasi
program kurikulum
lebih
itu
dipandang
sebagai
faktor
merupakan
sendiri karena
yang
memungkinkan
kepada
berkepentingan.
berbagai
dimaksud
pihak
mencakup
yang
baik
pihak
yang
Pihak-pihak
mensponsori
yang
kegiatan
Kurikulum Pembelajaran
Evaluasi Kurikulum
petugas-petugas
mensponsori
pendidikan,
kegiatan
dan
pihak-pihak
pengembangan
lainnya
yang
kurikulum
ikut
yang
tidak
bisa
kita
pertanggungjawaban
hindari
sosial,
karena
ekonomi
persoalan
dan
ini
moral,
mencakup
yang
sudah
merupakan
pendidikan.
Dalam
dicapainya,
pihak
mempertanggung
pengembang
jawabkan
kurikulum
hasil
perlu
yang
telah
mengemukakan
Kurikulum Pembelajaran
Evaluasi Kurikulum
dimana
proses
pengembangan
itu
berlangsung
harus
kembali
menyesuaikan diri lagi kepada cara lama; dan lambat laun akan timbul
sikap skeptis di kalangan orang tua
Pertanyaan
tersebut
pengembangan
mengimplikasikan
sekurang-
yang
bagaimana
yang
sebaiknya
ditempuh,
dan
menghasilkan
informasi
yang
diperlukan
dalam
pelaksana
konsep/model
kurikulum
evaluasi
harus
Coba
memahami
Anda
cermati
pula
tentang
masing-masing
empat
rumpun
model
measurement,
congruence,
digunakan
terutama
untuk
keperluan
seleksi
siswa,
Kurikulum Pembelajaran
Evaluasi Kurikulum
bentuk
obyektif,
yang
terus
dikembangkan
untuk
telah
terjadi.
penyempurnaan
evaluasi
program,
pemberian informasi
diperlukan
bimbingan
dalam
pendidikan
dan
prosedur
menempuh langkah-
pre-and
post-assessment
dengan
dan
Kurikulum Pembelajaran
Evaluasi Kurikulum
Illumination
(pertimbangan)
yang
didasarkan pada
hasilnya
diperlukan
untuk
evaluasi
mencakup
observasi,
wawancara,
angket,
Hasil evaluasi
Kurikulum Pembelajaran
Evaluasi Kurikulum
Membandingkan
performance
program
dengan
menggunakan
kriteria
dokumen.
dari
konsep
model
tersebut.
Tinjauan
masing-masing
Kurikulum Pembelajaran
Evaluasi Kurikulum
sendiri
memang
diperlukan
dalam
proses
evaluasi,
tapi
tidak
mengelakkan
penggunaan
menghasilkan data
alat
pengukuran
yang diperlukan
hasil
belajar
untuk
dari
penekanan
yang
berlebih-lebihan
pada
aspek
untuk
mencapai
tujuan-tujuan
pendidikan,
kurikulum
itu,
peranan
evaluasi
yang
diharapkan
akan
dapat
pada
hal
ini
akan
memberikan
balikan
kepada
Kurikulum Pembelajaran
10
Evaluasi Kurikulum
penting yang terdapat diantara tujuan dan hasil yang dicapai kurang
mendapat perhatian, padahal yang dimensi akan
disempurnakan
yang
keseluruhannya
akan
menciptakan
suatu
tipe
yang sifatnya
dari
beberapa
kelemahan
di
atas,
konsep
ini
telah
Kurikulum Pembelajaran
11
Evaluasi Kurikulum
selama
proses
pelaksanaan
kurikulum
sedang
dan
menunjang
proses
penyempurnaan
kurikulum,
terintegrasi
sebagai
dasar
untuk
mengoreksi
dan
digunakan pada
Persoalan
obyektivitas
evaluasi
inilah
yang
justru
dipandang sebagai salah satu kelemahan yang penting dari konsep ini.
Di samping konsep ini lebih menitik beratkan penggunaan judgment
dalam proses evaluasi, juga terdapat adanya kecenderungan untuk
menggunakan alat evaluasi yang terbuka dalam arti kurang spesifik /
berstruktur. Disamping kedua kelemahan di atas, konsep ini juga tidak
menekankan pentingnya evaluasi terhadap bahan-bahan kurikulum
selama bahan-bahan tersebut disusun dalam tahap perencanaan.
