TEORI KEPERAWATAN RAMONA T MERCER’S

OLEH :

NI WAYAN SUKARTINI

223221352

PROGRAM STUDI ALIH JENJANG

ILMU SARJANA KEPERAWATAN

STIKES WIRA MEDIKA BALI

TAHUN 2022
 Ramona T. Mercer adalah seorang profesor di bidang keperawatan yang
mengembangkan suatu model konsep teori keperawatan yang dikenal dengan
Maternal Role Attainment. Konsep model ini dimulai dan dikembangkan melalui
berbagai penelitian yang dilakukannya selama kurun waktu 1973 sampai 1990-an.
Dalam awal penelitiannya, Mercer berfokus pada perilaku, dan kebutuhan ibu
menyusui, ibu dengan masalah post partum dan ibu yang memiliki anak cacat.
Penelitian lainnya membawa Mercer untuk mempelajari ibu dengan beragam umur,
hubungan keluarga dan antepartal stress yang dihubungkan dengan hubungan
keluarga dan peranan orang tua.
Mercer mengatakan, Perawat memiliki kesempatan yang luar biasa untuk
membantu wanita belajar menemukan identitas ibu, mendapatkan kepercayaan, dan
peningkatan identitas diri sebagai ibu. Dengan teori Becaming a mother,

Ramona T. Mercer mengembangkan tentang bagaimana seorang wanita akan

menjadi seorang ibu. Teori ini merupakan pelengkap dari teori Maternal Role
Attainment. Seorang ibu yang mempunyai kepercayaan diri yang baik, akandapat
melakukan perananya dalam pengasuhan dan perawatan pada bayi, dengan menjadi
seorang ibu terlebih dahulu, yaitu mengandung dan melahirkan anaknya (Mercer &
Walker, 2006 dalam Chatarine 2012).

Teori Mercer Maternal Role Attainment berdasarkan pada penelitiannya

pada awal tahun 1960-an. Profesor dan mentor Mercer yaitu Reva Rubin dari
University of Pittsburg merupakan stimulus utama bagi kedua penelitian danteori
perkembangan. Rubin terkenal dengan konsepnya dalam mendefinisikan dan
mendeskripsikan pencapaian peran ibu sebagai suatu proses ikatan yang mendalam,
atau yang melekat pada anak dan mencapai identitas peran ibu atau melihat dirinya
sendiri dalam peran dan mempunyai perasaan nyaman tentang hal tersebut.
kerangka kerja Mercer lebih jelas banyak menggunakan konsep Rubin.
Selain menggunakan konsep Rubin, penelitian Mercer juga berdasarkan
pada kedua teori yaitu teori peran dan perkembangan. Mercer lebih banyak
mengandalkan pada pendekatan interaksionis dari teori peran.

Penggunaan bukti empiris dari penelitian yang dilakukan oleh Mercer adalah
banyak factor yang mempengaruhi peran seorang ibu. Pada penelitian Mercer,
peran ibu termasuk pada usia pertama melahirkan, pengalamanmelahirkan, awal
pemisahan dari bayi, stress sosial, social support, ciri-ciri kepribadian, konsep diri,
sikap membesarkan anak, dan kesehatan. Mercer juga mengidentifikasi bahwa
terdapat kompenen bayi yang mempengaruhi peran seorang ibu yaitu temperamen
bayi, kemampuan memberikan isyarat penampilan, karakteristik umum,
iresponsiveness (ketanggapan), dan status kesehatan. Mercer juga mencatat banyak
temuan pentingnya peran ayah. (Alligood, 2014)

1. Asumsi Mayor

Dalam sebuah buku “Nursing Theorist and Their Work Ed.8 (2014)”
menyebutkan bahwa Mercer menggunakan konsep-konsep utama dalam
mengembangkan model konseptualnya. Konsep-konsep tersebut adalah :

a. Pencapaian peran ibu (maternal role attainment) adalah suatu proses

pengembangan dan interaksional dimana setiap saat ketika ibu menyentuh
bayinya akan menciptakan kemampuan mengasuh dan merawat termasuk
membentuk peran dan menunjukkan kepuasan dan kesenangan menikmati
perannya tersebut.

b. Maternal identity menunjukkan internalisasi diri dari ibu.

c. Persepsi terhadap kelahiran bayi adalah persepsi setiap wanita dalam

menunjukkan persepsi pengalamannya selama melahirkan bayinya.

d. Self esteem digambarkan sebagai persepsi individu dalam

menggambarkan dirinya sendiri.

e. Konsep diri adalah seluruh persepsi individu terhadap kepuasan diri,

penerimaan diri, harga diri dan kesesuaian antara diri dan ideal dirinya.

f. Fleksibilitas dikemukaan untuk menunjukkan bahwa peran tidaklah

kaku. Fleksibilitas perilaku pengasuhan anak meningkat seiring dengan
meningkatnya perkembangan.

g. Childrearing attitude adalah perilaku ibu atau kepercayaan mengenai

pengasuhan anak.

h. Status kesehatan didefinisikan sebagai persepsi orang tua terhadap

prioritas kesehatannya, pandangan erhadap kesehatan, kesehatan saat ini,
resistensi atau kemungkinan untuk sakit, hal yang dikhawatirkan dalam
kesehatan, orientasi sakit dan memutuskan peran sakit.

