STANDAR ISI
NAMA SEKOLAH :
ALAMAT SEKOLAH :
KEPALA SEKOLAH :
NIP :
NAMA PENGAWAS :
NIP :
TANGGAL :
SKOR
NO ASPEK INDIKATOR/SUB INDIKATOR
0 1 2
A Pengembangan 1 Sekolah melaksanakan pengembangan kurikulum
Kurikulum dengan melibatkan unsur guru, kepala sekolah, komite sekolah,
narasumber, dan pihak-pihak lain yang terkait.
Jumlah Skor
Nilai
Kriteria
Keterangan:
Nilai = (Jumlah Skor/Skor maksimum) X 100 %
KRITERIA NILAI
90 - 100 AMAT BAIK
80 - 89 BAIK
70 - 79 CUKUP
60 - 69 SEDANG
0 - 59 KURANG
_____________________ _______
NIP NIP
IDIKAN
SKOR
3 4
SKOR
3 4
ura, ...............................
________
NIP
INSTRUMEN MONITORING 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
2. STANDAR PROSES
NAMA SEKOLAH :
ALAMAT SEKOLAH :
KEPALA SEKOLAH :
NIP :
NAMA PENGAWAS :
NIP :
TANGGAL :
SKOR
NO ASPEK INDIKATOR/SUB INDIKATOR
0 1
A Silabus 1 Semua guru menyusun program semester
20 Kalender pendidikan
Jumlah Skor
Nilai
Kriteria
SKOR
NO ASPEK INDIKATOR/SUB INDIKATOR
0 1
Keterangan:
Nilai = (Jumlah Skor/Skor maksimum) X 100 %
KRITERIA
90 - 100 AMAT BAIK
80 - 89 BAIK
70 - 79 CUKUP
60 - 69 SEDANG
0 - 59 KURANG
SKOR
NO ASPEK INDIKATOR/SUB INDIKATOR
0 1
____________________
NIP
ING 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
2. STANDAR PROSES
SKOR
2 3 4
SKOR
2 3 4
SKOR
2 3 4
SKOR
2 3 4
Amlapura, ...............................
___________
NIP
INSTRUMEN MONITORING 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
3. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
NAMA SEKOLAH :
ALAMAT SEKOLAH :
KEPALA SEKOLAH :
NIP :
NAMA PENGAWAS :
NIP :
TANGGAL :
SKOR
NO ASPEK INDIKATOR/SUB INDIKATOR
0 1
A Cerdas, 1 Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk menumbuhkan
berpengetahuan, dan mengembangkan sikap percaya diri dan
berkepribadian, bertanggungjawab.
berarakhlak
mulia, serta siap 2 Siswa memperoleh pengalaman belajar melalui program
hidup mandiri pembiasaan untuk mencari informasi/pengetahuan lebih
dan mengikuti lanjut dari berbagai sumber belajar.
pendidikan lebih
lanjut. 3 Sekolah memiliki prestasi yang ditunjukkan dengan tingkat
kelulusan dan rata-rata nilai US/UN yang tinggi
4 Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk mengenal
pemanfaatan lingkungan secara produktif dan
bertanggungjawab.
Jumlah Skor
Nilai
Kriteria
KRITERIA
90 - 100 AMAT BAIK
80 - 89 BAIK
SKOR
NO ASPEK INDIKATOR/SUB INDIKATOR
0 1
70 - 79 CUKUP
60 - 69 SEDANG
0 - 59 KURANG
_____________________
NIP
NG 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
R KOMPETENSI LULUSAN
SKOR
2 3 4
SKOR
2 3 4
SKOR
2 3 4
Amlapura, ...............................
____________
NIP
INSTRUMEN MONITORING 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
4. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
NAMA SEKOLAH :
ALAMAT SEKOLAH :
KEPALA SEKOLAH :
NIP :
NAMA PENGAWAS :
NIP :
TANGGAL :
SKOR
NO ASPEK INDIKATOR/SUB INDIKATOR
0 1
A Guru 1 Guru mempunyai kualifikasi akademik minimal D4 atau S1
Jumlah Skor
Nilai
Kriteria
SKOR
NO ASPEK INDIKATOR/SUB INDIKATOR
0 1
KRITERIA
90 - 100 AMAT BAIK
80 - 89 BAIK
70 - 79 CUKUP
60 - 69 SEDANG
0 - 59 KURANG
_____________________
NIP
NG 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
DIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
SKOR
2 3 4
SKOR
2 3 4
SKOR
2 3 4
Amlapura, ...............................
