RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SATUAN PENDIDIKAN

: SMA/SMK

MATA PELAJARAN

: Muatan Lokal

KELAS/ SEMESTER

TAHUN AJARAN

MATERI POKOK

: Unsur Budaya Lokal

ALOKASI WAKTU

: 1 x Pertemuan ( 2 x 45 menit)

A.

KOMPETENSI INTI
KI3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata.
KI4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B.

KOMPETENSI DASAR
3.1

Memahami dan mengidentifikasi berbagai

unsur budaya lokal (sistem

kepercayaan/agama, sistem peralatan hidup dan teknologi, sistem ekonomi dan

mata pencaharian hidup, sistem kemasyarakatan dan organisasi sosial, ilmu
pengetahuan, kesenian dan sistem bahasa) di lingkungan setempat dalam upaya
melestarikannya.
4.1

Menyajikan hasil deskripsi budaya lokal di lingkungan setempat dalam upaya

melestarikannya.

C.

INDIKATOR

1.

Menggali informasi tentang unsur-unsur kebudayaan

2.

Mengelompokkan berbagai budaya lokal kedalam unsur-unsurnya (sistem

kepercayaan/agama, sistem peralatan hidup dan teknologi, sistem ekonomi dan
mata pencaharian hidup, sistem kemasyarakatan dan organisasi sosial, ilmu
pengetahuan, kesenian dan sistem bahasa) di lingkungan setempat

3.

Mendeskripsikan bebagai budaya lokal berdasarkan unsur-unsurnya (sistem

kepercayaan/agama, sistem peralatan hidup dan teknologi, sistem ekonomi dan
mata pencaharian hidup, sistem kemasyarakatan dan organisasi sosial, ilmu
pengetahuan, kesenian dan sistem bahasa) di lingkungan setempat

4.

Menyajikan hasil deskripsi budaya lokal di lingkungan setempat dalam upaya

melestarikannya.

D.

TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mempelajari materi ini, diharapkan peserta didik mampu :

1.

Menggali informasi tentang unsur-unsur kebudayaan.

2.

Mengelompokan berbagai budaya lokal kedalam unsur-unsurnya (sistem

kepercayaan/agama, sistem peralatan hidup dan teknologi, sistem ekonomi dan
mata pencaharian hidup, sistem kemasyarakatan dan organisasi sosial, ilmu
pengetahuan, kesenian dan sistem bahasa) di lingkungan setempat

3.

Mendeskripsikan bebagai budaya lokal berdaasarkan unsur-unsurnya (sistem

kepercayaan/agama, sistem peralatan hidup dan teknologi, sistem ekonomi dan
mata pencaharian hidup, sistem kemasyarakatan dan organisasi sosial, ilmu
pengetahuan, kesenian dan sistem bahasa) di lingkungan setempat

4.

Menyajikan hasil deskripsi budaya lokal di lingkungan setempat dalam upaya

melestarikannya.

E.

MATERI
Unsur unsur kebudayaan dan budaya lokal

F.

METODE, MEDIA, ALAT/BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

1. Metode
a) Pendekatan

: Saintifik

b) Model

: Discovery learning,

c) Metode

: diskusi dan observasi

2. Media, Alat dan Bahan

a. Video
b. LCD/Proyektor
c. Gambar/foto
d. Buku
3. Sumber Belajar
a. Tata cara perkawinan adat Bungo, hal.
b. Tanaman obat keluarga..
c. Tim Penulis, Data Kebudayaan Kabupaten Merangin, Disbudparpora Kabupaten
Merangin, 2015
d. Buku pedoman adat jambi, tim penulis, hal
e. Zainudin, SE dkk, 2015, Provinsi Jambi: Alam, Budaya dan Para Pemimpinnya,
hal 49 54, Jambi: Dinas Pendidikan Provinsi Jambi
f. Internet
g. Sumber yang relevan

G.