Dengan kata lain, evaluasi yang diajukan oleh konsep ini lebih
Kurikulum Pembelajaran
12
Evaluasi Kurikulum
berorientasi pada proses dan hasil yang dicapai oleh kurikulum yang
bersangkutan.
d. Educational System Evaluation
Ditinjau
dari
hakekat
memperlihatkan
dan
ruang
lingkup
evaluasi,
konsep
ini
tidak
akan
dapat
menghasilkan
suatu
informasi
yang
semacam
Sehubungan
inilah
dengan
yang
ruang
diharapkan
lingkup
dari
hasil
evaluasi,
evaluasi.
konsep
ini
tentang
secara
evaluasi
menyeluruh.
untuk
Ada
dua
menyimpulkan
persoalan
kebaikan
yang
perlu
berkenaan
dengan
yang
ditempuh
dalam
Kurikulum Pembelajaran
13
Evaluasi Kurikulum
kurikulum
yang
baru
tersebut
untuk
kembali
ke
kurikulum
persoalan
di
atas
itulah
yang
terdapat
dan
belum
proses
pengembangan
kurikulum
dan
dapat
mengatasi
Dalam
mengevaluasi
kecermatan
Anda,
dalam
memilih
kurikulum
model
tentunya
mana
yang
diperlukan
dianggap
sebagai
berikut:
Untuk
memperoleh
gambaran
yang
Kurikulum Pembelajaran
14
Evaluasi Kurikulum
1.
Untuk
keperluan
membandingkan
seleksi
efektivitas
dan
klasifikasi
kurikulum
siswa
yang
baru
serta
dengan
digunakan.
Akhirnya,
bila
kita
ingin
memperoleh
seorang
guru
harus
memahami
dan
menguasai
evaluasi kurikulum?
3. Jelaskan keempat konsep/ model evaluasi kurikulum !
4. Pilih salah satu model yang Anda anggap tepat, kemukakan
alasannya.!
Petunjuk jawaban latihan
Agar Anda dapat menjawab tugas dan latihan tersebut coba
perhatikan rambu-rambu sebagai berikut: Untuk dapat menjawab
tugas ini anda harus mencermati kembali tentang tujuan evaluasi
kurikulum. Kemudian kaitkan dengan tugas anda sebagai pelaksana
kurikulum , analisi secara cermat tentang konsep/model kurikulum
sehingga anda dapat memilih salah satu model yang dianggap
tepat sesuai yang disarankan. Anda dapat mencari rujukan lain
sehingga
lebih
memperkaya
wawasan
Anda
atau
dapat
Kurikulum Pembelajaran
15
Evaluasi Kurikulum
RANGKUMAN
Evaluasi di dalam proses pengembangan kurikulum betujuan untuk :
1. Perbaikan Program. Dalam konteks tujuan ini, peranan evaluasi
lebih bersifat konstruktif, karena informasi hasil evaluasi dijadikan
input bagi perbaikan yang diperlukan di dalam program kurikulum
yang sedang dikembangkan.
2. Pertanggungjawaban
kepada
berbagai
pihak.
Selama
dan
atas dua
kemungkinan pertanyaan :
Pertama, apakah kurikulum baru tersebut akan atau tidak akan
disebar luaskan ke
Cara
yang
digunakan
adalah;
membandingkan
Kurikulum Pembelajaran
16
Evaluasi Kurikulum
illuminatif
merupakan
studi
pelaksanaan
program
kesulitan
yang
dialami.
Caranya
melalui
setiap
komponen
program.Fungsinya
untuk
penyempurnaan program
Obyeknya
input,
proses,
out
put.caranya
membandingkan
memperoleh
gambaran
yang
menyeluruh
tentang
Kelemahan
masing-masing
model
yang
lain
dapat
Kurikulum Pembelajaran
17
Evaluasi Kurikulum
Kurikulum Pembelajaran
18
Evaluasi Kurikulum
B. Congruence
C. Educational system
D. Measurement
7. Bila Anda menilai suatu kurikulum dan ingin memperoleh
gambaran
yang
mendalam
tentang
proses
pelaksanaan
Kurikulum Pembelajaran
19
Evaluasi Kurikulum
D. Educational System
= baik sekali
80% - 89%
= baik
70% - 79%
= sedang
< 70%
= kurang
mengulangi
kegiatan
belajar
sebelumnya,
terutama
Kurikulum Pembelajaran
20
Evaluasi Kurikulum
7. B
8. A
9. C
10.D
RUJUKAN TERPILIH
Bloom, B.S. et al. (1981). Evaluation to Improve Learning. New York:
McGraww-Hill
Brinkerhoff, R.O. et al . (1982). Program Evaluation: A Practitioner
Guide for Trainers
And Educators. Boston: MA Kluwer Nijhoff Publishing
Forsyth, I.
Ltd.
(1989).
Penelitian
dan
Penilaian
Kurikulum Pembelajaran
21
Evaluasi Kurikulum
dan
Evaluasi
Proyek Pendidikan.
Kurikulum Pembelajaran
22