__________
NIP
INSTRUMEN MONITORING 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKA
5. STANDAR SARANA DAN PRASARANA
NAMA SEKOLAH :
ALAMAT SEKOLAH :
KEPALA SEKOLAH :
NIP :
NAMA PENGAWAS :
NIP :
TANGGAL :
S
NO ASPEK INDIKATOR/SUB INDIKATOR
0
A Rombongan 1 Rombongan belajar minimal 6 dan maksimal 24
Belajar dan Luas
2 Luas lahan untuk sekolah mempunyai gedung 1 lantai dengan
Lahan
rombel 6 minimal 1.340 m2. Untuk sekolah dengan bangunan 2
lantai memiliki rombel 6 minimal 790 m2, rombel 7-12
minimal 1.240 m2.
14 Rak buku 1 set, rak majalah 1, rak surat kabar 1, meja baca
10 buah, kursi baca 10 bh, kursi kerja 1 bh/petugas, meja
kerja/sirkulasi 1 bh/petugas, lemari catalog 1, lemari untuk
peralatan 1 bh, papan pengumuman minimum 1 m2 1 bh,
meja multimedia 1 buah
S
NO ASPEK INDIKATOR/SUB INDIKATOR
0
19 Kaca pembesar 6 bh, cermin datar 6 bh, cermin cekung 6 bh,
cermin cembung 6 bh, lensa datar 6 bh, lensa cekung 6 bh,
lensa cembung 6 bh, magnet batang 6 bh, poster IPA 1 set
terdiri dari; metamorphosis, hewan langka, hewan dilindungi,
tanaman khas Indonesia, contoh ekosistem pernapasan hewan.
L Tempat Bermain/ 41 Luas minimum 20x15x1 m2 = 300 m2, atau 3 m2xjumlah siswa.
Olahraga
S
NO ASPEK INDIKATOR/SUB INDIKATOR
0
48 Sekolah memiliki program pemeliharan/ perbaikan sarpras
jangka panjang (8 tahun)
Jumlah Skor
Nilai
Kriteria
KRITERIA
90 - 100 AMAT BAIK
80 - 89 BAIK
70 - 79 CUKUP
60 - 69 SEDANG
0 - 59 KURANG
_____________________
NIP
RING 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
AR SARANA DAN PRASARANA
SKOR
1 2 3 4
SKOR
1 2 3 4
SKOR
1 2 3 4
SKOR
1 2 3 4
SKOR
1 2 3 4
Amlapura, ...............................
Pengawas Sekolah,
_____________
NIP
INSTRUMEN MONITORING 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
6. STANDAR PENGELOLAAN
NAMA SEKOLAH :
ALAMAT SEKOLAH :
KEPALA SEKOLAH :
NIP :
NAMA PENGAWAS :
NIP :
TANGGAL :
SK
NO ASPEK INDIKATOR/SUB INDIKATOR
0
A Visi Sekolah / 1 Sekolah/M merumuskan dan menetapkan visi serta
Madrasah mengembangkannya.
2 Dijadikan sebagai cita-cita bersama warga sekolah/M dan
segenap pihak yan telah berkepentingan pada masa yang akan
3 Mampu memberikan inspirasi, motivasi, dan kekuatan pada
datang.
warga sekolah/m dan segenap pihak yang berkepentingan.
SK
NO ASPEK INDIKATOR/SUB INDIKATOR
0
50 Guru sebagai konselor melaksanakan tugas dan
tanggungjawabnya dalam memberikan layanan bimbingan dan
konseling kepada peserta didik.
Jumlah Skor
SK
NO ASPEK INDIKATOR/SUB INDIKATOR
0
Nilai
Kriteria
KRITERIA
90 - 100 AMAT BAIK
80 - 89 BAIK
70 - 79 CUKUP
60 - 69 SEDANG
0 - 59 KURANG
_____________________
NIP
SKOR
1 2 3 4
SKOR
1 2 3 4
SKOR
1 2 3 4
SKOR
1 2 3 4
SKOR
1 2 3 4
SKOR
1 2 3 4
Amlapura, ...............................
