TUGASAN 2: PENULISAN RPS

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata Pelajaran : Reka Bentuk dan Teknologi

Tarikh : 9 April 2018

Masa : 10.45 pagi – 11.15 pagi (30 minit)

Kelas : 4 Amanah

Bilangan Murid : Hadir : 25 Orang Tidak Hadir: 0

Tajuk : 4. 0 Penghasilan Projek

Pengetahuan Sedia Ada : Murid pernah melihat alat pertukangan di rumah.

Standard Kandungan : 4.1 Menghasilkan projek berasaskan bahan bukan

logam dengan litar elektrik.

Standard Pembelajaran
: 4.1.4 Menyatakan nama dan fungsi alatan tangan yang
digunakan untuk membina projek iaitu pita pengukur,
pembaris keluli, sesiku L, pensel tukang kayu, gunting
serba guna, gergaji puting, gergaji rencong manual
(manual mitre saw), apit G, gerudi mudah alih, gerimit,
tukul Warrington, tukul kuku kambing, pemotong sisi dan
pelucut wayar.

Objektif Pembelajaran : Pada akhir PdPC murid akan dapat :

1. Menyatakan 5 nama dan fungsi alatan tangan.

KBAT : Membina pemahaman dan pengetahuan baru

berdasarkan pengalaman sedia ada.

ELEMEN MERENTAS KURIKULUM: Nilai murni - Bertanggungjawab

EK4 – Pengetahuan tentang teknologi

Kreativiti – Menjana idea

BBM :Slaid Powerpoint, video, alatan tangan, LCD, dan

projektor.

1
Langkah Isi Pelajaran Aktiviti PdPc Catatan
/Masa
Set Induksi Tontonan video 1. Guru menayangkan video BBM: Video
(5 minit) cerita pendek cerita pendek Handy Manny - KBAT:
Handy Manny - “Susanna’s Dollhouse” dan Menjana idea
“Susanna’s meminta murid menonton
Dollhouse”. video tersebut.
https://www.youtube.com/wat
ch?v=zLQUeEDyb7A
2. Guru bersoal jawab dengan
murid mengenai video
tersebut.
Soalan:
- Apakah yang anda faham
tentang video tersebut?
- Apakah yang digunakan oleh
Handy untuk memasang
Dollhouse tersebut?
3. Murid dikaitkan tentang apa
yang akan dipelajari pada hari
ini.
Langkah 1 Guru menunjukkan 1. Guru mempamerkan beberapa BBM: Alatan
(10 minit) alatan tangan alatan tangan di atas meja. tangan
sebenar kepada 2. Murid diminta untuk sebenar
murid dan cara menyatakan nama-nama Nilai: Yakin
menggunakan alatan tersebut serta diri, berani
alatan tangan mengenal pasti fungsinya. KBAT:
dengan teknik yang 3. Guru bertanya kepada murid Mengaplikasi
betul bersama bagaimana cara memotong Strategi:
bahan yang wayar dan alatan tangan yang Demonstrasi
disediakan. manakah paling sesuai.
ALATAN: 4. Seorang wakil murid diminta
 Pita untuk ke hadapan bagi
pengukur menunjukkan cara memotong
 Gergaji wayar dengan betul dengan
puting bimbingan guru sambil

2
  Pelucut diperhatikan oleh murid lain.
wayar
 Apit G
 Tukul Kuku
Kambing

Langkah 2 Tayangan slaid 1. Guru menayangkan slaid BBM: Slaid

(10 minit) bergambar melalui bergambar melalui bergambar
permainan permainan powerpoint yang Powerpoint
powerpoint. mengandungi nama serta Nilai:
 Pita fungsi alatan tangan. Berdisiplin,
pengukur 2. Murid diminta secara mendengar
 Gergaji sukarela untuk mengenal arahan guru
puting pasti nama dan fungsi alatan Strategi:
 Pelucut tangan tersebut berdasarkan Berpusatkan
wayar gambar yang disediakan murid
 Pembaris dengan “klik” jawapan di
keluli paparan skrin laptop.

 Apit G 3. Sekiranya murid tersebut

 Tukul Kuku “klik” pada jawapan yang

Kambing betul, maka audio dan

 Tukul paparan jawapan

Warrington dikeluarkan yang

menunjukkan jawapan
 Pensil
tersebut adalah betul.
Tukang
4. Sekiranya murid “klik” pada
jawapan yang salah, maka
audio berbunyi berbeza dan
tidak memaparkan jawapan
yang menunjukkan jawapan
tersebut adalah salah.
Rumusan Guru dan murid 1. Murid disoal oleh guru Teknik: Soal
(5 minit) merumuskan isi tentang apa yang telah jawab
pelajaran. dipelajari.
2. Murid dipilih secara rawak
untuk menerangkan kembali

3
 nama dan kegunaan alatan
tangan
3. Murid diterapkan nilai
berdikari dalam kehidupan
seharian.
4. Guru merumus isi pelajaran
secara keseluruhan.

Refleksi: ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.

PdPc ditunda kerana____________________________ .

4
RUJUKAN

BUKU & MODUL

Kurikulum Standard Sekolah Rendah Dokumen Standard Kurikulum Dan Pentaksiran Reka
Bentuk Dan Teknologi Tahun 4. (2013). Putrajaya: Kementerian Pelajaran Malaysia.

Kurikulum Standard Sekolah Rendah Modul Pengajaran Reka Bentuk & Teknologi Tahun 4.
(2013). Kuala Lumpur: Kementerian Pelajaran Malaysia.

Mohd Yusof Abdullah et.al. (2008). Pengetahuan Pedagogi Guru. Kota Kinabalu: Universiti
Malaysia Sabah.

Wan Mashiwandi Wan Isamail, Mohd Rahim Mohd Sharif & Abdul Karim Daud. (2015). Reka
Bentuk Dan Teknologi Tahun 4 Sekolah Kebangsaan KSSR. Kuala Lumpur: Dewan
Bahasa dan Pustaka.

INTERNET

Aris Jamaludin. Apa Itu Rancamgan Pengajaran. Retrieved on 19 Feb 2018, from
https://www.scribd.com/document/344984994/Apa-Itu-Rancangan-Pengajaran

DisneyJuniorUk. Handy Manny- ‘Susanna’s Dollhouse’. Retrieved on 18 Feb 2018, from

https://www.youtube.com/watch?v=zLQUeEDyb7A

Muhammad Khairi. Kemahiran Hidup Bersepadu: Alatan Tangan. Retrieved on 18 Feb

2018, from http://alatankemahiranhidup.blogspot.my/search/label/Alatan%20Tangan

5
LAMPIRAN

DSKP RBT Tahun 4

Rancangan Pengajaran Tahunan RBT (2018) Tahun 4