i. Kecemasan digambarkan sebagai persepsi individu tentang situasi yang

penuh stress seperti adanya bahaya atau ancaman.

j. Depresi ditunjukkan dengan adanya beberapa gejala tekanan yang

ditunjukkan dari perilaku ibu.

k. Role strain-role conflict (konflik peran) didefinisikan sebagai konflik dan

kesulitan yang dirasakan oleh wanita dalam penyesuaiannya terhadap
tugas peran ibu.

l. Gratification-satisfaction digambarkan sebagai kepuasan, kenikmatan,

umpan balik dan kebanggaan yang diekspresikan oleh wanita dalam
berinteraksi dengan bayinya dan dalam memenuhi tugas rutinnya sebagai
seorang ibu.

m. Attachment adalah komponen dari peran orang tua dan identitas yang
digambarkan sebagai proses dalam mempertahankan komitmen sikap dan
emosi yang telah terbentuk.

n. Infant temperament dikaitkan dengan apakah bayi sulit mengirimkan

untuk membaca isyarat, arahan pada perasaan ketidakmampuan dan
keputusasaan dari ibu.

o. Status kesehatan bayi (infant health status) adalah kesakitan yang

 disebabkan oleh permisahan ibu dan bayi, mempengaruhi proses kasih
sayang (attachment).

p. Karaktersitik bayi (infant characterize) meliputi temperamen bayi,

penampilan dan status kesehatan. Isyarat-isayarat bayi (infant cues) adalah
perilaku bayi yang menunjukkan respon terhadap ibunya.

q. Keluarga (family) didefinisikan sebagai sistem yang dinamis yang terdiri

atas subsistem-individu (ibu, ayah, janin/bayi) dan dyad (ibu-ayah, ibu-
janin/bayi, ayah-janin/bayi) yang bersama dalam satu sistem.

r. Fungsi keluarga (family functioning) adalah pandangan individu terhadap

aktivitas dan hubungan antara kelurga dan sub sistem serta unitsosial yang
tinggal dalam rumah.

s. Ayah atau pasangan intim (father or intimate partner) berkontribusi pada

proses pencapaian peran ibu yang pada pelaksanaannya tidak bisa
digantikan oleh orang lain. Interaksi ayah membantu mengurangi tekanan
dan memfasilitasi pencapaian peran ibu.Stress terbentuk dari persepsi
positif atau negatif tentang hidup dan lingkungan.

t. Dukungan sosial (social support) adalah sejumlah bantuan yang diterima,

puas dengan bantuan tersebut dan orang-orang disekitarnya selalu siap
untuk membantu. Terdapat empat area dukungan sosial yang mencakup
dukungan emosional, informasi, fisik dan penilaian.

u. Hubungan ibu-ayah (mother-father relationship) adalah persepsi tentang

hubungan pasangan yang mencakup nilai, tujuaan antara keduanya

2. Tujuan Teori Ramona T. Marcer

Memberikan dukungan selama hamil untuk mengurangi lemahnya lingkungan,

dukungan sosial serta kurangnya kepercayaan diri
Maternal Role Attainment yang dikemukakan oleh Mercer merupakan
 sekumpulan siklus mikrosistem, mesosistem dan makrosistem.
a. Mikrosistem

Mikrosistem adalah suatu lingkungan dimana peran pengasuhan ibu

terjadi, yang meliputi faktor – faktor: fungsi keluarga, hubungan ibu dan ayah,
lingkungan sosial, status ekonomi, nilai keluarga dan stressor.

b. Mesosistem

Mesosistem meliputi, mempengaruhi dan berinteraksi dengan individu di

mikrosistem. Interaksi mesosistem mempengaruhi apa yang terjadi terhadap
berkembangnya peran ibu dan anak.

c. Makrosistem

Makrosistem merujuk kepada tumbuhnya suatu contoh atau modelyang berasal

dari suatu budaya tertentu melalui transisi kebudayaan yang konsisten

Mercer mengungkapan empat tahap pelaksanaan peran ibu (Purwandari

2006):
1. Anticipatory,
2. Tahap formal. oleh sistem sosial dari wanita.
3. Tahap informal.
4. Tahap personal.

Pada masa post partum, Mercer mempresentasikan suatu model peran ibu
selama tahun pertama yang terdiri dari (Alligood, 2014):
Physical recovery phase (lahir-1 bulan), Achievement phase (2-4 atau 5 bulan),
Disruption phase (6-8 bulan), Reorganization (8-12 bulan)

A. Paradigma Keperawatan Bedasarkan Model Konseptual Ramona T. Mercer

1. Keperawatan
2. Individu ( person )
3. Kesehatan
4. Lingkungan
B. Implikasi & Orientasi Teori
1. Praktek
2. Pendidikan
3. Penelitian

Evaluasi proses teori berdasarkan Peterson & Bredow (2004) dibedakan menjadi
dua yaitu kritik internal (internal criticism) dan kritik eksternal (external criticism).

A. Internal criticism
1. Adequacy
2. Clarity
3. Consistency
4. Logical development
5. Level of theory development

B. Eksternal criticism
1. Complexcity
2. Discrimination
3. Reality convergence
4. Pragmatic
5. Scope
6. Significancy
7. Utility