3a. Jurnal Internasional Tpki
3a. Jurnal Internasional Tpki
Hal yang perlu diperhatikan adalah bahwa teksbook hanya menyebutkan tiga
poin. Sementara, kriteria pertama adalah jelas untuk guru, hal yang sama mungkin
tidak benar untuk siswa. Kriteria kedua pun tidak ada konsep dari,
“kemolekuleran dari reaksi elementer” disebutkan dalam teks, meskipun fakta
bahwa konsep tersebut berkontribusi untuk membuat hubungan antara model
mekanisme reaksi dengan apa yang sebenarnya terjadi maupun memahami dan
memperkuat sifat partikulat dari bahan. Berdasarkan pada Justi (2002), siswa
seharusnya menggunakan ide tersendiri dan partikel dinamis dalam memproduksi
model mereka dari aspek spesifik dalam kinetika kimia, sebagai contoh
mekanisme reaksi.
Simpulan
Dalam penelitian ini, peneliti menginvesigasi dan menyoroti aspek dari teksbook
sebagai suatu faktor dalam memahami konsep dari kinetika kimia.
Analisis teksbook sekolah terungkap bahwa terdapat bebrapa poin dari isi dimana
presentasi teks dan gambar dari subjek bahan tidak memfasilitasi pemahaman
konsep dan mungkin berkontribusi untuk (a) belajar menghafal, dalam
membandingkan pembelajaran yang berarti, (b) formasi dari konsep alternatif, (c)
mematahkan apresiasi siswa, gemar atau menghabiskan waktu mempelajari kimia,
menyumbangkan pemahaman konten yang miskin.
1)
saran