Reva Rubin pertama kali mengembangkan sebuah teori tentang identitas dan pencapaian peran

ibu pada tahun 1967, yang diambil dan dikembangkan oleh Mercer. Pekerjaan awal oleh
Rubin memaksa perawat untuk melihat proses rumit untuk menjadi seorang ibu dan
menemukan cara untuk membantu daripada memusatkan perhatian

aspek fisik melahirkan anak (Mercer, 2004). Ini adalah teori berorientasi klien yang sesuai
dengan kebutuhan indi-vidual masing-masing ibu. Mercer memperbaiki penerapan teori ini
dengan memperpanjang jangka waktu postpartum sampai 12 bulan untuk sepenuhnya
mengevaluasi perubahan ibu menjadi menjadi ibu. Perawat, doulas, pendidik persalinan dan
profesional kesehatan dapat mempromosikan pencapaian peran ibu yang sehat dan bekerja
untuk mengembangkan hasil positif bagi keluarga yang melahirkan anak.

Komponen Teori

Teori ini sangat kompleks dan memiliki beberapa konsep, yang menyebabkan Mercer
menggunakan empat peran akuisisi Thornton dan Nardi (1975) untuk membantu
menjelaskan teori dengan lebih baik. Tahap antisipatif terjadi sebelum kehamilan dan saat
wanita menjalani persiapan psikososial untuk peran masa depan (Mercer, 2004). Tahap
formal dimulai saat lahir dan

Adalah saat sang ibu meniru para ahli tentang keterampilan mengasuh anak. Kapan pun ibu
mulai merawat bayi dengan menggunakan penilaiannya sendiri, dia beralih dari tahap formal
ke tahap infor mal. Tahap terakhir, identitas ibu, dicapai saat ibu melakukan transisi melalui
tahap untuk mengembangkan rasa percaya diri dan harmoni dengan bayinya (Mercer, 2004).
Konsep utama dari teori ini adalah: Pencapaian peran ibu, usia ibu, persepsi pengalaman
melahirkan, sikap mengasuh anak, status kesehatan, kecemasan, depresi, ketegangan peran,
keterikatan, temperamen bayi, status kesehatan bayi, fungsi keluarga, stres, dukungan
sosial, dan hubungan ibu-ayah. Mercer mengumpulkan informasi dari penelitian dan

beberapa konsep yang berasal dari teori yang berbeda, yang menjadi inklusif terhadap teorinya.
Dasar teori Mercer dikembangkan dari berikut ini: teori tentang proses perkembangan oleh
Heinz Werner; teori tentang pemberlakuan peran oleh George Mead; dan teori tentang
acquisi tion tion oleh Thornton dan Nardi (Mercer, 1981). Mercer membentuk model
konseptualnya dari konsep sistem nested Bronfenbrenner, yang terdiri dari mikrosistem,
mesosystems, dan macrosystems (Bronfenbrenner, 1986). Mercer menerapkan model ini
pada pencapaian peran ibu yang menunjukkan bagaimana perbedaan konsep dan variabel
ini berinteraksi satu sama lain dan mengkategorikan masing-masing sesuai dengan
bagaimana mereka mempengaruhi hubungan ibu-bayi.