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan ke- 1 ( 2 x 45 menit )
Indikator :
1. Menggali informasi tentang unsur-unsur kebudayaan
2. Mengelompokkan berbagai budaya lokal

kedalam unsur-unsurnya (sistem

kepercayaan/agama, sistem peralatan hidup dan teknologi, sistem ekonomi dan mata
pencaharian hidup, sistem kemasyarakatan dan organisasi sosial, ilmu pengetahuan,
kesenian dan sistem bahasa) di lingkungan setempat
Langkah

Sintak Model

Pembelajaran

Pembelajaran

Deskripsi

o Guru memberi salam,berdoa

Kegiatan
Pendahuluan

dilanjutkan dengan mencek

Alokasi
Waktu

10
Menit

kehadiran siswa dan kesiapan

belajar
o Guru memotivasi siswa dengan
menyampaikan secara singkat
jenis-jenis budaya yang ada
disetiap daerah, yang dilanjutkan
mengarahkan siswa ke budaya
yang ada diderahnya
o Guru menyampaikan kompetensi
dan tujuan pembelajaran

Kegiatan Inti

Stimulation

o Peserta didik menyimak tayangan

(stimulasi/

video/gambar sebuah tarian

pemberian

tradisional daerah jambi

rangsangan)

Problem

Guru mengarahkan peserta didik

statemen

untuk menimbulkan rasa ingin

(pertanyaan/

tahu tentang budaya lokal lain

identifikasi

selain tari tradisional

masalah)

65 menit

Data

Guru membagi siswa dalam

collection

kelompok (setiap kelompok terdiri

(pengumpula

dari 4 atau 5 siswa)

n data)

Siswa mengumpulkan informasi

dari berbagai literatur dan
referensi yang mendukung
pemecahan permasalahan tentang
jenis-jenis budaya yang ada
didaerahnya

Data

Siswa berdiskusi mengenai

processing

informasi dari berbagai sumber

(pengolahan

data tentang jenis-jenis budaya

Data

lokal yang ada disekitarnya, dan

mengelompokkannya kedalam
budaya sejenis

Verification
(pembuktian)

Peserta didik menganalisis

kesesuaian hasil diskusi dengan
informasi dari literatur dan
referensi bahwa kebudayaan itu
dapat dikelompokkan ke dalam 7
unsur budaya

Generalizati

membuat laporan hasil diskusi

on (menarik

dan Masing-masing kelompok

kesimpulan)

secara bergiliran
mempresentasikan hasil diskusi
secara runtut dan diskusi kelas
dibimbing oleh guru
Peserta didik dan guru mereview

Kegiatan

hasil pembelajaran tentang jenis-

Penutup

jenis budaya lokal

Guru memberikan penghargaan
kepada kelompok yang berkinerja
baik
Guru memberikan tugas kelompok
untuk mencari materi diskusi pada
pertemuan selanjutnya

15 menit

H. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
No

Aspek

Teknik

Bentuk Instrumen

1.

Sikap

Observasi Kegiatan Diskusi

2.

Pengetahuan

Tes tertulis

Lembar Observasi
Soal Uraian

Penugasan

Tugas

Portofolio

Lembar penilaian

3.

Keterampilan

portofolio
2. Instrumen Penilaian
a. Pertemuan Pertama :
Penilaian sikap : Lembar observasi pada saat diskusi
Penilaian Pengetahuan : test tertulis essay
Penilaian Keterampilan : 3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
Pembelajaran remedial dilaksanakan segera setelah diadakan penilaian bagi
peserta didik yang mendapat nilai di bawah KKM
Strategi pembelajaran remedial dilaksanakan dengan pembelajaran remedial,
penugasan dan tutor sebaya berdasarkan indikator pembelajaran yang belum
dicapai oleh masing-masing peserta didik.
Peserta didik yang mendapat nilai diatas KKM diberikan tugas mengkaji materi
unsur-unsur budaya lokal
.. 2016
Mengetahui

Guru Mata Pelajaran

Kepala SMA/SMK Negeri ,

_______________________________

_____________________

LAMPIRAN
Instrument penilaian pengetahuan
1. Pengetahuan
a. Teknik Penilaian

: Tes Tertulis:

b. Bentuk Instrumen : uraian

c. Kisi-kisi
No.
1

Indikator
Siswa mampu

Soal
-

menuliskan 7 unsur

Kunci Jawaban

Tuliskanlah 7

Unsur-unsur kebudayaan

unsur kebudayaan

kebudayaan.