Pengawas Sekolah,
__________
NIP
INSTRUMEN MONITORING 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKA
7. STANDAR PEMBIAYAAN PENDIDIKAN
NAMA SEKOLAH :
ALAMAT SEKOLAH :
KEPALA SEKOLAH :
NIP :
NAMA PENGAWAS :
NIP :
TANGGAL :
S
NO ASPEK INDIKATOR/SUB INDIKATOR
0
A Penyusunan 1 Sekolah harus menyusun RAPBS (PP.No.19/2005 pasal 53)
perencanaan dalam bentuk RKAS.
pembiayaan
Jumlah Skor
Nilai
Kriteria
KRITERIA
90 - 100 AMAT BAIK
80 - 89 BAIK
70 - 79 CUKUP
60 - 69 SEDANG
0 - 59 KURANG
_____________________
NIP
ING 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
R PEMBIAYAAN PENDIDIKAN
SKOR
1 2 3 4
SKOR
1 2 3 4
SKOR
1 2 3 4
Amlapura, ...............................
Pengawas Sekolah,
_____________
NIP
INSTRUMEN MONITORING 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
8. STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN
NAMA SEKOLAH :
ALAMAT SEKOLAH :
KEPALA SEKOLAH :
NIP :
NAMA PENGAWAS :
NIP :
TANGGAL :
SKOR
NO ASPEK INDIKATOR/SUB INDIKATOR
0 1
A Perencanaan 1 Menginformasikan silabus mata pelajaran yang di dalamnya
Penilaian memuat rancangan dan kritiria penilaian pada awal semester.
2 Mengembangkan indikator pencapaian KD dan memilih teknik
penilaian yang sesuai pada saat menyusun silabus mata
3 Menentukan KKM setiap mata pelajaran dengan
pelajaran.
memperhatikan karakteristik peserta didik, karakteristik mata
pelajaran, dan kondisi satuan pendidikan melalui rapat dewan
pendidik.
B Kriteria Penilaian 4 Menetukan kriteria kenaikan kelas bagi satuan pendidikan
yang menggunakan sistem paket melalui rapat dewan
5 Menentukan nilai akhir kelompok mata pelajaran estetika dan
pendidikan.
kelompok atas pelajaran pendidikan jasmani, olahraga dan
6 Menentukan nilai akhir kelompok mata pelajaran agama,
kesehatan melalui rapat dewan pendidikan dengan
kewarganegaraan dan kepribadian dilakukan melalui rapat
7 mempertimbangkan
Melaksanakan penilaian
hasilyang
penilaian
memenuhioleh kritiria
pendidik.sahih;
dewan pendidikan dengan mempertimbangkan hasil penilaian
mencerminkan kemampuan yang diukur, Obyektif; prosedur
C Pelaksanaan 8 oleh pendidik
Guru dan nilai
melaksanakan hasil yang
ulangan ujian berkelanjutan
sekolah. untuk
dan kriterianya jelas dan tidak dipengaruhi subyektifitas
Penilaian memantau kemajuan dan perbaikan pembelajaran.
penilai, Adil; tidak menguntungkan/merugikan peserta didik,
9 Terpadu; komponen
Guru Mengadakan yang dinilai
ulangan hariantidak
yang terpisahkan
dilaksanakandari secara
kegiatan untuk
periodik pembelajaran,
mengukurterbuka; prosedur,
pencapaian kritiria,
kompetensi dan dasar
setelah
10 Guru melaksanakan ulangan
pengambilan tengah semester setelah 8-9
melaksanakankeputusan diketahui
pembelajaran setiapoleh pihak
1 KD atauyang
lebih.
minggu kegiatan pembelajaran
berkepentingan, Menyeluruh dan untuk seluruh indikator dari
berkesinambungan;
seluruh
mencakup KD semua
pada setiap
aspekperiode.
kompetensi dan menggunakan
berbagai teknik penilaian, Sistematis; berencana dan berahap,
11 Mengacu
Guru kriteria; didasarkan
melaksanakan padasemesteran
ulangan akhir pencapaianpadakompetensi
setiap
yang ditetapkan,
akhir Akuntabel;
semester meliputi semuadapat dipertanggungjawabkan.
KD setiap semester.
12 Sekolah melaksanakan ulangan kenaikan kelas dengan sistem
paket meliputi seluruh KD pada semester genap.
13 Sekolah melaksanakan ujian sekolah sebagai salah satu
persyaratan kelulusan siswa kelas VI untuk kelompok mata
14 Ujian sekolah terkoordinasi (UST) dilaksanakan untuk mata
pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi yang tidak
pelajaran tertentu yang ditetapkan pemerintah untuk
D Teknik Penilaian 15 termasuk
KKM (Kriteria
dalam
Ketuntasan
ujian sekolah
Minimal)
terkoordinasi
ditetapkan(UST)
oleh sekolah
mencapai standar nasional pendidikan.
melalui rapat dewan pendidik.
