RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BIDANG MEMBUAT CORAK DAN REKAAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Tahun : 2 Delima

Modul : Mengenal Kraf Tradisional

Tema : Objek Buatan Manusia

Tajuk : Tembikar

Tarikh : 26 April 2017

Masa : 60 minit (12.00-1.00 p.m)

Media : Alat pembaris

Bahan plastesin

Bahan Bantu Mengajar : Contoh hasil tembikar menggunakan plastesin, slide, video

EMK : Keusahawanan, Kreativiti dan Inovasi

Nilai : bekerjasama, tolong- menolong, kekemasan dan kebersihan

1. STANDARD KANDUNGAN :

1. Persepsi dan pemahaman bahasa seni visual seperti bentuk, warna dan imbangan yang
terdapat pada objek buatan manusia dan karya seni dalam penghasilan gasing.

2. Aplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual menerusi pengetahuan media
dan teknik dalam penghasilan gasing.

3. Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian dan teknologi dalam penghasilan
gasing.

4. Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah
seni dan budaya.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

4.1 Persepsi Estetik

Murid dapat menyatakan dan membuat pemerhatian terhadap unsur seni dan prinsip rekaan
dalam penghasilan gasing.

4.1.1 Unsur seni

4.1.1.1 Bentuk konkrit

4.1.1.2 Warna hiasan gasing

4.1.2 Prinsip rekaan

4.1.2.1 Imbangan simetri

4.2 Aplikasi Seni

Murid dapat mengetahui dan memahami bahasa seni visual, media serta proses dan teknik
dalam penghasilan gasing.

4.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media

4.2.1.1 Alatan gunting

4.2.1.2 Bahan - gambar salinan fotostat rupa bulatan pada kertas A4, kotak
kadbod, lidi sate dan krayon

4.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalam penghasilan
karya.

4.3 Ekspresi Kreatif

Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, kefahaman media serta
kemahiran teknik dan proses dalam menghasilkan gasing dalam bentuk 3D.

4.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif

4.3.2 Mengaplikasikan proses dan teknik yang bersesuaian dalam penghasilan gasing

4.3.3 Menggunakan bahasa seni visual : bentuk, warna dan imbangan dalam
penghasilan gasing.

Dayang Nur Zawani | IPG KAMPUS PENDIDIKAN TEKNIK

 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

4.4 Apresiasi Seni

Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan memberikan
penekanan pada bahasa seni visual.

4.4.1 Memutarkan gasing yang dihasilkan sendiri

4.4.2 Menghargai dan menceritakan karya sendiri dan rakan secara lisan.

Dayang Nur Zawani | IPG KAMPUS PENDIDIKAN TEKNIK

 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

STANDARD PEMBELAJARAN

AKTIVITI PENGAJARAN DAN

LANGKAH/ PEMBELAJARAN ILLUSTRASI AKTIVITI

MASA DAN CATATAN

GURU MURID

SET 1. Guru 1. Murid memberi BBM :

INDUKSI menayangkan perhatian terhadap Video
video kartun tayangan video.
( 5 MINIT )
animasi Upin
2. Murid
Ipin.
menerangkan subjek
yang terdapat di KECERDASAN
2. Guru bertanya
dalam video tersebut. PELBAGAI:
kepada murid
mengenai alatan Visual
a) Murid membuat
yang Upin dan hubungkait video Linguitik

Ipin beli dengan pengajaran Interpersonal

berdasarkan hari ini. STRATEGI

video yang telah PENGAJARAN:

ditayangkan, Soal jawab

Alatan Penerangan
permainan STRATEGI
apakah yang
Upin Ipin beli PEMBELAJARAN :
dalam Kontekstual
tayangan
KBAT :
video tadi?
Jawapan Menyelesaikan
gasing masalah

3. Guru bertanya NILAI :

mengenai Bekerjasama

pengalaman
dalam bermain
alat permainan
gasing.

Dayang Nur Zawani | IPG KAMPUS PENDIDIKAN TEKNIK

 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Siapa pernah
bermain
gasing?

4. Guru
menghubungkait
tayangan video
dengan pelajaran
hari ini.
Menghasilka
n gasing

PERSEPSI 1. Guru 1. Murid memberikan BBM :

ESTETIK menerangkan perhatian terhadap Contoh gasing
pengenalan penerangan guru.
( 10 MINIT ) mengenai
2. Murid
permainan
menyenaraikan ciri-
gasing
ciri gasing.
tradisional
dengan 3. Murid
menggunakan menerangkan fungsi KECERDASAN
paparan slide. gasing. PELBAGAI:
2. Guru Visual
menunjukkan Linguitik
contoh jenis-jenis Interpersonal
gasing dengan STRATEGI
menggunakan PENGAJARAN:
paparan slide. Soal jawab
Penerangan
3. Guru menyoal
STRATEGI
murid mengenai ciri-
PEMBELAJARAN :
ciri gasing.
Kontekstual
KBAT :

Dayang Nur Zawani | IPG KAMPUS PENDIDIKAN TEKNIK

 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

4. Guru menyoal Teknik menyoal

murid mengenai NILAI :
fungsi gasing. Murid memberi perhatian
(KBAT) kepada guru

5. Guru
membincangkan
bahasa seni visual
yang ada pada
hiasan gasing.

APLIKASI 1. Guru 1. Murid memberi Proses penghasilan

SENI menunjukkan perhatian terhadap gasing:

contoh hasil penerangan guru.

