RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nomor :3

SEKOLAH : SMP N 2 KALORAN

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
KELAS/ SEMESTER : VII/ 1 (satu)
ALOKASI WAKTU : 2 x 40 menit ( 1 kali pertemuan)
TANGGAL : ...............................................

Standar Kompetensi :
2. Memahami bentuk aljabar, persamaan dan Pertidaksamaan linear satu variabel.
Kompetensi Dasar :
2.1.Mengenali bentuk aljabar dan unsur-unsurnya.
Indikator :
a. Menjelaskan pengertian variabel, konstanta, faktor, suku, dan suku sejenis

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah selesai mengikuti kegiatan pembelajaran diharapkan siswa dapat :
1 Menjelaskan pengertian variabel, konstanta, suku, koefisien suku, suku sejenis, dan suku
tak sejenis.
B. Materi Ajar
Koefisien, variabel, konstanta, dan suku-suku sejenis
Variabel/ peubah adalah lambang pengganti suatu bilangan yang belum diketahui nilainya.
Koefisien adalah factor konstanta dari suatu bentuk aljabar. Konstanta adalah suku dari suatu
bentuk aljabar yang berupa bilangan dan tidak memuat variabel.
Contoh :
1. 2x-5
Variabel : x
Koefisien : 2
Konstanta : -5
2. 6x 3y +2
Variabel : x dan y
Koefisien dari x : 6 koefisien dari y : -3
Konstanta : 2
Faktor adalah suatu bilangan yang membagi habis bilangan lainnya.
Contoh Faktor dari 6x2 adalah 1, 2, 3, 6, x, 2x, 3x, 6x, x2, 2x2, 3x2, dan 6x2
Suku adalah variabel beserta koefisien atau konstanta pada bentuk aljabar yang dipisahkan
oleh operasi jumlah dan selisih. Suku sejenis adalah suku-suku yang memuat variabel yang
sama dan pangkat dari masing-masing variabel juga sama.
Contoh suku sejenis : 2a dan -3a
Contoh suku yang tidak sejenis : 3x dan 5x3
C. Metode Pembelajaran
Ceramah, tanya jawab, diskusi, dan pemberian tugas.

D. Langkah-langkah Kegiatan.
Pertemuan I :
No Pendidikan
Kegiatan Waktu Metode
Karakter
.
1. Pendahuluan
a. Apersepsi : Menyampaikan tujuan pembelajaran
dan mengaitkan materi pembelajaran dengan
kehidupan sehari-hari seperti jumlah mangga,
jeruk, dan jambu pada keranjang Ani dan Rina. 7 Ekspositori
b. Motivasi : Dengan menguasai materi yang telah
diberikan akan membantu siswa menyelesaikan
masalah sehari-hari.

2. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
- Memfasilitasi siswa mengidentifikasi dan
menjelaskan pengertian variabel, konstanta,
suku, koefisien suku, suku sejenis, dan suku tak
sejenis
b. Elaborasi
- Siswa menentukan variabel, koefisien, konstanta,
faktor, dan suku pada bentuk aljabar, guru Diskusi
70 Mandiri
mengamati kerja siswa dan memberikan bantuan kelompok
bimbingan kepada siswa yang mengalami
kesulitan
- Beberapa siswa diminta mempresentasikan hasil
kerjaanya, guru sebagai fasilitator
c. Konfirmasi
- Siswa dan guru membahas hasil presentasi
secara klasikal dan tanya jawab.

3. Penutup
a. Dengan bimbingan guru siswa diminta membuat
rangkuman
b. Siswa dan guru melakukan penilaian 3
dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan.
c. Guru memberikan tugas PR
E. Alat dan Sumber Belajar
Sumber :
- Buku BSE Matematika Kelas VII.
- BKS Fokus
- Buku referensi lain.

F. Penilaian Hasil Belajar

Indikator Penilaian
Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen/ Soal
Kompetensi Penilaian Instrumen
Menjelaskan Tes lisan Daftar 1. Dari bentuk aljabar 2x + 3,
pengertian, pertanyaan manakah yang merupakan
koefisien, variabel, koefisien, variabel dan
konstanta, faktor , manakah yang merupakan
suku dan suku konstanta?
sejenis. 2. Jelaskan apa yang dimaksud
dengan koefisien, variabel
dan konstanta.

Kaloran, 14 Juli 2012

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. Nur Aminoto Nurmiati, S.Pd.Si

NIP. 19660619 199702 1 001 NIP. 1985113020100120124