16 Teknik tes yang dilaksanakan berupa tes tertulis, tes lisan,
dan tes praktik atau tes kinerja.
D Teknik Penilaian SKOR
NO ASPEK INDIKATOR/SUB INDIKATOR
0 1
17 Teknik observasi atau pengamatan dilakukan selama
pembelajaran berlangsung dan/atau di luar kegiatan
pembelajaran.
18 Teknik penugasan dilaksanakan baik perseorangan maupun
kelompok berbentuk tugas rumah dan atau proyek dalam
19 Instrumen penilaian memenuhi aspek (a) substansi, adalah
bentuk PT atau KMTT.
interpresentasikan komponen yang dinilai, (b) konstruksi,
20 Instrumen penilaian yang digunakan oleh satuan pendidikan
adalah memenuhi persyaratan teknis sesuai dengan bentuk
dalam bentuk ujian sekolah memenuhi persyaratan substansi,
21 Instrumen
instrumen penilaian yang digunakan
yang digunakan, oleh pemerintah
dan (c) bahasa, ... dalam
konstruksi, dan bahasa, serta memiliki bukti validitas empirik.
bentuk UST memenuhi persyaratan substansi, konstruksi,
E Mekanisme dan 22 Penilaian hasil belajar dilaksanakan oleh pendidik, satuan
bahasa, dan memiliki bukti validasi emperik serta
Prosedur pendidikan, dan pemerintah.
23 Perancangan
menghasilkanstrategi
skor yangpenilaian oleh pendidik dilakukan
dapat diperbandingkan pada
antar sekolah,
Penilaian
saat penyusunan
antardaerah, dansilabus yang penjabarannya merupakan
antartahun.
24 Ulangan tengah semester, ulangan akhir semester, dan
bagian dari rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP).
ulangan kenaikan kelas dilakukan oleh pendidik di bawah
koordinasi satuan pendidikan.
25 Penilaian hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran
dalam kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan
26 Penilaian akhir hasil belajar oleh satuan pendidikan untuk
teknologi yang tidak diujikan pada UN/UST dan aspek kognitif
mata pelajaran kelompok mata pelajaran estetika dan
dan/atau akhir
27 Penilaian aspekhasil
psikomotorik mata
belajar oleh pelajaran
satuan pendidikan untuk
kelompok mata pelajaran pendidikan jasmani olahraga dan
kewarganegaraan
mata pelajaran dan
kelompokkepribadian
matarapat dilakukan
pelajaran oleh satuan
dewanestetika dan
28 kesehatan
Kegiatan ditentukan
ujian
pendidikanmata
melalui
melalui
sekolah/madrasah dilakukan
ujian sekolah/madrasah
pendidik
dengan
untuk langkah-
kelompok pelajaran pendidikan jasmani olahraga dan
berdasarkan
langkah hasil penilaian
menyusun kisi-kisi oleh pendidik.
ujian, mengembangkan instrumen,
memperoleh
29 Penilaian pengakuan
kesehatanakhlak
ditentukan atas
muliamelalui pretasi belajar
rapat dewan
yang merupakan dan merupakan
pendidik
aspek afektif dari
melaksanakan
salah satu mata ujian, mengolah
persyaratan kelulusan dan menentukan
dari satuan kelulusan
pendidikan.
berdasarkan
kelompok hasil penilaian
pelajaran oleh pendidik
agama dengan
dan akhlak mulia, sebagai
peserta didik dari ujian sekolah melaporkan dan
mempertimbangkan
perujudan sikap dan hasil ujianberiman
perilaku sekolah.dan bertakwa kepada
memanfaatkan hasil penilaian.
Tuhan, dilakukan oleh guru agama dengan memanfaatkan
informasi dari pendidik mata pelajaran lain dan sumber lain
yang relevan.
Jumlah Skor
Nilai
Kriteria
KRITERIA
90 - 100 AMAT BAIK
80 - 89 BAIK
70 - 79 CUKUP
60 - 69 SEDANG
0 - 59 KURANG
_____________________
NIP
NG 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
AR PENILAIAN PENDIDIKAN
SKOR
2 3 4
SKOR
2 3 4
SKOR
2 3 4
SKOR
2 3 4
Amlapura, ...............................
SKOR
2 3 4
________
NIP