Perkembanga
karya gasing
n 2. Murid memberi
kepada murid.
perhatian dan
( 10 Minit )
memerhati
2. Guru menanya
demonstrasi yang
soalan berkaitan
dilakukan oleh guru.
bahan yang
digunakan bagi 3. Murid
menghasilkan memerhatikan setiap
gasing. langkah-langkah
Bahan-bahan dengan teliti.
untuk
membuat
topeng
serkup terdiri
daripada
kotak, kertas
saiz A4,
pensil warna/
oil pastel dan
lidi sate.

3. Guru
menunjukkan

Dayang Nur Zawani | IPG KAMPUS PENDIDIKAN TEKNIK

 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

cara membuat
gasing dengan
menggunakan
paparan slide.
4. Guru
menerangkan
dengan murid
mengenai cara
menggunakan
alat dan bahan
dalam
penghasilan
Gasing Saya.
5. Guru
menunjukkan
video Gasing
saya yang dapat
dimainkan/
dipusingkan.

6. Guru mengagih
bahan bagi
menghasilkan
Gasing Saya
kepada murid.

7. Salinan rupa
bulat dan lidi
sate.

EKSPRESI 1. Guru membimbing Langkah 1 KECERDASAN

KREATIF murid mengikut Murid PELBAGAI:
beberapa langkah. menggunting Visual
Perkembanga
bentuk Kinestettik
n
bulatan di STRATEGI
(25 MINIT) bawah PENGAJARAN:

Dayang Nur Zawani | IPG KAMPUS PENDIDIKAN TEKNIK

 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

pantauan Tunjuk cara

guru bagi Penerangan
menghasilkan STRATEGI
badan gasing. PEMBELAJARAN :
Murid Afektif
melakar corak KBAT :
pada bulatan Kreativiti
kertas yang NILAI :
telah Bekerjasama
disediakan
oleh guru.
Murid
mewarna
corak yang
telah dilakar
dengan
menggunaka
n oil pastel/
warna pensil.
Murid
menampal
hiasan corak
pada kotak.
Langkah 2

Murid
mencucuk
dan
melekatkan
lidi sate pada
bahagian
tengah badan
gasing.
Murid
meletakan
gam UHU

Dayang Nur Zawani | IPG KAMPUS PENDIDIKAN TEKNIK

 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

pada
bahagian
cucukan
bahagian
tengah badan
gasing
sebagai
kukuhan
karya.

APRESIASI 1. Guru memberi 1. Murid -Unsur seni

SENI arahan kepada mempamerkan hasil
-Prinsip rekaan
murid supaya karya masing-masing
( 10 MINIT )
berhenti melakukan
2. Membuat
aktiviti dan
penilaian Kriteria :
mempamerkan hasil
berdasarkan bahasa
karya mereka - Penggunaan alat dan
seni visual,
kepada rakan-rakan. bahan
kekemasan,
2. Guru menjalankan kekreatifan dan - Kemahiran teknik
sesi apresiasi kebersihan.
- Keaslian idea
terhadap beberapa
3. Murid saling berdasarkan tema.
orang murid.
menghargai
- Kreativiti
3. Guru memberi menceritakan hasil
bimbingan karya sendiri dan - Kemasan
sepanjang proses rakan-rakan
apresiasi menggunakan
berlangsung. bahasa seni visual
dengan bantuan
4. Guru memuji dan
guru.
memberi galakan
kepada semua 4. Murid menjalankan
murid. tugas mengikut
arahan guru.
5. Guru memberi
arahan supaya murid
mula mengemas dan

Dayang Nur Zawani | IPG KAMPUS PENDIDIKAN TEKNIK

 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

mengekalkan
kebersihan kelas.

PENUTUP 1. Guru meminta 1. Murid menjalankan Nilai : kerjasama.

murid-murid yang tugas mengikut
( 5 MINIT )
berjaya menyiapkan arahan.
kerja masing-masing
untuk memusing
gasing masing-
masing

Dayang Nur Zawani | IPG KAMPUS PENDIDIKAN TEKNIK