1. sistem kepercayaan/

Skor

40

agama,
2. sistem peralatan hidup

dan teknologi,
3. sistem ekonomi dan

mata pencaharian
hidup,
4. sistemkemasyarakatan

1
1

5. organisasi sosial
ilmu pengetahuan,
6. kesenian
7.

sistem bahasa

Klasifikasikanlah
berbagai budaya
2

1. sistem kepercayaan/

Diberikan beberapa

lokal berikut ini :

jenis budaya lokal,

Tarian, Musik,

agama :

siswa mampu

Pakaian, mandi

a. Mandi Safar

mengelompokkan

safar, Kerajinan,

budaya lokal

Sastra, cerita

tersebut ke dalam 7

rakyat, Kuliner,

unsur budaya

Bahasa, prosesi
adat, Ziarah
Kubur, Budaya
Khas Pergaulan,
etnobotani,
bekarang,
pemangku adat
kedalam 7 unsur

b.Ziarah Kubur

2. sistem peralatan hidup

dan teknologi :
a. etnobotani
b. pakaian adat
3. sistem ekonomi dan
mata pencaharian
hidup :
a.Kerajinan
b. kuliner
4. system
kemasyarakatan:

Bobot

1
1

budaya yang kamu

a. Bekarang

ketahui!

b. Budaya khas
pergaulan
c. Prosesi adat
5. organisasi sosial
ilmu pengetahuan :

a. pemangku adat
6. kesenian :
a. Tarian
b. Musik
7.

sistem bahasa :
a. Bahasa
b. Sastra

1.

Penilaian Sikap Kegiatan Diskusi

Mata Pelajaran

MULOK

Kelas/Semester

..........

Kompetensi

Memahami dan mengidentifikasi berbagai unsur

Dasar

budaya lokal (sistem kepercayaan/agama, sistem

peralatan hidup dan teknologi, sistem ekonomi dan
mata pencaharian hidup, sistem kemasyarakatan
dan organisasi sosial, ilmu pengetahuan, kesenian
dan sistem bahasa) di lingkungan setempat dalam
upaya melestarikannya.

Topik/Subtopik

Unsur-unsur Budaya

Kegiatan
Diskusi
Indikator

Pencapaian

: PPeserta didik menunjukkan perilaku kerjasama, rasa

Kompetensi

ingin tahu, santun, dan komunikatif sebagai wujud

kemampuan memecahkan masalah dan membuat
keputusan

Nama Siswa
1.
2.
...

Kerja sama Rasa ingin

Santun Komunikatif

tahu

................
................

Kriteria penilaian :
Angka
4

Selalu melakukan perilaku

Sering melakukan perilaku

Jarang melakukan perilaku

Tidak pernah melakukan perilaku

MATERI PELAJARAN

1.

Pengertian budaya lokal

Kata "Budaya" berasal dari kata Budayah yang merupakan bentuk jamak dari kata
budhhi (sansekerta). Kata budhhi ini mempunyai arti budi atau akal. Budi mempunyai
arti akalm sedangkan daya mempunyai arti usaha atau upaya. Budaya versi inggris
dikenal dengan "culture" yang mempunyai arti mengolah atau mengerjakan tanah.

2.

Unsur-unsur budaya lokal

Berikut ini adalah 7 unsur-unsur budaya yang mana kami mohon maaf tidak dapat kami
jelaskan satu persatu, dan hanya kami sebutkan saja :
b) religi atau kepercayaan
c) kekerabatan dan organisasi sosial
d) mata pencaharian
e) peralatan hidup
f) bahasa
g) kesenian
h) pengetahuan
3.Contoh budaya lokal dan pengelompokannya
a) religi atau kepercayaan
contohnya

: ziarah kubur, kenduri tuai,

b) kekerabatan dan organisasi sosial

contohnya

: budaya khas pergaulan (butale, betandang, ningkih, kenduri sko

c) mata pencaharian
contohnya

d) peralatan hidup
contohnya

e) bahasa
contohnya

tulisan

: aksara incung, aksara arab melayu, cerita rakyat

lisan

: bahasa daerah semabu, bahasa daerah jambi, pantun, petatah-petitih,

seloko dll
f) kesenian
contohnya

tari

: tari lukah gilo, sikapur sirih, tari kipas, tari sayak, tari tauh, tari putrid 9
mandi, tari rampak dll

lagu

: pisang kayak, cik minah, gadis dusun, ujung tanjung dll

music

: krinok, rebana, kulintang, banea, sike, genggong, gendang, marwas,

tabuh dll

kerajinan

: batik, anyaman (pandan, rotan, lidi, bamboo), kulit kayu, border, bros
sisik ikan, tenun, songket dll

pakaian

: pakaian adat, baju kurung, tengkolok, teluk belango.

g) pengetahuan
kuliner

: tempoyak, Loyang dogan, kripik biji parah, rusip/bekasam, kue

pedamaran, kue suri, masubah, gandus, tepek ikan, gulai sengit dll

etnobotani

: jernang, okra, binahong,